1、第八课维护公平正义第八课维护公平正义第四单元崇尚法治精神第第1课时公平正义的价值课时公平正义的价值分面包的故事分面包的故事在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人的口粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关担任，于是长官往往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止因争夺食物产成军队内部矛盾甚至
2、内讧的事不少。为了防止因争夺食物产生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规则：当两个士兵生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规则：当两个士兵拿到了一块面包后，要求其中一个士兵来分割，而另一个士拿到了一块面包后，要求其中一个士兵来分割，而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的士兵出于自利，只能最大限度地追求平均分配。士兵出于自利，只能最大限度地追求平均分配。一、新课导入公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，正义的社
3、会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义？那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的价值？怎样理解公平正义的价值？如何维护公平正义？如何维护公平正义？一、新课导入二、运用你的经验提到提到“公平正义公平正义”，你会联想到哪些词语？，你会联想到哪些词语？公正，道义，公道，公正，道义，公道，围绕围绕“公平正义公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各自的观点。四名同学表达了各自的观点。我的见解：我的见解：_，这是公平正义。，这是公平正义。我的见解：社会各方面的利益关系得
4、到妥善协调，人民我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。二、运用你的经验古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。心他以后的生计。（1）假
5、如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（2）结合）结合“分黄金分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。的故事，谈谈你对公平的看法。三、认识公平古今中外，公平一直是人类追求的目标，这从一定意义古今中外，公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。经济上要求平均经济上要求平均政治上要求平等政治上要求平等意识形态上要求平等。进入工业社会以来，人民意识形态上要求平等。进入工业社会以来，人民崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。三、认识
6、公平1如何理解公平？如何理解公平？（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合情合理合理、不偏不倚的态度或行为方式。、不偏不倚的态度或行为方式。三、认识公平依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。策进行评价。三、认识公平提示：提示：上左图中上左图中“请朋友帮忙摆平请朋友帮忙摆平”，这种行为违背了规则公，这种行为违背了规则公平原则，不利于社会的和谐发展，也是法律不允许的行为。平原则，不利于社会的和谐发展，也是法律不允许的行为。上右图中上右图中“两免一补两免一补”政策的实施有利于帮助困
7、难家庭政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利，这是一种机会公平。和地区的孩子享受公平的受教育权利，这是一种机会公平。因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为他们提供同等的发展机会和条件。他们提供同等的发展机会和条件。三、认识公平（2）公平的内涵：）公平的内涵：公平的内涵公平的内涵权利公平权利公平规则公平规则公平机会公平机会公平要求每个人依法平等参要求每个人依法平等参与社会活动与社会活动要求每个人都受到行为要求每个人都受到行为规范的约束规范的约束要求社会为每个人提供要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件同等的
8、发展机会和条件三、认识公平结合以上图片，谈谈公平的价值。结合以上图片，谈谈公平的价值。三、认识公平提示：对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保提示：对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。作效率。对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛
9、盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。三、认识公平2公平的价值公平的价值（1）对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。）对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。高工作效率。（2）对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。）对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会
10、矛盾，减公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。持续发展。三、认识公平在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。正义行为正义行为爱国如家爱国如家扶老携幼扶老携幼秉公执法秉公执法助残帮困助残帮困非正义行为非正义行为贪污腐败贪污
11、腐败假冒伪劣假冒伪劣考试作弊考试作弊赌博酗酒赌博酗酒四、正义的力量1正义的内涵。正义的内涵。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，凡是阻碍利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，凡是阻碍社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。四、正义的力量桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不
12、但为他办理大病救助报销办理大病救助报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。到改善。上述事例对于你理解正义有什么启示？上述事例对于你理解正义有什么启示？正义是法治追求的基本价值目正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。扶助，以保证其有尊严地生存。四、正义的力量2正义的价值正义的价值（1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人
13、们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。（2）正义是社会制度的重要价值）正义是社会制度的重要价值制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强
14、制力的法障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。四、正义的力量四、正义的力量国家建立和完善上述制度有什么意义？国家建立和完善上述制度有什么意义？正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。度的效用在于保障正义。四、正义的力量十九大报告中有关公平正义的观点十九大报告中有关公平正义的观点坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧
15、，在发展中的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。补齐民生短板、促进社会公平正义。深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。四、正义的力量推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。育，努力让每个孩子都能享有公平
16、而有质量的教育。坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。际关系。四、正义的力量（3）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。的社会环境，为社会发
17、展注入不竭的动力。四、正义的力量五、课堂小结1正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（）。义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（）。A维护正义和稳定维护正义和稳定 B促进改革和发展促进改革和发展C维护公平和团结维护公平和团结 D维护公平和正义维护公平和正义D六、随堂演练2下列选项有哪些体现了公平正义（）。下列选项有哪些体现了公平正义（）。我国建立了基本医疗保障体系城乡免费义务教育全我国建立了基本医疗保障体系城乡免费义务教育全面实现公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志异地高考面实现公交地铁上均贴
18、有给老弱病残让座的标志异地高考政策逐步推行政策逐步推行ABCDD六、随堂演练1 1、提问、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2 2、学生回答、学生回答3 3、解答并导入新课、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家
19、？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑设疑简要解释何为工业革命之后，提出简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命工业革命首先从英国开始的条件有哪些首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（
20、分点板书答案）启发启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答解答学生回答产业，老师分析原因学生回答产业，老师分析原因推演推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器
21、生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，1818世纪世纪6060年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，18851885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明第二次工业革命中的重大发明电的应用电的应用1.1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考从政治、经济、自然
22、科学等方面思考)提示：提示：(1)(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)(2)经济上：经济上：1919世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.2.阅读教材和图文史
23、料，认识电力的发明和运用过程。阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结课堂总结15001500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。
