1、 -春秋战国时期的春秋战国时期的社会转型社会转型 四、思想之花耀后世解放“仁”和“礼”的思想政治：社会变革和各国纷争，阶级关系变化1、你知道“阶级关系”变动的主要表现吗？诸侯争霸，王室衰微，分封制遭到严重破坏，周天子失去“天下共主”的地位。历史核心概念（二）战国变法运动成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。郡县制的地方管理制度；子曰：“不愤不启，不悱不发。子曰：“不愤不启，不悱不发。中国每一个人的社会理想都是儒家，而每一个人的自然人格理想都是道家。成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。-李学勤主编十三经注疏 春秋左传正义一般认为其分水岭是前453年的韩、赵、魏三家分晋。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至
2、老死不相往来。任晓晶论春秋时期晋国的民族关系认识：社会存在决定社会意识；祸兮，福之所倚；大国兼并，西周王朝权威尽失，周朝传统政治秩序全坏。-（晋）杜预春秋经传集解统治者：顺应民心，爱惜民力，为政以德一、工具进步促繁荣大发展兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事三、顺应潮流话变法变革u历史核心概念（一）春秋战国时期历史核心概念（一）春秋战国时期 是指公元前是指公元前770770年（周平王东迁）年（周平王东迁）-前前221221年（秦朝年（秦朝建立建立 ）的大动荡、大变革时期；包括春秋和战国时期，）的大动荡、大变革时期；包括春秋和战国时期，一般认为其分水岭是前一般认为其分水岭是前453
3、453年的韩、赵、魏三家分晋。年的韩、赵、魏三家分晋。期间新旧制度、统治秩序交替，新的阶级力量壮大；期间新旧制度、统治秩序交替，新的阶级力量壮大；以铁器为主要标志的生产力迅速发展；各国变法运动风以铁器为主要标志的生产力迅速发展；各国变法运动风起云涌；思想文化繁荣。起云涌；思想文化繁荣。-整理自整理自中国古代史中国古代史（高等教育出版社）（高等教育出版社）本课知识本课知识结构总览结构总览动荡动荡融合融合发展发展变革变革繁荣繁荣百家百家争鸣争鸣文化文化多元多元诸侯争霸诸侯争霸兼并战争兼并战争民族交流民族交流华夏认同华夏认同铁犁铁犁牛耕牛耕水利水利兴修兴修改革潮流改革潮流商鞅变法商鞅变法大转大转型型
4、问题问题1 1、依据图片并阅读教材、依据图片并阅读教材,列列举举春秋战国时期社会经济春秋战国时期社会经济发展发展的原因的原因及表现。及表现。原原因因 铁农具广泛使用，牛耕推广铁农具广泛使用，牛耕推广 （根本）（根本）水利工程水利工程的的兴修兴修 （都江堰、郑国渠都江堰、郑国渠）工商业繁荣工商业繁荣表表现现农业生产率大大农业生产率大大提高提高货币流通广泛货币流通广泛涌现一批繁荣的中心城市涌现一批繁荣的中心城市 一、工具进步促繁荣一、工具进步促繁荣发展发展 战国时期的铁农具战国时期的铁农具 个体经营个体经营（小农经济）（小农经济）金属农具金属农具,尤其是铁制农具的应用优势使春秋战尤其是铁制农具的应
5、用优势使春秋战国时期农业国时期农业生产力的结构要素发生生产力的结构要素发生了质的转变了质的转变,为农业个为农业个体经营和封建小农经济的出现创造了条件。封建小农经济体经营和封建小农经济的出现创造了条件。封建小农经济的出现及发展的出现及发展,迫使当时的列国统治者对包括所有制关系、迫使当时的列国统治者对包括所有制关系、分配关系在内的社会生产关系进行改革和调整分配关系在内的社会生产关系进行改革和调整,以适应以适应新新的生产力的生产力的发展要求的发展要求。杨玄杨玄春秋战国时期黄河流域的金属农具研究春秋战国时期黄河流域的金属农具研究问题问题2 2、阅读材料，结合所学，指出春秋、阅读材料，结合所学，指出春秋
6、战国战国时期生产力时期生产力的发展带来的变化。的发展带来的变化。井田制井田制（奴隶制土地国有制）奴隶制土地国有制）封建土地私有制封建土地私有制 奴隶主阶级、奴隶主阶级、奴隶阶级奴隶阶级新兴地主阶级、新兴地主阶级、农民阶级农民阶级 一、工具进步促繁荣一、工具进步促繁荣大发展大发展结论：结论：生产生产力决定生产力决定生产关系；经济关系；经济基础决定上基础决定上层建筑层建筑 集体耕作集体耕作二、二、列国纷争望列国纷争望统一统一 动荡动荡问题问题3 3：上面两图反映怎样的政治局面和发展趋：上面两图反映怎样的政治局面和发展趋势？势？趋势：趋势：群雄割据群雄割据集权统一集权统一战国形势图战国形势图春秋形势
7、图春秋形势图u历史核心概念（二）战国变法运动历史核心概念（二）战国变法运动 战国时期，生产力提高，土地私有制战国时期，生产力提高，土地私有制发展，阶级关系发展，阶级关系、社会关系急剧变动；兼并战争日益剧烈。为了富国强、社会关系急剧变动；兼并战争日益剧烈。为了富国强兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度的改革，掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。、社会制度的改革，掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。变法运动推动了社会转型，新型的社会体制逐步确立。变法运动推动了社会转型，新型的社会体制逐步确立。三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革
8、变革 请思考：请思考：1 1、你知道、你知道“阶级关系阶级关系”变动的主要表现吗？变动的主要表现吗？认识：认识：变变法是时代法是时代发展的必发展的必然要求。然要求。2 2、你知道、你知道“新型社会体制新型社会体制”的主要表现吗？的主要表现吗？问题问题4 4、自学教材中商、自学教材中商鞅变法的内容，指出鞅变法的内容，指出其主要措施及作用是其主要措施及作用是什么？什么？（1 1）废井田，开阡陌。）废井田，开阡陌。推动土地私有制发展推动土地私有制发展（2 2）重农抑商）重农抑商 奖励奖励耕战耕战巩固封建巩固封建经济基础经济基础，剥夺剥夺和和限制贵族特权，限制贵族特权，维护维护新兴新兴地主阶级地主阶级
9、的的利益利益 三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革变革“商鞅相孝公，为秦开帝业。商鞅相孝公，为秦开帝业。”王充王充论衡论衡书解篇书解篇（3 3）普遍推行县制）普遍推行县制 什伍连坐制度什伍连坐制度加强中央集权加强中央集权u历史核心概念（二）战国变法运动历史核心概念（二）战国变法运动 战国时期，生产力提高，土地私有制战国时期，生产力提高，土地私有制发展，阶级关系发展，阶级关系、社会关系急剧变动；兼并战争日益剧烈。为了富国强、社会关系急剧变动；兼并战争日益剧烈。为了富国强兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度的改革，掀起自
10、上而下轰轰烈烈的变法运动。、社会制度的改革，掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。变法运动推动了社会转型，新型的社会体制逐步确立。变法运动推动了社会转型，新型的社会体制逐步确立。三、顺应潮流话变法三、顺应潮流话变法变革变革以君主制为核心的集权国家体制；以君主制为核心的集权国家体制；郡县制的地方管理制度；郡县制的地方管理制度；新型的成文法典等。新型的成文法典等。地主土地私有制；地主土地私有制；个体小农经济等。个体小农经济等。请思考：请思考：2 2、你知道、你知道“新型社会体制新型社会体制”的主要表现吗？的主要表现吗？（一）（一）孔子思想孔子思想问题问题4 4、上述、上述材料体现了材料体现了孔子的什么孔
11、子的什么思想？对思想？对统治者和普统治者和普通人各提出通人各提出什么要求什么要求？统治者统治者：顺应民心，爱惜民力，为顺应民心，爱惜民力，为政以德政以德普通人普通人：关爱他人，孝顺关爱他人，孝顺父母，友爱兄弟父母，友爱兄弟 四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 “仁者，爱人也。仁者，爱人也。”孝悌也者，其为仁之本欤？孝悌也者，其为仁之本欤？“克己复礼为仁克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”“为为政以德譬如北辰政以德譬如北辰(北辰：北斗星北辰：北斗星)，居其所而众星，居其所而众星拱之拱之。”论语论语“节用而爱人，使民以时节用而爱人，使民以时 。”“仁仁”和和“礼礼”的
12、思想的思想请思考：请思考：“仁仁”和和“礼礼”的思想在当时有哪些积极意义？的思想在当时有哪些积极意义？能否被统治者采纳？为什么？能否被统治者采纳？为什么？问题问题5 5、列举、列举孔子在文化教孔子在文化教育方面的育方面的成就与贡献。成就与贡献。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 子曰：子曰：“中人以上，中人以上，可以语上也；中人可以语上也；中人以下，不可以语上以下，不可以语上也。也。”子曰：子曰：“不愤不不愤不启，不悱不发。举启，不悱不发。举一隅不以三隅反，一隅不以三隅反，则不复也。则不复也。”子曰：子曰：“学而不学而不思则罔，思而不学思则罔，思而不学则殆。则殆。”因材施教因材施教学
13、学与与思结合思结合启发式教学启发式教学“有教无类有教无类”，兴，兴办私学，打破贵族办私学，打破贵族对教育的垄断。对教育的垄断。整理整理古代文化典籍古代文化典籍（二（二）老子的思想）老子的思想问题问题6 6、依据材料概括、依据材料概括老子老子的思想的思想主张。主张。道是宇宙万物的道是宇宙万物的本源。本源。事物存在对立统一的事物存在对立统一的矛盾。（朴素的辩证矛盾。（朴素的辩证法思想）法思想）无为而治、小国寡民。无为而治、小国寡民。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 道道，可道，非常道，名，可，可道，非常道，名，可名，非常名名，非常名道生一，一生道生一，一生二，二生三，三生万物二，二生三
14、，三生万物。祸兮，福之所倚；福兮，祸祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏之所伏,孰知其极（最后的结孰知其极（最后的结果）？果）？小国寡民。小国寡民。甘其食，美甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。死不相往来。请思考：孔子和老子对现实的态度？各自的主张？请思考：孔子和老子对现实的态度？各自的主张？u 历史核心概念（三）百家争鸣历史核心概念（三）百家争鸣 战国时期的士人（知识分子）从各自代表的阶级、战国时期的士人（知识分子）从各自代表的阶级、阶层集团利益出发，对政治、社会乃至宇宙万物作出阶层集团利益出发，对政治、社会
15、乃至宇宙万物作出不同解释，并提出自己的政治社会主张与要求。由此不同解释，并提出自己的政治社会主张与要求。由此出现众多学说、学派，彼此间互相论战辩驳，从而形出现众多学说、学派，彼此间互相论战辩驳，从而形成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放（三（三）百家争鸣）百家争鸣稷下学宫图稷下学宫图百家争鸣之地百家争鸣之地-稷下学宫稷下学宫 四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世解放解放 稷下学宫位于齐国都城临淄，存续约稷下学宫位于齐国都城临淄，存续约150150年，是官办高等学府，年，是官办高等学府，也是学者荟萃的学术文化交流中心
16、。孟子、荀子等著名学者都曾也是学者荟萃的学术文化交流中心。孟子、荀子等著名学者都曾在此讲学，堪称百家争鸣与学术繁荣的中心与缩影。在此讲学，堪称百家争鸣与学术繁荣的中心与缩影。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世大解放大解放经济：经济：铁器牛耕，经济铁器牛耕，经济迅速迅速发展发展 -物质物质条件。条件。政治政治：社会变革社会变革和各国和各国纷争，阶级关系变化纷争，阶级关系变化 -思想思想自由的社会环境。自由的社会环境。文化文化：私学的私学的兴盛；兴盛；“士士”阶层崛起并活跃。阶层崛起并活跃。现实现实需要：需要：各国统治者争霸的各国统治者争霸的需要，重用士人。需要，重用士人。四、思想之花耀后世四、
17、思想之花耀后世解放解放认识：认识：一定一定时期的思想时期的思想文化是一定文化是一定时期政治经时期政治经济的产物济的产物（反映）（反映）（三（三）百家争鸣）百家争鸣1 1、背景、背景认识：认识：社会社会存在决定社存在决定社会意识；社会意识；社会意识反映会意识反映社会存在社会存在2 2、诸子百家代表人物及主张、诸子百家代表人物及主张派别派别代表人物代表人物 基本基本主张主张 儒家儒家法家法家墨家墨家道家道家孟子孟子荀子荀子庄子庄子韩非韩非墨翟墨翟孟子：仁政孟子：仁政、性善说、民、性善说、民贵君轻贵君轻；荀子荀子：仁义：仁义、性恶论、君、性恶论、君舟民水舟民水无为无为、鄙视富贵利禄、鄙视富贵利禄以法
18、治国，君主专制以法治国，君主专制兼爱兼爱、非攻、节用、节葬非攻、节用、节葬 核心内容核心内容：治国理念治国理念 伦理道德伦理道德 宇宙万物宇宙万物 四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世大解放大解放认识：变法是时代发展的必然要求。一、工具进步促繁荣发展“为政以德譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。铁农具广泛使用，牛耕推广 （根本）“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”请思考：“华”与“夏”的含义有何变化？四、思想之花耀后世解放无为而治、小国寡民。四、思想之花耀后世大解放什伍连坐制度成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。问题7、依据材料概况春秋战国时期推动民族融合的因素有哪些？“商鞅相孝公
19、，为秦开帝业。郡县制的地方管理制度；兵，各国以法家思想为依据，纷纷开展政治、经济、军事请思考：孔子和老子对现实的态度？各自的主张？大国兼并，西周王朝权威尽失，周朝传统政治秩序全坏。“仁”和“礼”的思想问题5、列举孔子在文化教育方面的成就与贡献。2、你知道“新型社会体制”的主要表现吗？成争芳斗艳、思想多元的文化繁荣局面。“仁”和“礼”的思想3 3、意义、意义 中国每一个人的社会理想都是儒家，而每中国每一个人的社会理想都是儒家，而每一个人的自然人格理想都是道家一个人的自然人格理想都是道家 。-林语堂林语堂（1 1）是）是中国历史上第一次思想解放运动中国历史上第一次思想解放运动（2 2）诸子百家）诸
20、子百家思想共同构造了中华民族传统文化的基本思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神（奠定了中国传统文化基础）。精神（奠定了中国传统文化基础）。儒家学说儒家学说孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说道家学说构成了构成了20002000多年传统思想的哲学基础；多年传统思想的哲学基础；法家学说法家学说的变革精神为后世的改革图治提供理论武器。的变革精神为后世的改革图治提供理论武器。四、思想之花耀后世四、思想之花耀后世大解放大解放五、各族同源认华夏五、各族同源认华夏中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华
21、。-李学勤主编李学勤主编十三经注疏十三经注疏 春秋左传正义春秋左传正义恭天成命，冕服采章曰华，大国曰夏，及四夷皆相率而使奉天恭天成命，冕服采章曰华，大国曰夏，及四夷皆相率而使奉天成命。成命。-李学勤主编李学勤主编十三经注疏十三经注疏 尚书正义尚书正义 诸夏，中国也。诸夏，中国也。-（晋）杜预（晋）杜预春秋经传集解春秋经传集解请思考：“华”与“夏”的含义有何变化？大融合大融合 华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时期华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时期被周边民族认同，各族同源共祖的观念不断发展。被周边民族认同，各族同源共祖的观念不断发展。由由“美丽美丽”和和“盛大盛大”到到“礼仪文化
22、礼仪文化”再到再到“具有礼仪文化的具有礼仪文化的中国人中国人”建立）的大动荡、大变革时期；“商鞅相孝公，为秦开帝业。四、思想之花耀后世解放维护新兴地主阶级的利益1、你知道“阶级关系”变动的主要表现吗？、社会制度的改革，掀起自上而下轰轰烈烈的变法运动。恭天成命，冕服采章曰华，大国曰夏，及四夷皆相率而使奉天成命。（1）是中国历史上第一次思想解放运动三、顺应潮流话变法变革统治者：顺应民心，爱惜民力，为政以德2、你知道“新型社会体制”的主要表现吗？一、工具进步促繁荣大发展历史核心概念（二）战国变法运动第2课“克己复礼为仁”、“己所不欲，勿施于人”四、思想之花耀后世解放子曰：“中人以上，可以语上也；郡县
23、制的地方管理制度；稷下学宫位于齐国都城临淄，存续约150年，是官办高等学府，也是学者荟萃的学术文化交流中心。子曰：“不愤不启，不悱不发。一、工具进步促繁荣发展“士”阶层崛起并活跃。经济：铁器牛耕，经济迅速发展 -物质条件。问题问题7 7、依据材料概况春秋、依据材料概况春秋战国战国时期推动民族融合时期推动民族融合的因素的因素有哪些？有哪些？诸侯争霸和兼并战争的打破了各诸侯争霸和兼并战争的打破了各民族间民族间的界限的界限华夏族与周边华夏族与周边少数民族间经济少数民族间经济文化交流的推动。文化交流的推动。五、各族同源认华夏五、各族同源认华夏大融合大融合材料一材料一：提到提到战争战争 ，我们，我们应该
24、看到应该看到 ，但战，但战争的争的积极积极意义在于争打破意义在于争打破了各族间原有的界限了各族间原有的界限 ，为，为各族的各族的交往交往 、融合创造了融合创造了有利条件有利条件 。马马兴兴春秋时期山春秋时期山西境内北狄的华夏西境内北狄的华夏化及其化及其对华夏族的影响对华夏族的影响 材料二材料二：左传左传襄公四年襄公四年记记载，魏绛建议晋绰载，魏绛建议晋绰公实行公实行“和戎和戎”时，就列举了五条理由之一就是时，就列举了五条理由之一就是“戎狄荐居戎狄荐居,贵货易土贵货易土,土可贾也土可贾也”左传左传襄公十四年襄公十四年记载戎记载戎子驹支与范宣子的对话时引用子驹支与范宣子的对话时引用诗经诗经 小雅小
25、雅中的中的青蝇青蝇表表达自己的观点达自己的观点 任任晓晶晓晶论春秋时期论春秋时期晋国的民族关系晋国的民族关系知乎知乎如是说如是说-诸侯据城设邑，贵族循礼而战，霸主会盟而合，是尊诸侯据城设邑，贵族循礼而战，霸主会盟而合，是尊王攘夷的时代，是分封制、宗法制、礼乐制瓦解的时代，王攘夷的时代，是分封制、宗法制、礼乐制瓦解的时代，是青铜没落的时代，是儒道创建的时代。是青铜没落的时代，是儒道创建的时代。君主设县置郡，国家变法而战，雄主纵横而和，是君主设县置郡，国家变法而战，雄主纵横而和，是逐鹿天下的时代，是郡县制、律法制、君权制初生的时逐鹿天下的时代，是郡县制、律法制、君权制初生的时代，是铁器兴起的时代，是百家争鸣的时代。代，是铁器兴起的时代，是百家争鸣的时代。何为春秋？何为春秋？何为战国？何为战国？这是这是的时代的时代
