1、 课题 歌曲歌唱祖国 教学用具 录音机 钢琴 多媒体教学设备 课型 新授 课时 2 教学方法 视唱法 练习法 教学目标 一、通过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育; 通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息 支持歌唱的能力。 二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析 二段体和 三段体歌曲的方法。 教学重点 1、学习歌曲。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 教学难点 1、对歌曲情绪的处理。 2、个别节奏的掌握及演唱。 板书设计： 歌唱祖国 音乐知识： 1、二段体 A+B 2、三段体 A+B+A 或 A+B+C 课后自我分析：歌唱祖国是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学
2、生 学这首歌曲的困难相对少一些。也正因为他们有印象，容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可 学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先入为主的影响，改正起来不容易。所以，在课 堂上我利用合唱录音，分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因 素，课堂完成较好，学生提出可否把轮唱改为对唱，我让他们自己通过推理、验证来选择。 第一课时 教学环节估 时 教学过程 教师活 动 学生活 动 备注 5 分钟 一、前置补 偿 1、发声练习：u、i、a 要求学 生声音稍靠前，会厌打开 2、 复习歌曲 游击军 复习演唱， 并联系歌曲中存在的 容易出错的附点节奏和休止符节奏， 为学习歌曲做铺垫
3、。 3、做休止符节奏联系 正月里、正月正，姐妹二人看花灯， 大姐姐名叫粉红女， 小妹妹名叫女粉红。 2 分钟 二、导入新课： 播放歌唱祖国歌曲，配合国庆 进入情景 典礼的录像，让学生感受我国繁荣、蒸 蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 1 分钟 三、出示教学目标： 16 分钟 四、新授教学： 这是一 首大家都很熟悉的歌曲， 学生根据欣赏，找出几位同学演 1、咱们班有会唱这首歌曲的同 唱中的问题。 学，请给大家演唱一下。 2、完整欣赏歌曲，找出几位 同学演唱中所存在的问题。 3、学习歌曲 A、 老师示范演唱歌曲 B、 学生跟琴视唱歌曲 C、 完整演唱歌曲 D、及时纠 正 认真纠正和练习唱错的地方
4、 （1）、这首歌曲中带附点的节奏型 附点节奏的掌握。 （板书），学生容易唱成不带附 点的节奏型，这样对歌曲的艺术 形象很有影响，因此，引导学生 比较两种节奏型在这首歌曲中艺 术表现力的优劣，指导学生将附 点音符后面的十六分音符向下一 拍靠拢是很必要的。 （2）、歌中一字多音的地方，学生 休止符节奏的掌 握 常唱的软弱无力、缺乏感染力。 如：“祖国”，“家乡”， “人民”。 （3）、歌曲中学生的节奏掌握 如：“英雄的人民站起来了。” “我们爱和平，我们爱家乡。” 三段都存在演唱第一个字时的八分 休止符，每个字对准那一个音符， 一定要看清、听清、唱清。 10 分钟 （4）、要正确掌握歌曲的速度 速
5、度的掌 握 E、 听音乐完整练习演唱歌曲 F、 鼓励学生对歌曲处理大胆提出 学生 各抒己见讨论歌曲 问题假设方案 、 G、处理歌曲的感 情 分析歌曲情绪 第一乐段同时也是第三乐 段： 并结合到歌曲当中 雄壮有力，而且平稳流畅， 主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。 热情奔放、乐观自豪。 第二乐段：节奏舒缓平稳，旋律优 美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、 昂首挺胸、阔步前进的气 势。 歌曲情绪的处理 4 分钟 五、巩固练 习 演唱巩固练习 1、分组比赛，看哪一组唱的既有感情 又准确，看哪一组能较多地、正确 的指出其他组的优缺点。 2、给学生做合唱录音，找出缺点以后 在练习过程中多加注意。 4 分钟 六、音乐知 识 学习音乐知识 1、二段体 A+B 例：游击军 2、三段体：A+B+A 或 A+B+C 例：歌唱祖国A+B+A 2 分钟 七、总 结 最好学生小结 1 分钟 八、布置作业。
