1、湖南文艺出版社 五年级下册 掀起你的盖头来 教学目标： 1、学唱歌曲掀起你的盖头来 ，能用欣赏自信、活泼羞瑟的情绪演唱简谱及歌 曲。 2、通过学习这首歌曲，增进学生对我国“歌舞之乡”新疆地区少数名族音乐文 化及风土人情的了解，增加对少数民族的喜爱。 3、通过学习歌曲，认识“西部歌王”王洛宾，并让学生了解更多他的作品，扩 大学生音乐知识积累。 教学重点： 歌曲的节奏及情绪掌握。 教学难点： 节奏律动。 教学准备： ppt 钢琴 教学过程： 一，导入： 1、和学生一起讨论一个话题“我们了解的新疆” ，以交谈的形式提高学生的兴 趣，发散他们的思维，训练他们的语言总结能力。 2、播放“老师了解的新疆”
2、ppt，讲解新疆的风土人情，结合学生的发言共同探 讨，加深学生对少数民族的认识和喜爱。 3、播放新疆维吾尔民族舞蹈掀起你的盖头来让学生感受歌曲中热情奔放的 欢乐，并感受歌曲中女孩儿被夸奖后那种羞涩又开心的情绪。 二、学唱歌曲： 1、学唱歌曲掀起你的盖头来 ，初次聆听，感受速度、节拍、情绪。 2、和学生一起寻找歌曲中运用到的所有节奏，展示并和学生一起玩节奏游戏， 可以按歌曲的乐句进行编排，让学生在游戏中熟悉新学歌曲的所有节奏型。 3、学唱歌曲简谱，教师指出歌曲中节奏不准确的地方给予指正和练习。 4、小组进行接龙，演唱简谱。 5、学唱歌曲，教师唱简谱，学生唱歌词注意音准和节奏。 6、跟音乐齐唱歌词
3、，讲解歌词中的意境，提示男生用欣赏鼓励并自信的情绪演 唱，女生用欢快羞涩内敛的情绪演唱。 7、带学生分析，除了齐唱之外还有什么演唱方式可以来表现音乐？复习歌曲的 演唱方式有哪些？带手势复习（独唱、齐唱、合唱、轮唱、领唱、对唱、表演唱） 。 8、带学生用对唱的方式来表现歌曲。提示情绪处理。 9、带学生用轮唱的方式演唱歌曲。 10、 表演唱歌曲， 请学生用舞蹈来表演歌曲， 并和学生一起学习舞蹈中基本动作， 感受音乐的律动。 三、教学延伸： 1、这首短小而别致，朗朗上口的音乐是我国的著名“西部歌王”王洛宾作曲的。 他长期在新疆收集整理并改编维吾尔、哈萨克等少数名族的民歌，除了掀起你 的盖头来还有大家熟悉的青春舞曲 、 在那遥远的地方 、 大阪城的姑娘 、 半个月亮爬上来 、 阿拉木汗 、 玛依拉 、 在那银色月光下等。让学生选 择性的聆听青春舞曲 ，加深对新疆歌曲的认知及对王洛宾先生的热爱。 小结： 通过学习新疆维吾尔族民族音乐掀起你的盖头来加深了学生对少数民 族风土人情的了解，也加深了对少数民族音乐的喜爱，让学生在学习享受音乐中 学会思考，发散孩子的思维和团队合作能力。
