1、一、 导入 同学们，今天我为大家带来了一段音乐，听完后请告诉我这段音乐带给你什 么样的感受。 【踏步】3 （明朗而雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健、坚定有力，节奏铿锵有力，非常适 合行进踏步） 师：你们看看老师在做什么，军人踏步，这个节奏你能说出来吗 请同学们一起拍一遍 引导学生进行曲、踏步 带领学生踏步：师先示范，引导学生答出军人踏步，解释是古代军人在上战 场之前所踏步伐，模仿小军鼓声音。 复听，师生随乐踏步律动，手中拿着你们喜欢的武器 随琴用“嘣”模唱。 再听，生用嘣模唱，踏步。 二、 欣赏全曲 听之前提出问题：在听到刚刚的旋律是，请起立踏步，数数总共出现了几次 揭示曲名 用一个你们喜欢的形状表
2、示刚刚的主题。 三、 欣赏其他主题 1、插部 1【舞蹈】2 聆听，边听边画图谱 提问：图谱的规律，力度和速度与前段有什么不同 轻盈活泼、节奏富于弹性 前后呼应，中间有变化 从图谱中可以体现出来，莫扎特在创作上非常严谨，他写的音乐不仅旋律优 美，而且对仗工整，非常注重形式美。这就是莫扎特为什么成为音乐大师，作品 流传至今的一个非常重要的原因。 师：你能用身体来表现音高和强弱吗？ 用手来表示音的高低，手臂和腿表示强弱 师演示一遍，师生随乐一起舞蹈 2、插部 2【弹奏】2 聆听，边听边画图谱 提问：图谱的规律，力度和速度 十六分音符够构成的快速旋律，犹如队伍在急速奔驰 上行旋律和下行旋律 师：我们知
3、道这首乐曲是用什么乐器演奏的？那我们一起来模仿一下，请同 学们陶醉的把这一主题演奏出来，注意上行和下行旋律的区别。 3、尾声【拍手】1 聆听，边听边画图谱 说感受：图谱像什么？什么时候会放烟花，战争胜利的时候，看到这个烟花 的时候你想用一个什么词形容？就是乐曲要表现的主题词 四、总结 1、 师播放各段音乐，请同学判断是哪一段，用动作表示。 2、 完整听赏，请两位同学将图形按顺序摆放（或一位同学排列图形另一位同学 带领其他人做动作） 找出出现最多的图形，出现几次。 介绍回旋曲定义：主部主题出现三次或以上，插部不少于两个的曲子 五、介绍和欣赏 其实土耳其进行曲也有人称之为土耳其回旋曲 。因为它并不是真正 的土耳其音乐或土耳其军乐，它是莫扎特A 大调钢琴奏鸣曲中的第三乐章， 只是在莫扎特的乐谱上注有“土耳其风”的字样，才有了现在的叫法。 现在我们来欣赏一下钢琴家演奏的土耳其进行曲 。
