1、 七色光之歌七色光之歌教学设计教学设计 【教【教 材】材】音乐湖南文艺出版社 2016 年 12 月第一版 五年级下册 第十课 歌曲七色光之歌 【教材分析教材分析】 这是一首传唱不衰的儿歌，旋律明快活泼，热情而富有幻想。歌曲的前四小 节节奏使歌曲一开始便体现出一种奋进感，四分休止符的运用给人干脆利落之 美。第三乐句旋律朴实，活泼，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福的成长。运用 紧缩手法，表现了全曲的主题思想。第四乐句采用跨小节的切分，使旋律动力感 大大增强，加入衬词“来来来”，以及配上二声部，使情绪高涨。第五，第六乐 句采用完全重复的手段，使全曲情绪充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满 了希望。
2、 【教学内容】【教学内容】七色光之歌 【教学目标】【教学目标】 1、能用明亮、圆润的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼、热情、 生机勃勃的情绪。 2、在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、会唱上波音，下滑音，并 能把握 4 分 8 分休止符的时值。 【教学重点】【教学重点】用明亮、圆润的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼、热 情、生机勃勃的情绪。 【教学难点】【教学难点】在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、统一。 【教学方法】【教学方法】听唱法、体验法 【教学准备】【教学准备】多媒体，钢琴，小乐器 【教学过程教学过程】 一、课前准备一、课前准备 1、传递课本 2、师生问好 二、歌曲教
3、学二、歌曲教学 （一）（一）欣赏七色光彩欣赏七色光彩 同学们，万物生长离不开太阳的照射，它象征着积极、健康、快乐。阳光给 我们带来了温暖，给我们带来了七色光彩，今天就让我们一起走进七色光之歌。 【设计意图：结合自然现象，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学设计意图：结合自然现象，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】 （二）（二）歌唱七色光彩歌唱七色光彩 1、初听歌曲 （1）说说歌曲的情绪，和演唱形式。（ppt） 【设计意图【设计意图：为了让学生加深对歌曲的印象】为了让学生加深对歌曲的印象】 2、学唱 A、齐唱部分旋律 师：看书 46 页。歌曲七色光之歌，歌曲分为齐唱和合唱两个部分。我们来 学习第一部
4、。 （1）4 分休止和 8 分休止的运用。 师：请同学们看前两行，这两个乐句有哪些小节是完全相同的，哪些小节是不同 的？ 师：谁能唱这两句不同的三个小节。 注意：注意 8 分休止的地方做到声断气不断。（示范）（全体练习） （2）前两乐句完整演唱。 师：1、2 句连起来（弹琴） （3）学习第三乐句。 师：来看第三乐句，老师先来弹旋律，同学们再来唱。 （4）齐唱部分旋律完整演唱。 B、齐唱部分歌词 师：直接把歌词填进去，要注意：4 分 8 分休止的地方不要拖拍，唱的干净利落。 （1）处理乐句情感。 师：第一，二乐句因为加入了休止符，所以这部分我们唱的跳跃一些，第三乐句 相对要唱的舒缓连贯一些，我们
5、再来一遍。 （2）完整演唱。 C、合唱部分旋律 （1）解决难点乐句。 师：第一乐句是双声部，也是这首歌的难点乐句，我们一起来看黑板。（ppt） （2）高声部。 （3）装饰音。 师：旋律中出现了一些小记号，你们认识吗？一起来。（重音拍手强调） 【设计意图：为了使学生能够更好的演唱歌曲中出现的难点，从而在这一环节【设计意图：为了使学生能够更好的演唱歌曲中出现的难点，从而在这一环节 中将难点提出来重点练习，解决难点。引导学生自主发现歌谱中中将难点提出来重点练习，解决难点。引导学生自主发现歌谱中 各种音乐记号节奏难点等各种音乐记号节奏难点等,为后面的完整演唱歌曲做好铺垫。】为后面的完整演唱歌曲做好铺垫
6、。】 （4）低声部。 （5）两个声部起来，轻声唱。 （6）高声部填歌词。 （7）低声部填歌词。 （8）合起来。 （9）第二乐句是齐唱，一起来唱旋律，填词。 （10）第三乐句 师：下一句又是合唱，高声部唱旋律，填词。 师：低声部唱旋律，填词。 师：两个声部合起来，先唱旋律，填歌词。 （11）分声部完整演唱。 （12）二声部合唱。 D、结束句 （1）高声部，低声部（旋律）（填词） （2）二声部合唱。 3、完整演唱 师： 下面我们跟着伴奏音乐完整的演唱歌曲，要注意第一部分情绪的处理和休止 符的处理。第二部分做到声部的同意和谐，不要突出某个声部。 【设计意图：设计多种环节都是为了让学生能够更好的掌握合
7、唱，了解合唱。【设计意图：设计多种环节都是为了让学生能够更好的掌握合唱，了解合唱。 从而让学生知道在合唱过程中应该如何去演唱，如何做到声部的从而让学生知道在合唱过程中应该如何去演唱，如何做到声部的 平衡，声音的统一。培养学生团结协作的能力。】平衡，声音的统一。培养学生团结协作的能力。】 （三）（三）表现七色光彩表现七色光彩 1、演唱形式 师：同学们，这首歌曲的演唱形式是齐唱和合唱，那么，如果在第一部分齐唱部 分加入一种形式，你们觉得应该加入什么演唱形式？ 2、加入乐器和声势动作 师：请同学用铃鼓为歌曲的第一部分伴奏，其余同学用声势动作来表演。 【设计意图【设计意图：让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解,师生共同参与师生共同参与 最终达到的教学目标最终达到的教学目标。】 三、小结 同学们，我们成长在温暖的阳光下，就像花儿开放在祖国的大地上，让我们 带着健康快乐，带着希望，编织美丽的七彩世界。
