1、山丹丹开花红艳艳教案 教学目标：教学目标： 1.能认真听赏古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳 ； 2.能在听赏音乐活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现； 3.认识民族乐器：古筝。 教学重点：教学重点： 1.通过认真的听赏，感受每段乐曲的不同情绪； 2.能在听赏的过程中辨认主题一和主题二,并能随曲哼唱部分旋律。 教学难点：教学难点： 能积极并有创造性地参与一系列音乐实践活动。 教学准备：教学准备：课件、古筝。 计划课时：计划课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、新课导入一、新课导入 师：同学们，今天的音乐课呀老师要带你们回顾一段历史。 （播放视频并旁白） 师：1935 年 10 月，毛主席领导
2、的中央红军经过二万五千里长征胜利到达陕北，金秋的 陕北漫山遍野盛开着山丹丹花，和欢天喜地的老乡们一起迎接亲人红军的到来。 师：很多年以后，几位艺术家深得历史感慨，他们以陕北的民歌为基调，创作了刚刚我 们听到的这首歌曲山丹丹开花红艳艳 。这首歌曲一经发表便传唱到了祖国的大江南北，并 且被艺术家们改编成了各种乐器演奏的乐曲。接下来听听老师播放的山丹丹开花红艳艳 是用什么乐器演奏的？ 二、新课学习二、新课学习 （一）初听乐曲 1.聆听乐曲，并说出乐器名称。 （生答，师补充） 2.师：古筝是中国汉民族传统乐器，属于弹拨乐器，距今已有 2500 年以上的历史。古筝 共有二十一根琴弦，用五声音阶“1、2、
3、3、5、6”排列。 （如果有学生在学习古筝， 可以请学生先描述。 ） （二）聆听主题 师： 同学们能听出演奏乐器是古筝， 那么老师要考考你们了， 仔细听听下面这一段乐曲， 请选择正确的描述。 1.聆听主题。 （出示选项） 2.选择正确的描述。 师：看来通过认真的聆听，同学们都能找到正确的答案，现在请大家翻开课本第 51 页， 找到主题 ，和老师一起唱一唱。 1.师弹唱主题三遍，生跟唱。 2.二次聆听主题。 师：当你听到主题的时候，就随乐一起模仿弹奏古筝的样子。 （三）聆听主题 师：现在我们来感受一下主题，听完以后说一说和主题在节奏和情绪方面有什么不 同？ 1.生聆听主题，然后回答问题。 师:大
4、家听得很认真，描述的也非常准确，老师已经迫不及待的要加入到载歌载舞的队伍 中了。 2.师唱主题，并加入动作，生模仿。 师:让我们一起感受陕北人民的喜悦吧！ 3.再次聆听主题，师生共同随乐曲律动。 （四）聆听主题 （师演奏古筝） 师：我从刚才同学们的表演中已经感受到了当年陕北人民欢迎红军的热情和喜悦，下面 老师为大家弹奏乐曲的最后一段， 请同学们感受一下， 我演奏的和哪一个主题旋律相同？ 1.老师弹奏第三段，学生回答问题。 师：没错，第三段和第一段用的是同一个主题，他是主题的旋律再现。 同学们想想，有共产党领导的红军战士保卫着家乡守护人民，大家对未来的生活是充满 希望的（师引导生说） 。这就是最
5、后一段乐曲所要表达的情感。 2.二次聆听主题 ，老师弹奏，学生随乐模仿演奏。 3.总结曲式结构：引子-主题-主题-主题-尾声。 （板书） （五）聆听全曲 师：刚才，我们一起分段聆听、感受、参与了每一段乐曲的表现，现在，我们一起完整 的听赏全曲。 1.聆听全曲，并按每一个音乐主题的速度和情感参与表现。 2.教师点评。 三、拓展三、拓展 师： 看到同学们精彩的表演， 老师心里也很开心， 相信大家对 山丹丹开花红艳艳 这首乐曲已经有了基本的印象， 现在老师弹奏主题二的旋律， 能背唱四小节乐谱的同学， 老师想邀请他上来和我一起合奏。 1.师弹奏主题二前四小节，生唱乐谱。 2.能背唱的学生上台体验古筝弹奏。 四、教师小结四、教师小结 师：这节课我们一起听赏了古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳 ，要知道陕北好听的民歌 还有很多， 古筝能演奏的乐曲风格也很多， 希望大家课下多加搜索， 观看视频、 聆听音乐， 感受民歌、民族乐器的不同特点和风格。
