1、花蛤蟆花蛤蟆 教学目标：教学目标： 1、 能自信的演唱歌曲花蛤蟆 ，感受民歌的韵味； 2、 能大胆的表现歌曲，参与课堂表现； 教学重难点：教学重难点： 感受歌曲的韵味并参与表现 教学准备：教学准备： 双响筒、蛙鸣器 教学过程：教学过程： 一、 组织教学： 1、 跟老师模仿闻花香的动作，吸气、呼气练习 2、 节奏练习 二、 歌曲教学 1、 师：在夏天，有许多小动物跃跃欲试的要出来活动啦，今 天老师也带来了一群小动物， 让我们来听听它是谁呢？听 完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？（聆听） 2、 学生回答 3、 教师小结并介绍山东民歌的特点。 老师想请同学们来模仿 一下蛤蟆的叫声？ 4、和声部分学习
2、 5、 用孩子们的前部分和谐的声音来引出完整的歌词， 老师律动 演唱 6、出示歌词部分，教师有节奏的念，附点部分多念一遍，学生 跟着学念 7、老师用双响筒伴奏念歌词 8、带唱歌曲， 9、完整演唱 三、教学难点拓展： 刚刚同学们能完整演唱， 老师想问问， 你们喜欢歌曲的那一 乐句呢?你觉得哪一句更有民歌的韵味？ 1、 学生说，并能律动唱出歌曲的旋律 2、 老师出示自己最喜欢的乐句，进行教学 3、 乐器蛙鸣器的运用 4、 运用蛙鸣器完整演唱 四、课堂小结： 每个民族，每个地区都会有自己的音乐，希望同学们在以后的 学习中多去感受民歌的魅力，最后让我们歌声中结束。 五、教学反思： 本节课孩子们能通过学习，正确演唱歌曲，并能感受歌曲的 韵味。这节课我围绕音乐蛤蟆的特性来进行教学，学生大胆的模仿表 演， 用和谐的声音演唱， 在念打节奏中孩子能模仿老师的节奏并表现， 我还加入了蛙鸣器的教学，再次感受民歌的韵味。不足之处，我在节 奏环节，节奏设计有点难，在卡龙的活动中有部分孩子不能参与。在 蛙鸣器使用中，孩子接受很快，在整体演唱时，老师指令不够正确， 但老师及时给予孩子手势指挥，孩子及时跟上。最后孩子能完整展现 歌曲。
