1、叮铃铃教学设计 教材分析：教材分析： 本课为湘艺版小学音乐教材，四年级下册第十课的第一个教学内容。 叮铃铃是一首 带有湖南地方特色的儿童合唱歌曲，歌词描绘了牧童、羊群与大自然融为一体的景象，表达 了孩子们愉快的心情。歌曲为四二拍子，旋律流动欢快，旋律中的变化音 #5、前倚音、下滑 音、顿音的运用增强了作品的生活气息，羊铃声、呼唤声、歌声，构成了一副生动的声音画 面，歌曲在远去的铃铛声中结束，让人意犹未尽。 教学目标：教学目标： 1. 情感态度价值观：能在情境地创设中感受歌曲的情绪，获得愉悦的情感体验，培养孩子 们热爱生活热爱大自然的情怀。 2. 过程与方法：能在寻找丢失的小羊活动中学会聆听，尝
2、试合作；能在情境地铺设与引导 中唱好歌曲。 3. 知识与技能： 能用活泼欢快的情绪演唱好歌曲、 唱准二声部； 能认识升记号和变化音#5； 注意装饰音和力度记号在歌曲中的表现。 教学重点：教学重点： 1. 把歌曲唱出韵味。 2. 准确地唱好二声部的学唱。 3. 了解变化音#5 的含义和表现作用。 教学难点：教学难点： 1. 二声部合作的聆听与表现。 2. 唱准有#5 的旋律片段。 教学准备：教学准备： 钢琴、课件、黑板、小串铃 教学过程教学过程： 一导入一导入牧场的呼唤牧场的呼唤 1.小牧童的呼唤 2.模仿 带上力度变化的呼唤声 二范唱二范唱牧场的歌声牧场的歌声 师范唱歌曲第一段 问： 1.小牧
3、童究竟在干什么？（放羊） 2.什么声音在歌词中反复出现（叮铃铃） 三主干音三主干音坡上的音符坡上的音符 1.唱单音 2.唱音组 3.同步唱 4.二声部 四二声部四二声部走丢的小羊走丢的小羊 准备：黑板上贴上四个打乱顺序的歌谱片段。 1.第一只小羊 2.第二只小羊 两只小羊一起唱。 3.第三只小羊 4.第四只小羊 5.四只小羊连起来唱 6.老师加入牧童的歌声 7.分高低声部唱 五变化音五变化音牧场的小花牧场的小花 1.识小花#5 2.听小花旋律找#5 问：#5 出现了几次呢？ 3. 唱小花师生合作唱谱 （1）师唱黑色音符的部分，生唱红框的旋律部分，用#5 手势来参与合作。 （2）生唱黑色音符的部分，师唱红框的部分并用#5 手势来参与合作。 六单声部学唱六单声部学唱牧场的美景牧场的美景 1.对歌唱美景唱着进行歌词问答 2.接龙赏美景接龙唱同时处理歌曲 七完整演唱七完整演唱牧场小主人牧场小主人 八小乐器伴奏八小乐器伴奏热闹的牧场热闹的牧场 九小结下课九小结下课与牧场说再见与牧场说再见
