1、 叮铃铃教案 教学目标：1、能用优美的声音有表情地演唱歌曲、注意装饰音和力度记号的表现作用，能 将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。 2、能在演唱、声势动作表现和歌表演等形式中，感受歌曲的情绪，获得愉悦的 情感体验，表达对祖国美丽山川的喜爱之情。 3、能在音乐实践中，体验合作的快乐。 教学重点:用优美圆润的声音有表情地演唱歌曲。 教学难点 1、完成歌曲的二声部合唱。 2、了解装饰音的含义及表现作用 教学准备:多媒体教学设备、钢琴、串铃 碰铃、课件。 教学过程：师生问好 一、情境导入 教师唱山里的女人喊太阳吸引学生注意力， 师：同学们刚才老师唱的那首歌曲你觉得是在哪里唱的，对了，高高的山上，在高山上
2、才会 令人想高歌一曲。接下来今天老师要带同学们一起去看看湘西的风土人情，请看图片， （出 示 ppt 图片） 观看了这些图之后，同学们有什么感受，是不是深深地爱上了那里的风景（高山、白 云、小河） 。是不是特别想对美丽的大自然大声呼喊一声。好吧，接下来我就对大自然喊一 喊。 （1）发生练习 “哟-哟-我们一起来喊喊， 气息下沉声音传的远远地想想自己在群山的 包围之中”这个音乐太单调了，加点旋律进去更好。 （2）带着旋律练习 6 6| 11|3-|33|6 5|6_|在老师的带领下唱两次，同学们的声音，很好。 我们一起听听作曲家写的这首描绘大山深处的歌曲。同学们听了 之后告诉老师这是一首什 么样
3、子的曲子？它的情绪怎么样?(活泼、欢快、亲切、愉悦等） 。 二、学习新歌 （一） 1、为了让大家的心情更愉悦，我们一起学习这首叮铃铃 ，我们首先学习 叮铃铃出现最多的合唱部分的低声部首先随着老师视唱曲谱低声部部分。33 33|66 66|16 16|16| 2、处理好重音 3、用碰铃和串铃表现 XX X|XX X|(此环节可以省略） 4 、反复演唱低声部，教师加入高声部。 （二）学唱高声部 羊儿们唱的这么开心，牧童也忍不住加入，我听听他唱的是什么。听了后告诉老师 你觉得牧童的心情是怎样的。 （得意的、自豪的、高兴的） （三）完整听赏，学唱歌曲一部分，牧童和羊儿们边走边唱，它们的身边就有一副 美
4、好的画卷，看是什么画，你们边听，老师边画，看老师画的对不对。 1、请大家把第一部分的歌词朗读一遍， 2 识读乐谱，你们有没有发现那个音特殊升 5 旋律更柔和，更有韵味。 3、随琴轻声跟唱 4、有感情的演唱嗬-啰啰啰啰这句看谁唱的最生动，谁是最好的牧童。 5、带声势动作表现 完整演唱高声部 （四）二声部合唱 复习低声部、复习小羊的铃铛声学唱最后一句，低声部演唱两遍， 初次尝试二声部合唱。教师弹奏低声部学生唱高声部 （五）拓展升华 同学们我们唱了一节课的叮铃铃，同学们知道叮铃铃的含义吗？ 1、小羊脖铃的声音 2 儿童愉悦的心情 3、人们对田园幸福生活的向往。最后，让我们在这首叮铃铃的音乐声中离开教 室吧。
