1、诵读诗歌思考：思考：“寻寻”这一字体现了诗人怎样的感情？这一字体现了诗人怎样的感情？“柏森森柏森森”描绘了怎样的意境？描绘了怎样的意境？寻寻有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之。对诸葛亮的有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之。对诸葛亮的强烈景强烈景仰和缅怀仰和缅怀,显示访庙吊古心思的急切显示访庙吊古心思的急切。柏森森柏森森为为百木之长，素为百木之长，素为正气、高尚、长寿、不朽正气、高尚、长寿、不朽的象征。的象征。柏树常出现在墓地是柏树常出现在墓地是后人对前人的敬仰和怀念后人对前人的敬仰和怀念。首联：丞相祠堂何处首联：丞相祠堂何处寻寻？锦官城外？锦官城外柏森森柏森森。赏析诗歌 一写出武侯
2、祠的一写出武侯祠的历史悠久和历史悠久和寂寞荒凉寂寞荒凉；二二是是营造了庄严肃穆的氛围，象征坚营造了庄严肃穆的氛围，象征坚贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮的形贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。颔联：映阶颔联：映阶碧草碧草自春色，隔叶自春色，隔叶黄鹂黄鹂空好空好音。音。l碧草碧草：草色碧绿，映绿了台阶。侧面说明了少有人来此。：草色碧绿，映绿了台阶。侧面说明了少有人来此。“苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。”l黄鹂黄鹂：声音婉转清脆，胆小。隔叶既说明了柏树：声音婉转清脆，胆小。隔叶既说明了柏树的枝繁的枝繁叶茂，照应了前面的柏
3、森森。也从侧面说明无人打搅。叶茂，照应了前面的柏森森。也从侧面说明无人打搅。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。晏殊池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。晏殊 落寞和感伤落寞和感伤寄寓寄寓冷寂凄清冷寂凄清融情于景融情于景以乐衬哀以乐衬哀自自空空独自独自徒然，白白地徒然，白白地意境意境青草自绿，无人光顾青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听黄鹂好音，无人聆听碧草春色碧草春色，黄鹂好音黄鹂好音，入，入自自字、字、空空字，便凄清之极。字，便凄清之极。杜诗解杜诗解 同样是概括诸葛亮的功绩，同样是概括诸葛亮的功绩，颈联
4、、尾联与颈联、尾联与下面的对联相比，侧重点有何不同？下面的对联相比，侧重点有何不同？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。1三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。
5、l 天下计天下计三顾茅庐，诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下三顾茅庐，诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路。突出诸葛亮的应走鼎足三分，联吴抗曹的道路。突出诸葛亮的雄才大略雄才大略。l 老臣心老臣心蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮助刘备开创基业，辅佐刘禅蜀先主刘备和后主刘禅两代。帮助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危。突出诸葛亮的匡济艰危。突出诸葛亮的赤胆忠心赤胆忠心。l 出师未捷出师未捷诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234234年，他统率大军，年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病
6、占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。死军中，葬于定军山。突出诸葛亮的突出诸葛亮的壮志未酬壮志未酬。思考：这两联将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，思考：这两联将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出刻画出一位怎样的蜀相形象一位怎样的蜀相形象？竭竭智尽忠、赍志以殁、鞠躬尽瘁智尽忠、赍志以殁、鞠躬尽瘁颈联：三顾频烦颈联：三顾频烦天下计天下计，两朝开济，两朝开济老臣心老臣心。尾联：尾联：出师未捷出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。身先死，长使英雄泪满襟。结合下表，比较分析杜甫和诸葛亮，思考结合下表，比较分析杜甫和诸葛亮，思考他
7、为什么要写蜀相诸葛亮他为什么要写蜀相诸葛亮？诸葛亮诸葛亮 杜甫杜甫 时代时代 才情才情 理想理想 付出付出 结果结果两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋一对足千秋世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已颠沛流离，矢志不移颠沛流离，矢志不移战争频频，战争频频，三国鼎立三国鼎立动荡不安，动荡不安，安史之乱安史之乱出师未捷身先死出师未捷身先死壮志未酬鬓已白壮志未酬鬓已白此诗作于唐肃宗上元元年（760），杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王
8、朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。写作背景 像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬的人。包括诗人自己。像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬的人。包括诗人自己。唐诗钞唐诗钞“公之为武侯恨，正所以自恨也。公之为武侯恨，正所以自恨也。这这句诗写出了历史上句诗写出了历史上
9、一切功业一切功业未竟的英雄人物对其壮志未酬的未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。深深遗憾和共鸣。出师未捷身先死，长使出师未捷身先死，长使 英雄英雄 泪满襟泪满襟英雄指谁？英雄指谁？思考延伸 惋惜之情惋惜之情杜甫这英雄泪杜甫这英雄泪饱含几层深情？饱含几层深情？哀叹之情哀叹之情希冀之情希冀之情出师未捷身先死，长使出师未捷身先死，长使 英雄英雄 泪满襟泪满襟对诸葛亮功业未竟，壮志未酬的惋惜。对诸葛亮功业未竟，壮志未酬的惋惜。对自己身世漂浮，屡不得志，对自己身世漂浮，屡不得志，个人抱负无法实现的哀叹。个人抱负无法实现的哀叹。通过表达对蜀相诸葛亮的敬仰和怀念，通过表达对蜀相诸葛亮的敬仰和怀念，表
10、达出希望当世能有挽救大唐危局表达出希望当世能有挽救大唐危局的贤相的贤相之才之才。杜甫的眼泪不仅为诸葛亮而流，也为自己而流。也为普天下壮杜甫的眼泪不仅为诸葛亮而流，也为自己而流。也为普天下壮志难酬的英雄而流志难酬的英雄而流。泪水中泪水中既抒发自己萧条不遇，惆怅失志的人生既抒发自己萧条不遇，惆怅失志的人生遗恨，也表达了遗恨，也表达了英雄壮志未酬，怀才不遇的旷世之悲，更表达英雄壮志未酬，怀才不遇的旷世之悲，更表达重用贤臣重用贤臣，力挽，力挽狂澜的希冀之情。狂澜的希冀之情。杜甫的眼泪为何而流？杜甫的眼泪为何而流？杜甫的眼泪为何而流？为自己孤苦无依、艰难苦恨而流；为自己孤苦无依、艰难苦恨而流；为自己壮志
11、未酬、报国无门而流；为自己壮志未酬、报国无门而流；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而流；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而流；为百姓家破人亡、生离死别而流；为百姓家破人亡、生离死别而流；为国家烽烟四起、兵革不断而流；为国家烽烟四起、兵革不断而流；为国家平定为国家平定动乱动乱、中兴有望而流；、中兴有望而流；回顾古诗文中用回顾古诗文中用“泪泪”的意象抒发忧国忧民爱国情怀的诗句。的意象抒发忧国忧民爱国情怀的诗句。，哀哀民生之多民生之多艰艰。（屈原（屈原离骚离骚 人不寐人不寐，。（范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲）倩何人唤取倩何人唤取,红红巾翠袖巾翠袖,!（辛弃疾（辛弃疾水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭）遗民忍死望恢复
12、遗民忍死望恢复,（陆游（陆游的的关山月关山月）胡未灭，鬓先秋胡未灭，鬓先秋、。此生。此生谁料，心在天山，身老沧洲。谁料，心在天山，身老沧洲。（辛弃疾辛弃疾诉衷情诉衷情）泪空流泪空流将军白发征夫泪将军白发征夫泪几处今宵垂泪痕几处今宵垂泪痕揾英雄泪揾英雄泪长太息以掩长太息以掩涕兮涕兮 忍泪失声询使者，忍泪失声询使者，“几时真有六军来几时真有六军来”。（范成大州桥）。（范成大州桥）一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。（于谦立春日感怀）一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。（于谦立春日感怀）无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳别云间）无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳别云间）国仇未报心难死，国仇未报心难死，忍作寻常泣
13、别声忍作寻常泣别声。劝君莫惜头颅贵，留得中华史上名。劝君莫惜头颅贵，留得中华史上名。（何香凝赠别廖仲恺）（何香凝赠别廖仲恺）我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如假如我是一只鸟我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自和那来自林间林间的无比温柔的黎明的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得
14、深沉因为我对这土地爱得深沉作业：任选其一作业：任选其一一、一、为你读诗为你读诗朗读节目正在征集诗歌篇目朗读节目正在征集诗歌篇目,请你为这首请你为这首蜀相蜀相写一则推荐语，写一则推荐语，说说它应该入选的具体理由。请其思想和艺术特色写两百字左右的推介词。说说它应该入选的具体理由。请其思想和艺术特色写两百字左右的推介词。二、请你为诗人杜甫写一段颁奖词，赞颂其思想和艺术成就。二、请你为诗人杜甫写一段颁奖词，赞颂其思想和艺术成就。三、参照左图杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的三、参照左图杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，可适当化用杜甫诗画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，可适当化用杜甫诗作，作，200200字左右。字左右。作业布置
