湘艺版四年级下册《音乐》第五课-(听赏)彩云追月-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:5001c).doc

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1、四年级下册第四年级下册第 5 5 课彩云追月教学设计课彩云追月教学设计 教材分析:教材分析: 彩云追月这首乐曲创作于 1935 年,由任光作曲。它以越剧音 乐为素材,主题鲜明,形象优美。以富有民族色彩的五声性旋律,上五 度的自由模进,笛子、二胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音乐 器的拨弦和吊钹的空旷音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。乐曲 的旋律舒缓优雅,把人们带进了“皎洁明月动,彩云紧相随”的诗画般 的意境之中。 全曲分为三个部分,第一部分,弦管和鸣,悠然自得,从容不迫。 弹拨乐奏出轻盈的衬腔,节奏张弛有度,使音乐在平和中透露出不动声 色的活力。间杂的打击乐演奏更衬托出夜的开阔旷远。第

2、二部分,没有 明显的对比色彩,旋律是第一部分抒情的延展,没有冲突,有的只是和 谐、圆融,浑然天成。最富有动感的是第三部分,乐器间应答式的对话 仿佛是云月的嬉戏,忽上忽下,忽进忽退,情态逼真、意趣盎然。 教学目标:教学目标: 1、认真听赏民乐合奏彩云追月,熟悉音乐主题。 2、在听赏乐曲过程中,感受民族乐器丰富的表现力,想象乐曲所 描绘的音乐形象和表现的意境。 3、认识切分音,能听辨乐曲中出现的切分节奏,能用 X. X X X 固定节奏型为乐曲伴奏。 教学重点:教学重点: 1、能认真听赏民乐合奏彩云追月,熟悉音乐主题,感受乐曲 所表现的意境和情绪。 2、认识切分音,能听辨乐曲中出现的切分节奏,能用

3、 X. X X X 固定节奏型为乐曲伴奏。 教学难点:教学难点: 在听赏乐曲过程中,感受民族乐器丰富的表现力,想象乐曲所描绘 的音乐形象和表现的意境。 教学准备:教学准备:钢琴、课件、微课、笛子、碰铃、串铃、响板等。 教学过程:教学过程: 一、组织教学 1、学生随彩云追月的音乐进教室。 2、师生问好。 二、情境导入 1、出示皓月当空的图片,引导学生说一说夜空的迷人景色。 师评价小结。 2、诵读有关云和月的古诗。(配乐) 渡荆门送别(李白):月下飞天镜,云生结海楼。 古朗月行(李白):小时不识月,呼做白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。 请同学们齐声诵读,感受云月相随的美好意境。 3、揭示课题。

4、师:今天这节课我们来欣赏一首表现迷人月空的民乐合奏作品彩 云追月。(板书) 三、完整听赏乐曲彩云追月 初听全曲,并思考: 1、随着音乐,你的脑海里浮现了怎样的画面? 2、乐曲的情绪、速度是怎样的? 3、你能听出乐曲中有哪些熟悉的乐器? 学生回答上述问题,教师评价小结。 四、乐曲简介 1、简单介绍民乐合奏的乐器组成。 民乐合奏的乐器由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括 笛子、笙、唢呐、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“弹”包 括琵琶、柳琴、扬琴等;“打”包括鼓、锣、钹等。有时还加入一些特 色乐器,如箫、云锣等。 这首乐曲就包括笛子、高胡、扬琴、木鱼等乐器共同演奏。 2、介绍乐曲。

5、彩云追月由任光作曲,创作于 1935 年。乐曲为四四拍子,旋 律婉转动人,具有浓郁的民族风格。乐曲形象地描绘了浩瀚夜空的迷人 景色,把人们带进了“皎洁明月动,彩云紧相随”的诗画般的意境之中。 五、分段听赏。 1、听赏乐曲第一乐段(音乐主题) (1)聆听音乐主题。 思考: 乐曲的伴奏部分的主要节奏型是什么?学生根据教师给的选 项选择。 正确答案:X. X X X (2)学生选择固定节奏型,用拍手、打响指等声势律动为主题音 乐伴奏。 (3)认识切分音。(播放微课) (4)师吹奏笛子,学生哼唱。 (5)随琴唱一唱主题音乐旋律。 (6)模仿主奏乐器演奏(笛子、高胡)。 (第一部分弦管和鸣、 悠然自得、

6、 从容不迫, 弹拨乐奏出轻盈节奏, 使音乐在平和中显得富有活力。) 2、听赏乐曲第二乐段。 (第二乐段是第一乐段抒情的延展,音乐是和谐的。) (1)同样用 X. X X X节奏型为第二部分伴奏。 (2)随琴唱第二乐段旋律。 (3)模仿主奏乐器演奏(笛子、高胡)。 3、听赏乐曲第三乐段。 (1)初听,思考:同学们在听这一乐段时,仿佛看到了怎样的画 面?与前面两乐段相比,音乐发生了什么变化呢? (速度快了,情绪更加活泼,音乐更有活力。) (乐曲间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏,忽上忽下、忽进忽退、 意趣盎然。) (2)再听第三乐段,用 X - X - 节奏型伴奏。 4、完整听赏。 听音乐,第一乐段划

7、旋律线;第二乐段模仿喜欢的乐器演奏,第三 乐段声势律动节打击乐器伴奏 X - X -、X. X X X。 六、听赏歌曲彩云追月 如此美妙的乐曲旋律深深打动了词作者王付林, 他主动为旋律配上 了歌词,于是便诞生了歌曲彩云追月,被一代又一代的人们传唱着。 这首歌曲表现了作者思念远在台湾的亲人, 盼望两岸早日统一的迫 切愿望。让我们怀着这样的心愿随音乐一起唱一唱吧。 七、拓展 欣赏李云迪钢琴演奏彩云追月。 师:彩云追月的歌曲版本有很多种,乐器演奏也有很多种,我 们刚听赏的是民乐合奏,接下来,请同学们欣赏李云迪的钢琴独奏彩 云追月。 八、总结 1、谈收获。 2、教师总结:这节课我们欣赏了彩云追月,感受了民乐合奏 的魅力和民族乐器丰富的表现力。我国民乐博大精深,希望同学们今后 能通过努力,让我国的民族音乐得以发扬光大。 3、随音乐彩云追月走出音乐教室,结束新课。 板书: 彩云追月 A A B B C X - X -

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