湘艺版四年级下册《音乐》第十课-(演唱)叮铃铃-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:1071c).docx

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1、叮铃铃教学设计 教学目标:教学目标: 1、能与同学一起用活泼愉快的情绪合作演唱二声部歌 曲叮铃铃,体验牧童快乐的心情,并在音乐实践中体 验合作的快乐。 2、认识升记号,感受变化音的民族色彩与韵味,并唱 准#5 音,能将歌曲活泼欢快的情绪表达出来。 3、感受歌曲的情绪,掌握前倚音,下滑音及渐强减弱 的力度记号,并能在歌曲中表现出来,在演唱时感受歌曲 所表达的意境获得愉悦的情感体验。 教学重点:教学重点: 用亲切活泼的声音有表情的演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 1、用自然和谐的声音完成歌曲的二声部合唱。 2、掌握前倚音及渐强渐弱的力度记号的唱法并能表现 歌曲的意境。 教学准备:教学准备: CAI

2、 课件、钢琴、碰铃。 教学过程:教学过程: 一、 情境导入,完整听赏歌曲。 师:欢迎大家来到我们的音乐课堂,今天熊老师带领大家 走进湘西,去领略一下咱们湘西的美丽风光! 1、观看湘西风光景色图片。 设计意图:【通过情景导入,激发学生的学习兴趣】 师:美丽的风景真让人心旷神怡!刚才你们都看到了什么? 美丽的景色中给你印象最深的是什么? 2、发声练习,模拟铃声“ling”。 师:很好,我们也来模仿一下清脆悦耳的铃声。叮 。 、指导唱长音“叮”由弱渐强及由强渐弱。 、指导唱跳音“叮铃叮铃”。 、指导二声部合唱发声练习。 设计意图:【这一环节通过长音和跳音的发声练习,培 养了学生基本的声音控制能力,并

3、能运用渐强渐弱的力度 来表现,为歌曲的新授打下了很好的铺垫】 二、 学习歌曲二声部合唱。 1 1、学习歌曲第二声部。、学习歌曲第二声部。 师:你们听,小羊的脖铃声从远处传了过来! 、聆听范唱。 、跟琴唱旋律,指导唱准“#5”。 、跟琴学唱歌词,指导唱好顿音记号处。 、指导唱好最后一句,并用渐强和渐弱的声音再次跟 琴唱歌词。 设计意图:【这一环节通过感受音乐旋律的走向,学 生能运用渐强渐弱的力度表现铃声由远到近及由近到远的 形象,能将歌曲活泼欢快的情绪表达出来。】 2 2、学习歌曲第一声部、学习歌曲第一声部 师:同学们唱的太棒了!清脆的铃声仿佛把我们带到了美 丽的田野山间!你们听!山野间还有谁?

4、他在干什么? 、情景导入,感受音乐想象音乐场景。 、指导练习唱好吆喝声“嗬”,前倚音和下滑音 “啰”。 、指导学生跟琴学唱第一声部。 、指导学生用中强的力度演唱最后一句,强调用渐强 渐弱的力度变化演唱。 、指导学生跟音乐伴奏表现第一声部。 设计意图:【这一环节通过创设情境,激发情感,声势 动作表现等形式,让学生掌握前倚音和下滑音唱法,并感 受歌曲的情绪获得愉悦的情感体验。】 3、完成二声部合唱。完成二声部合唱。 师:仔细听,歌声中有几个声部? 、听音乐找声部,分组提要求。 、两队聆听音乐默唱。 、指导生在唱高声部的时候听低声部,唱低声部的时 候听高声部。 、师指挥两声部同学用和谐统一的声音跟音

5、乐合唱。 设计意图:【这一环节培养了学生的倾听能力,特别 是在二声部合唱时要在唱自己的声部的同时去听另外的一 个声部,并学会用和谐统一的声音来合作演唱二声部。并 在音乐实践中体验合作的快乐。】 三、学习歌曲单声部。 1 1、学习单声部一二句。、学习单声部一二句。 师:同学们合作的真棒!老师也忍不住想加入到你们的歌声 中来,你们欢迎吗? 、师生合作唱。 、指导学生用“lu”跟哼唱旋律。 、师指导学生回顾“#5”音及前倚音并完整演唱旋律。 、聆听音乐划旋律线,学生跟琴唱歌词,指导一字多 音处的表现,并用婉转柔和的声音来演唱! 、跟琴声唱歌词,师引出下一乐句。 设计意图:【这一环节通过画旋律线让学生

6、感受到歌曲 单声部旋律的高低起伏,婉转悠扬,特别是歌曲中的色彩 音#5,更是突显了湘西的地理风光和民族音调的特色。学 会用优美圆润的声音来演唱】 2 2、学习单声部第三乐句。、学习单声部第三乐句。 师:美妙的铃声也随之在山林中回响。 、学生跟琴唱,师指导生唱好顿音处,轻巧有弹性。 、再次跟琴唱,生边唱边用碰铃伴奏。 设计意图:【这一环节通过生生合作,学生感受到了合 作的乐趣,并通过碰铃的声音进一步感受到了清脆跳跃的 铃铛声】 四、完整听赏 学习结束句。 师:唱的非常棒!这就是歌曲叮铃铃的单声部,刚才我 们学习了歌曲的合唱部分,下面让我们来完整的听一听这 首歌曲,并跟音乐自学第二段歌词。在心里默

7、唱时注意听 第二段歌词的结尾和第一段歌词的结尾有什么不同? 师:同学们唱的很认真!歌曲的最后还有结束句。让我们 一起来唱一唱吧! 、指出结尾处的反复跳跃记号,高声部跟琴唱结束句。 、指导学生练习下滑音并用中弱的力度及稍慢的速度 演唱最后一句。 、低声部跟琴唱结束句。 、指导学生跟音乐完整的演唱第二段歌词。 设计意图:【通过听范唱进一步熟悉第一段歌词,并自 主学会第二段歌词,这一环节培养了孩子们的自主学习能 力】 五、完整表现歌曲。 师:同学们真厉害!唱的真棒!下面让我们和湘西的小朋友 们一起来演唱一下这首歌曲吧! 师:同学们唱的真不错!指导生用婉转柔和的声音唱单声 部,用渐强渐弱的声音表现二声部!相信同学们现在 也能够跟着音乐来演唱这首湘西儿童歌曲叮铃铃 啦! 师指挥生完整演唱歌曲。 师小结:同学们的表现真精彩,这首歌曲只用了 la,do,re,mi,sol,五个音就巧妙的勾画出了牧童和小羊们 悠然自在的田园生活,特别是歌曲中的色彩音#5,更是突 显了湘西的地理风光和民族音调的特色。让我们领略到了 民族音乐的魅力!今天的音乐课就上到这里,谢谢大家! 请同学们在叮铃铃的歌声中走出教室吧!

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