1、现代教育技术和信息素养陈锋 2015二、教育信息化的现状和趋势交互式多媒体白板已经在初中学校普及 Mooc（慕课）翻转课堂 微课近年来比较热门的信息技术教育实践M assive 大规模O pen 开放O nline 在线C ourse 课程MOOC跟一般的录课视频不同的特点微视频互动学习分析完整课程MOOC 微课指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟左右时间就一个知识点或一个问题进行针对性讲解的一段音频或视频微课物联网云平台未来教育和未来生活ICT(Information Communication Technology）信息、通讯、技术已经与我们的日常生活密切相关三通两平台u宽带网络校校
2、通u优质资源班班通u网络学习空间人人通u教育资源公共服务平台u教育管理公共服务平台二、教育信息化的现状和趋势2012地平线报告：值得关注的六项技术移动设备应用程序（移动设备应用程序（Mobile Apps）平板电脑应用（平板电脑应用（Tablet Computing）基于游戏的学习（基于游戏的学习（Game-based Learning）学习分析（学习分析（learning Analytics）基于手势的计算（基于手势的计算（Gesture-based computing）物联网（物联网（Internet of Things）-新媒体联盟（新媒体联盟（New Media Consortium，
3、NMC）Intel-未来教室的宏伟蓝图现代教育技术有什么用 使教学内容既能适应教育改革发展的需求，又能适应当前信息化社会的发展趋势。促使教学手段现代化，从而为教学改革创造了条件。多媒体教学实现了教学方法的优化组合。网络教学为教学提供充足的教学内容。进而也加速了教学方法的现代化现代教育技术与信息技术 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿
4、真技术和虚拟现实技术等。信息技术与教育技术的关系具备信息技术素养是教师掌握现代教育技术的基础对！现代教育技术从属于信息技术错！完整的信息素质应包括三个层面文化素养（知识层面）信息意识（意识层面）信息技能（技术层面）教师需要具备哪些信息素质思考：哪样才是真的麻烦 年复一年地手写教案 课前简单备课，课堂自由发挥，想到哪讲哪，课后上完就完，有遗憾下次再准备 下载的资源用过放一边 简写、多义、不规则信息 精心准备电子教案 课前精心设计教学，课后认真反思记录 对资源分门别类组织、记录 创建标准化信息信息化可持续发展无序化恶性循环or使用信息技术来解决教学问题的意识和积极的态度乐于与他人分享和交流见解、经
5、验及资源的意识信息免疫，对待信息具备批判性思维信息意识在一个被泛滥信息包围的时代，我们该如何甄别信息的真伪？报纸上说亲友们说网络上说专家们说电视上说我认为真相是 曾经引起社会广泛关注的河北大学“20101016”校园车祸案，河北省望都县人民法院认定李启铭醉酒驾驶，致1人死亡1人受伤，且肇事后逃逸，构成交通肇事罪。据记者了解，案发后，李启铭家属对受害者家属积极赔偿，赔偿死者陈晓凤家属46万元，伤者张晶晶9.1万元，取得对方谅解。望都县人民法院今年1月30日以交通肇事罪判处犯罪嫌疑人李启铭有期徒刑6年。“我爸是李刚”“仗势欺人、骄横跋扈”“我爸是李刚”2010年10大网络流行语之首“李刚有5套房产
6、”、“李刚岳父是某副省长”等等“内幕性消息”，更成为网络和现实中令人瞩目的焦点。事发当晚11时50分百度贴吧发帖“今晚的车祸”，并在当晚11时的跟帖中称“保安让他下车，他说我爸是李刚。大家努力转载啊，搜索李刚，人神共愤，力灭其嚣张！”10月17日11时36分，保定当地网站“莲池论坛”有人发帖“河北大学两女生被撞飞，肇事司机却扬言不怕告”。当日16时，“天涯论坛”网民发帖“惊！河北大学富二代校内醉驾撞飞两名河大新区女生，有本事你告去，我爸是李刚”。网民对李启铭启动“人肉搜索”，并公布了搜索结果，由于李启铭之父李刚担任保定市北市区公安分局副局长职务这一身份，许多网民便将其与“官二代”联系起来。“我
7、爸是李刚”迅速成为2010年网络最热流行语。传言是怎么生发开来的。传言是怎么生发开来的。其实，自案件发生后，保定市公安局迅速做出了反应。“李刚门”事件发生后，保定市公安局曾先后四次召开新闻发布会介绍案件进展，但他们的声音完全被各种媒体铺天盖地的质疑和责骂所湮没。此后，他们组织专门民警针对网上的传言，迅速调查真相。结果表明“李刚有五套房产”、“李刚岳父是某副省长”等网上的爆料均系谣言，但所有的调查结果却未向媒体和社会公布。据悉，保定市公安局政治部负责新闻发布的民警被网民指名道姓侮辱谩骂，中央电视台采访李刚后，受害者原代理律师立即质问“中央电视台访问嫌疑人及其家属是否符合司法程序”，网上各种流言再
8、起。面对几近失控的炒作，保定市相关部门感受到巨大压力任何一个澄清都将招致更猛烈的嘲讽和谩骂，“不回应”反倒成了暂时平息社会舆论的唯一选择。保定市公安局就河北大学校园车祸案如何定性，专门约请了中国人民大学和北京师范大学四位法学家先后五次召开研讨会，听取这些专家的意见，最终排除了危害公共安全罪和过失杀人罪两种罪名，一致同意以交通肇事罪将李启铭案移送检察院。而这，在网上同样招致骂声一片。相关部门为何未对舆论作出回应？相关部门为何未对舆论作出回应？！过各方共同努力，完建工程比初步设计工期提前十个半月，过各方共同努力，完建工程比初步设计工期提前十个半月，在今年在今年“五一五一”节前结束，这为三峡工程今年
9、安全度汛及最终蓄水至节前结束，这为三峡工程今年安全度汛及最终蓄水至175米准备了条件。米准备了条件。这里强调的是，抵御百年一遇和千年一遇洪水，上游坝前这里强调的是，抵御百年一遇和千年一遇洪水，上游坝前水位要控制在水位要控制在166.5米和米和175米，而今年五一完工，对应了米，而今年五一完工，对应了标题。标题。李永安表示，根据国家防汛抗旱总指挥部批准的2006年防洪调度方案，三峡水库今年汛期的蓄水水位不超过150米。这意味着如果遇到1998年那样的大洪水，通过发挥三峡水库的调蓄功能，可以保证长江中下游安全度汛。如遇特殊情况，经报国家防总批准，还可以继续升高水位，以控制长江干流水量，减轻长江中下
10、游的压力。李永安还告诉记者，三峡开始发挥防洪能力并非意味着长江防洪可以高枕无忧。三峡开始发挥防洪能力并非意味着长江防洪可以高枕无忧。长江干堤是抵御长江中下游洪水的直接屏障。长江干堤是抵御长江中下游洪水的直接屏障。这篇内容与上篇差不多，都提到了抵御百年和千年一遇洪水所需要的条件。三峡这篇内容与上篇差不多，都提到了抵御百年和千年一遇洪水所需要的条件。三峡大坝能够完成他需要完成的调节作用。大坝能够完成他需要完成的调节作用。综上分析：1、大坝完工质量优秀率高，大坝主体遇到万年一遇的洪水，不会溃堤2、三峡大坝的防洪功能、防洪效益从设计开始从来没变过，遇到千年一遇的洪水，配合运用荆江分洪工程和其它分蓄洪区
11、，可使荆江南北两岸、洞庭湖区和江汉平原避免发生毁灭性灾害。遇到不大于“百年一遇”洪水时，可不启用荆江分洪区和其它分蓄洪区。3、无论是遇到千年一遇还是百年一遇的洪水，实际上单靠三峡大坝是不能完全避免损失，还需要上游的分蓄洪区配合，下游的大小水利工程也要保证质量。这条微博你会立转吗？-克服情感案例小测试查地沟油的记者李翔，死了,身中10余刀，惨死。他为全国不能吃特供的十多亿人民的食品安全努力过。他付出了年轻的生命。为了我们的健康，他付出了年轻的生命。我们能为他做的就是：请动一下鼠标，转发，表达一下谢意。完全是假新闻他去世的時候九十三。老了，依旧骑自行車，为没钱读书的孩子捐钱。一个冬天，他到了天津耀
12、华中学，向学校的老师递上饭盒里的500元，说：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一笔钱。”老师们全哭了。他叫白芳礼。他应该入入选感动中国人物的行列，但是沒有。请大家转。老人09年入选Taylor Clark：制造成功谣言的九大定律：制造成功谣言的九大定律定律一：定律一：“好好”谣言滋生焦虑谣言滋生焦虑定律二：定律二：“好好”谣言在意料之外情理之中谣言在意料之外情理之中定律三：传谣言要靠轻信之人定律三：传谣言要靠轻信之人定律四：听谣千遍，假也成真定律四：听谣千遍，假也成真定律六：定律六：“好好”谣言简洁具体谣言简洁具体定律七：定律七：“好好”谣言难以证伪谣言难以证伪定律八：我们喜欢听
13、妒忌对象的丑闻定律八：我们喜欢听妒忌对象的丑闻第九定律第九定律网络谣言不仅要甄别，更不应传播网上一条信息疯传，说是“中国人拍的金陵十三钗小鬼子票房为零。小日本拍的贞子3D将于5月12日在中国大陆上映。而5月12日既是南京大屠杀纪念日，又是国难日。勿忘国耻！作为中国人，敢不敢让贞子3D 5月12日票房为零。朋友们 顶起”此贴几乎瞬间覆盖了所有bbs，qq群，爱国热情空前高涨。谣言我才发现这是一群连国耻日几月几日都没搞清楚的“爱国人士”在给我讲什么叫“勿忘国耻”什么叫“知耻后勇”什么叫“中国人”瞬间也让我明白了什么叫“蛋疼”百度输入5.12后面马上会智能的出现南京的字样，整个网络铺天盖地的转载着“
14、5.12南京大屠杀”是中国人就转啊！勿忘国耻啊！不知道南京同胞对此有何感想，12月被屠一次，5月在被屠一次，两次遇难同胞都是30万，合计60万遇害同胞，本来6个星期的噩梦，如今延长了6个月。我真的很想提南京人问候一下这条消息的原创者的全家。希望这只是一场“无厘头，无耻”的炒作，但在这场闹剧的背后让人不得不去思考的是国人的劣根性，缺少自己独立思考问题的能力，人云亦云，盲目跟风，致使在一个极为简单，笨拙的谎言被纷纷转载，并且激情高涨，甚至有人在知道真相后，拿“爱国主义”当遮羞布，掩盖自己的无知。网民的反思是否乐于传播谣言跟学识无关信息素养的核心就是以各种信息工具和资源为基础，信息素养的核心就是以各
15、种信息工具和资源为基础，运用批判性思维实现问题求解、决策和创新的能力。运用批判性思维实现问题求解、决策和创新的能力。宋代的陆游是写过卧春这样一首古诗：暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。科学常识、学科知识、教育理论基本逻辑推理善于运用接收到的信息解决问题，自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。文化素养这些是刚开机时，显示在桌面右下角的托盘图标这些是刚开机时，显示在桌面右下角的托盘图标请问，开机时，如果感觉电脑启动很慢？请问，开机时，如果感觉电脑启动很慢？可能的原因是什么，如何解决？可能的原因是什么，如何解决？测试一下你的信息知识测试一下你的
16、信息知识思考题：1)这里的入学年份填什么？2)毕业日期怎么填？这张表里面，影响贷款的信息有哪些？运用信息工具运用信息工具 获取教学资源获取教学资源 加工和创造你的资源库加工和创造你的资源库 管理和评价管理和评价资源资源 信息信息协作协作技能技能 信息免疫信息免疫从哪些方面提升信息技能软件的使用运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具。工具。基础篇 文件操作、Word文字处理、教学信息资源的下载及网络信息交流 提高篇 Excel数据统计分析、PowerPoint课件制作、白板软件 优研型 博客型网站管理、Flash多媒体课件制作
17、、专业教育软件的使用（例如几何画板、电子实验室、音视频编辑等）如何更快更有效的收集教学资源多途径收集多途径收集 搜索引擎搜索引擎 教学资源网教学资源网 专业论坛专业论坛 Q群同行交流群同行交流获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法。检索等获取信息的方法。充分利用已知信息充分利用已知信息选择优良的关键词选择优良的关键词恰当地组合查询词恰当地组合查询词选择合适的搜索工具选择合适的搜索工具学会搜索是收集资料的最强手段
18、思考要查找描写桥的古诗，应在搜索引擎中输入的关键词最好是（）A.“桥 古诗”B.“描写桥的古诗”C.“描写桥 古诗”D.“关于桥”检索串（关键词）的组合检索串的3种成分：主题词、辅助词、外部特征限制=主题词的4种变化：等同词、上位词、下位词、同类词=上位词主题词(等同词)同类词下位词.如何构建合适的查询词串？如何构建合适的查询词串？避免单纯主题词的检索式避免单纯主题词的检索式，至少采用，至少采用主主+辅辅的检的检索式索式 有意识的用有意识的用主主+辅辅+外部外部限定限定三种成分去分析搜三种成分去分析搜索需求，设计检索串索需求，设计检索串 反复实践，不断改进反复实践，不断改进 主题词：刘德华 辅
19、助词：歌曲 主题词辅助词：刘德华 歌曲 主题词外部特征限制：刘德华 MP3 主题词辅助词外部特征限制：刘德华 歌曲 MP3 刘德华 歌曲 site:检索串组合实例检索串成分检索串成分检索串实例检索串实例主题词刘德华主题词主题词1刘德华朱丽倩主题词主题词2刘德华911主题词主题词3刘德华车牌号主题词上位词刘德华男歌手主题词下位词刘德华笨小孩上位词上位词香港男歌手下位词列举搜索1（歌）爱你一万年 笨小孩 假装 你是我的女人下位词列举搜索2（唱片）真我的风采 谁人知 忘情水 真永远下位词列举搜索3（电影）全职杀手 孤男寡女 暗战 阿飞正传同类词列举搜索1（四大天王）张学友 黎明 郭富城检索串组合实例
20、（相对于主题词刘德华）找更多、找更少找更少找更多如何提高查准率？如何提高查全率？优先使用最简单常用的主题词；逐渐减少不重要的检索词；加用多个等同词；换用上位词；增加检索途径 换用专指性更强的主题词；逐渐加用主题词；加用辅助词；利用词和网页的外部特征限制输出结果；观察不相关检索结果的特征，使用“减”（-）语法排除；使用下位词1.如果你不能描述它，至少在脑中形容它；2.把你的描述或形容文字化，写出来；3.从这些文字中捕捉概念，那就是你的主题词；4.用这（或这些）主题词试搜索；5.以这主题词为起点，考虑它的等同词、上位 词、下位词、同类词；6.考虑辅助词和外部特征限制；不知道自己要搜什么？关键词：拍
21、摄 植物生长过程 方法搜这段视频所采用的摄影手法名称 技巧 百度、谷歌都有很好的搜索帮助，强烈建议认真阅读一遍。百度的搜索帮助：http:/ 请重点关注新手入门、搜索特色和搜索技巧。Google特色：http:/ 可以从百度的高级搜索和Google的高级搜索来了解两者的高级功能。态度 这里的态度具体是指搜索过程的坚持、执着，认真、细致。第一次没搜到，那就继续搜索，反复搜索。这个词不行，换另一个试试。认真，是指不要一掠而过，不要看完第一页结果就放弃；细致观察搜索结果，即使不是合适的，也要看看能不能给自己一些参考。知识 搜索到了最后，比拼的是搜索者的知识面。问题出来了，需要解决。如果对问题有足够的
22、了解，知道正式的名称怎么说，其他的表述形式有那些，那么搜索一般都会比较轻松。最困难的问题是无法用一句话来准确表达的疑问。这方面的提高，没有捷径，只能是慢慢积累，有问题就搜索，常搜索。决定搜索成败的3个因素网页搜索的局限垂直搜索知识搜索高效搜索选择合适的搜索工具选择合适的搜索工具处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等。思考：哪样才是真的麻烦 年复一年地手写教案 课前简单备课，课堂自由发挥，想到哪讲哪，课后上完就完，有遗憾下次再准备 下载的资源用过放一边 简写、多义、不规则信息 精心准备电子教案 课前精心设计教学，课后认真反思记录 对资源分门别类组
23、织、记录 创建标准化信息信息化可持续发展无序化恶性循环or学会使用文件夹管理文件是良好信息素养的重要标志！v为您的文件分好类，可以按内容分，可以按时间日期分，也可以混和使用v有一点很重要：准确命名文件夹和文件，能从名字一目了然，了解文件大致内容；文件名尽量完整v所有的一切都是方便您快速查找到您所存放的某个文件！学会管理收藏夹非常重要！v对收藏内容进行恰当正确的分类并为其命名！v通常收藏某一个主题的首页!v定期整理您的收藏夹v同一类主题收藏的网站不要太多，选择精华的就行了，您没有时间看这么多的东西v将项目网站收入收藏夹生成和创造信息：在信息搜集的基础上，能准确地概述、综合、改造和表述所需要的信息
24、，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色。在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的。从概念的变化看整合的发展多媒体软件(multimedia software)课件课件(courseware)堂件(lessonware)积件(integrable ware)数字化学习资源 (digital resource)发展趋势：发展趋势：应用：更加注意发挥应用：更加注意发挥“人人”的作用的作用 技术：网络化、虚拟化、智能化技术：网络化、虚拟化、智能化从概念的变化看整合的发展CAI（Computer Assisted Instruct
25、ion）以教师为中心 e-Learning（electronic Learning）以学生为中心 B-Learning(Blended Learning)主导-主体相结合技术与教育融合的演化过程 创新创新（InnovationInnovation）技术改变教与学技术改变教与学 内化内化（AppropriationAppropriation）技术成为强有利的学习工具技术成为强有利的学习工具 整合整合（AdaptationAdaptation）技术被使用在传统的教学方式之中技术被使用在传统的教学方式之中 采用采用（AdoptionAdoption）技术看起来好象有一点东西，但优势有限了解了解（En
26、tryEntry）技术是一个问题，非常不方便“明日苹果教室”在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。B.教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流。C.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。使用和评价信息：善于运用接受的信息解决问题，具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的零距离的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的协作关系。也许
27、更准确更专业的资源在：同行Q群、专业论坛、商业教育资源网站（网校、资源库）等 信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。人文层面 具有一定的信息科学技术常识，能够阅读有关的通俗文章和参与有关的讨论。具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。意识层面具有使用信息技术来解决工作、生活中问题的意识与积极态度。能够遵循支配信息的伦理道德规范，不从事非法活动，知道如何防范计算机病毒和其他计算机犯罪活动。能够有效地利用信息
28、、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或资讯。技术层面能够利用信息技术搜索、鉴别、评价、筛选、利用信息的能力，有效地在教学过程中使用信息技术的技能。三个层面实际是互相交融的，涉及到独立学习、协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。信息素养体现的五大特征捕捉信息的敏锐性筛选信息的果断性评估信息的准确性交流信息的自如性应用信息的独创性。信息技术在教学评价体系中的作用成绩管理（数据的作用）成长记录（关注的作用）主题班会（激励的作用）信息技术在班主任管理上的应用教师教育技术能力标准美国：国家教师教育技术标准 1993年，国际教育技术联合会（ISTE）制定美国国家教师教育技术标准（NETS
29、1993）。美国国家教师教育认证委员会（NCATE）将该标准作为教师认证、培训的依据。中国：中小学教师教育技术标准 2004.12，教育部颁布中小学教师教育技术能力标准，这是新中国建国以来的首个教师专业标准。2005年，“全国中小学教师教育技术能力建设项目”启动（培训、考试、认证）。“标准”中的能力素质要求 意识与态度 教育技术的重要性;应用意识;评价与反思;终身学习 知识与技能 理论知识;基本技能 应用与创新教学人员：教学实践;教学管理;教学科研;合作与交流管理人员：教学管理;决策与评估;教学科研;合作与交流技术人员：设计；开发；应用；管理；评价 社会责任 公平利用;有效应用;健康使用;规范
30、行为全国中小学教师教育技术能力水平“考试大纲（初级）”的目标知识与技能 了解教育技术的基本概念和意义，掌握教学设计的基本流程，收集和利用教学资源，使用教学媒体。过程与方法 1.能在给定的教学对象、教学环境等条件下，有效选择教学策略、教学媒体，补充完整教学设计方案，并利用文字处理软件将其电子化；2.能选择和使用已有的教学资源形成演示型教学课件；3.能在教学中有效实施教学设计方案；4.能尝试使用技术对学生和教师进行评价，撰写教学日记。情感态度与价值观 1.能正确认识到信息社会对教师的要求，不畏惧教育技术；2.能在教学实践中积极应用教育技术，促进学生的学习。我们已经身处信息化的时代，会不会忘了使用我们已经学会教育技术，会不会忘了不用我们走出去很远之后回头，会不会忘了初衷运用教育技术 不忘初衷
