1、 课 题 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 学 习 目 标 知识与技能：使学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音 演唱蜗牛与黄鹂鸟 。 过程与方法：指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表 演和创造性的音乐活动。 情感态度与价值观：培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着 追求的进取精神。 重 点 难 点 重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲。 难点：1、正确掌握曲中切分音时值。 2、准确体会换气符号的使用。 教 法 选 择 情境教学法 课型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件、钢琴 是 否 采 用 电教手段 是 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1
2、课时 备课 总数 第 1 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容 教师活动 学生活动 （一）组织教学： 1、师生问好， 2、激趣引入。 （二）体态律动，导入新课 1、讲故事，指名读。 2、听故事，回答问题。 3、 初听歌曲， 教师相机板书课题。 （三）学唱歌曲 1、发音练习。 讲解节奏型，请同学跟老师发音 练习。 教师弹琴，学生跟唱。 2、教师教唱歌谱 。 （教师播放前奏，动 物入场） 教师指名学生读故 事。 出示课件：播放视频 歌曲。 相机板书课题。 课件出示发音练习 教师弹琴教唱歌谱。 教师指导 学生扮演动物 入场。 学生讲故事。 欣赏歌曲。 学生跟老师发 wu，l
3、a 的音来 练习。 学生跟唱 学生自读歌词。 教师弹琴，学生跟唱。 讲解较难的节奏以及带换气符号 的句子。 3、学生先自读歌词，注意一字多 音的地方，然后教师领读歌词节奏。 4、教师带表情语气范唱一遍歌 曲，请学生分析演唱的不同点，处理 歌曲。 5、播放音乐，请同学们用打击乐 器为歌曲伴奏。 边唱边用打击乐器为歌曲伴奏。 （四）表演和创编 1、分角色演唱歌曲。 分小组演唱 2、教师弹琴，请同学们分角色演 唱全曲。 （注意各角色的语气） 3、教师弹琴，学生表演，全班齐 唱表演。 4、创编歌曲。 （五） 、课堂小结 你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学 到一些什么？ （六）板书设计 讲解较难的节奏，换 气符号。 教师指导学生自读歌 曲并领读。 师通过范唱等方式， 引导学生进行歌曲分 析，理解歌曲表达的 情感。 了解打击乐器。 教师弹琴。 课件播放。 讲清编排要求，组织 有序排练、表演，适 时组织生互评。 鼓励学生畅所欲言， 注意学生回答问题的 完整性。 课件出示创编歌曲。 师生交流。 学生认识乐理 知识。 学生跟老师读 歌词。 学唱歌曲。 有感情地演唱 歌曲。 学生边唱边用 打击乐器伴奏。 小组表演， 互相 评价 欣赏歌曲， 进一 步理解情感。 学生演唱。 与师共同小结 （伴音乐出教 室） 。 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查（签章） ：
