1、 三年级下册教案 第第 2 2 单元单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第第 8 8 课时课时 商末尾有商末尾有 0 0 的除法的除法 【教学目标】【教学目标】 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确 计算商末尾有 0 的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 3、培养学生对数学学习的兴趣。 。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点：被除数的某一位不够除，商 0 的原理。 难点难点：被除数的某一位不够除，商 0 的原理。 【教学准备教学准备】 口算卡片 【教学过程】【教学过程】 一、学前准备一、学前准备 1、出示口算卡片，学生口答。 2、板书下面各题，请学生在
2、本上完成，集体订正。 6903 6004 5055 请学生说一说，自己是怎样想的。 二、探究新知二、探究新知 学习例 7。 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 我们先来解决问题（1）。 （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳 5 元，求 650 元能买多少根短跳绳， 应该用除法计算，列式为 6505。 （2）探究笔算方法。 用竖式计算 6505 时，先用 5 去除被除数百位上的 6，在商的 百位上写 1， 余下的 1 个百和 5 个十合成 15 个十， 5 除 15 个十商 3,3 三年级下册教案 写在十位上，个位上的 0 除以 5 得 0，直接在商的个位上写 0，其中 0 减去商
3、和除数的乘积 0 的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 我们再来解决问题（2） （1）理解题意。 根据题意可知，每根长跳绳 8 元，求 245 元能买多少根长跳绳， 还剩多少钱，应该用除法计算，列式为 2458 （2）探究笔算方法。 笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除 数的前两位，用 8 去除被除数百位和十位合成份数“24”，8 除 24 得 3，在商的十位上写 3，接着用 8 去除被除数个位上的 5,8 除 5 不 够商 1，在商的个位上写 0，被除数的个位上还余 5，表明这是一道 有余数的除法算式。 指名学生板演。 师生总结商末尾有 0 的两种情况： 除到被除数十位正
4、好除尽，个位又是 0，就不必再除下去，只 要在个位上商 0 就可以。 除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就 不必再除，只要在商的个位上写 0，落下被除数个位上的数作余数即 可。 三、课堂作业新设计三、课堂作业新设计 1、教材第 25 页的“做一做” （1）请学生自选两题在练习本上完成。 （2）指名学生板演，叙述自己的计算过程。 （3）验算。 2、病题门诊。（教材第 27 页练习五的第 6 题） （1）看题，明确题意。 （2）观察各题错在哪里。 （3）同桌互说如何改正。 （4）在草稿本上动笔改错。 三年级下册教案 3、教材第 26 页练习五的第 1、2 题。 学生独立完成。 四、思维训练四、思维训练 教材第 28 页的第 14 题。 【板书设计】【板书设计】 商末尾有商末尾有 0 0 的除法的除法 例 7： （1）6505=130（根） （2）2458=30（根）5（元）
