1、 瑶族舞曲瑶族舞曲教案教案 教学目标： 1、通过边视频边听音乐的教学途径，使学生能主动地欣赏音乐, 从整体上初步感受瑶族舞曲的魅力与音乐结构. 2、 通过听、 唱、 奏、 演等活动能让学生积极参与到音乐当中去， 能够感受到民族器乐曲丰富的表现力， 提高学习民族音乐的兴趣与愿 望。 教学重点： （1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的两个音乐 主题 （2）通过对瑶族舞曲的欣赏，理解掌握乐曲风格特点。 教学难点：感受乐曲中不同情绪的对比。 教学方法： 引导启发法、演示法、创作实验法、分析讨论法、对比法。 教学准备：多媒体课件，葫芦丝。 教学过程： 一、 （1） 导入： 同学们， 上节课我
2、们学习了 吹起羌笛跳锅庄 ， 了解了羌族的音乐和羌族的风土人情， 今天老师带领同学们继续去旅 行， 让我们大家随着镜头走进粤北的瑶寨了解瑶族的风土人情和瑶族 音乐，请看大屏幕。 (2) 刚才我们观看了视频，领略了瑶寨美丽的风光，了解了瑶族 重要节日盘王节,还了解了瑶族的民族乐器长鼓，以及根据 长鼓编排的舞蹈-长鼓舞。今天,我们来听赏由作者刘铁山，茅沅根 据长鼓舞改变作曲的乐曲瑶族舞曲 （2）导入课题：瑶族舞曲 （3）该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场 面，以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了瑶族长鼓歌舞，后由茅沅 将该曲的部分主题改编为管弦乐， 最终完成了这首中国管弦乐作品中 的奇葩
3、-瑶族舞曲。瑶族民间舞蹈主要流行于广东、广西、湖南 等省瑶族聚居地区，多在瑶族传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜 庆的日子表演。瑶族长鼓舞的历史悠久，在瑶族盘王节仪式中常跳此 舞。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动。 二、 这首乐曲分为三个部分 （一） 请同学们分段听民族管弦乐 瑶 族舞曲（结合多媒体显示） 1、引子， 我们先欣赏一下前八小节的引子部分，体会一下乐器 的演奏特点，引子部分都描述了什么情景？（一种弹拨乐器，人 们好像正在准备跳舞） 1= E 2/4 6 33|6 33|6 33|6 33 | 1 7 1 2|3 .2 3 .2 |3. 2 1 . 7 | 6 0| 引子部分主要
4、由大阮（多媒体出示）为主的弹拨乐器，走出轻盈 的舞蹈节奏的音型。（用击掌的形式让学生体会此种节奏）引子 部分表现了夕阳西下， 夜幕降临， 三五成群的人们身穿节日盛装， 轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下情景。接下来， 他们在美丽的月光下都想做些什么呢？我们欣赏一下第一部分 2、第一部分：（主题 1 和主题 2） （1）主题 1 看看乐曲在节奏和速度上有什么对比关系？表现一个什么样 的情景呢？ 1 =E 2/4 63 36| 2 .1 |72 17|6 .5 3|6 .7 1 2|3 .5 32|123 21 | 6 0 | （在听的过程中，请学生击掌或敲击桌边作打击乐器，体会节 奏变化
5、。） 主题 1 由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的主题带有较强的舞 蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹如美丽的姑娘在翩翩起舞。 （2）、主题 2 主题 2 出现时，随着乐器的增加，气氛逐渐活跃起来，好似姑娘 们纷纷加入舞蹈的行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子们情 不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双手兴奋地敲击着长鼓，尽情 的舞动起来。 1 =E 2/4 63 2321| 61 63 | 63 2321|61 63|661 221|25 3|232 121 |6 0| 3、第二部分：（主题 3 和主题 4） 随着情节的发展乐曲进展到了第二部分，这一部分乐曲的节奏有 什么变化呢？体现了人们什么样的心情呢
6、？ （节奏慢了下来） 1 =E 2/4 33 |11|13|331|6 11 |3 6363|2 .1 2 1| 6 | 音乐进行了八小节的过渡，进入悠静舒缓的第二部分，这时，节 奏变成了 34 拍，在弹拨乐器衬托下，高音笙吹奏出富有歌唱性 旋律，时而跳跃活泼，时而轻盈委婉，似恋人倾吐内心的爱恋之 情，又好似对美好未来的憧憬。 4、第三部分和尾声：（主题 1 和主题 2） 我们一起听一下最后部分，看看有什么相似或相同的地方？ （生：反复） 明确： 第三部分再现了第一部分的主题， 加进了热烈的打击乐器， 速度越来越快，气氛越来越热烈，感情越来越奔放。最后，乐曲 在强烈的演奏中推向高潮，在欢腾的气氛中结束全曲。 乐曲的结构形式：引子+a+b+a (二）复听民族管弦乐瑶族舞曲（运用多媒体，结合图像欣赏 乐曲）民族管弦乐瑶族舞曲，现在，让我们闭上眼睛倾听音 乐并想象一下这首乐曲，同时思考以下问题： （1）瑶族舞曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞） （2）表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？ （3）你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋 律欢快）？ (三)、参演瑶族舞曲 完整地再欣赏一遍瑶族舞曲，要求学生击掌或敲击桌边 打节奏。 三、请学生用葫芦丝吹奏主题 1 和主题 2 四、总结
