1、拟行路难拟行路难鲍照鲍照选必修（下）选必修（下）古诗词诵读古诗词诵读1 1学习目标1 1、通过分析诗歌的表达、通过分析诗歌的表达技巧技巧，把握诗歌，把握诗歌大意大意，梳理诗歌梳理诗歌情感起伏变化情感起伏变化2 2、学会用、学会用知人论世知人论世去深入去深入体会作者情感体会作者情感3 3、结合、结合语境语境，准确，准确默写默写诗句诗句读懂诗歌，把握情感，分析技巧拟行路难拟行路难 鲍照鲍照（南北朝）（南北朝）泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅
2、不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。拟行路难拟行路难：摹拟摹拟汉乐府杂曲歌辞汉乐府杂曲歌辞行路难行路难而作的诗。而作的诗。行路难行路难是是乐府杂曲乐府杂曲，本为，本为汉代歌谣汉代歌谣，主要是，主要是抒发世路抒发世路艰难艰难和和离别悲伤离别悲伤的的感情感情。拟行路难拟行路难共十八首，是南朝宋诗人鲍照创作的一组乐共十八首，是南朝宋诗人鲍照创作的一组乐府诗，有府诗，有五言、七言及杂言五言、七言及杂言各体，主要是抒写各体，主要是抒写人生感慨人生感慨及表及表达达寒门士人的仕途坎坷寒门士人的仕途坎坷，也有描写，也有描写游子和思妇游子和思妇之作。之作。这十八首诗不仅表现了诗人对时光易逝、人生无常的悲这十
3、八首诗不仅表现了诗人对时光易逝、人生无常的悲哀，对人世不平、人生多艰的愤慨，而且在这些表面看来似哀，对人世不平、人生多艰的愤慨，而且在这些表面看来似乎消极悲观的感叹中，深藏着对人生、生活、生命、命运的乎消极悲观的感叹中，深藏着对人生、生活、生命、命运的强烈追求和留恋，在相当的一段时间和空间中弥漫开来，成强烈追求和留恋，在相当的一段时间和空间中弥漫开来，成为整个时代的典型音调。为整个时代的典型音调。1题目一相见：揣测情感一相见：揣测情感一相见：揣测情感一相见：揣测情感拟行路难拟行路难 鲍照（南北朝）鲍照（南北朝）泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？
4、人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。拟行路难拟行路难 鲍照（南北朝）鲍照（南北朝）泻水泻水置平地，各自东西南北流。置平地，各自东西南北流。人生人生亦有命，安能行叹复坐愁？亦有命，安能行叹复坐愁？酌酌酒酒以自宽，举杯断绝以自宽，举杯断绝歌歌路难。路难。心心非非木石木石岂无感？吞声踯躅不敢言。岂无感？吞声踯躅不敢言。2.2.意象意象一相见：揣测情感一相见：揣测情感拟行路难拟行路难 鲍照（南北朝）鲍照（南北朝）泻水泻水置平地，各自东西南北流。置平地，各自东西南北流。人生人生亦有命，安能行叹
5、复坐愁？亦有命，安能行叹复坐愁？酌酌酒酒以自宽，举杯断绝以自宽，举杯断绝歌歌路难。路难。心心非非木石木石岂无感？吞声踯躅不敢言。岂无感？吞声踯躅不敢言。3.3.诗眼诗眼 一首诗或某联、一首诗或某联、某句中某句中最精练传神最精练传神的、的、最能体现作者最能体现作者思想观点、情感态思想观点、情感态度度、诗歌意境诗歌意境的具的具有有概括性概括性、生动性生动性或或情趣性情趣性的能笼罩的能笼罩全诗、全联或全句全诗、全联或全句的的字词句字词句。2.2.意象意象一相见：揣测情感一相见：揣测情感拟行路难拟行路难 鲍照（南北朝）鲍照（南北朝）泻水泻水置平地，各自东西南北流。置平地，各自东西南北流。人生人生亦有命
6、，安能行叹复坐亦有命，安能行叹复坐愁愁？酌酌酒酒以自宽，举杯断绝以自宽，举杯断绝歌歌路难。路难。心心非非木石木石岂无感？吞声踯躅不敢言。岂无感？吞声踯躅不敢言。诗眼诗眼 为何愁？愁什么？如何表现愁？一首诗或某联、一首诗或某联、某句中最精练传神某句中最精练传神的、最能体现作者的、最能体现作者思想观点、情感态思想观点、情感态度、诗歌意境的具度、诗歌意境的具有概括性、生动性有概括性、生动性或情趣性的能笼罩或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句全诗、全联或全句的字词句。的字词句。意象意象一相见：揣测情感一相见：揣测情感 拟行路难（四）拟行路难（四）泻水置平地，泻水置平地，各自东西南北流。各自东西南北流。人生
7、亦有命，人生亦有命，安能行叹复坐愁？安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。【译文译文】就像往平地上倒水，水会向不同方向流就像往平地上倒水，水会向不同方向流 散一样，人生贵贱穷达是不一致的。散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生也是有宿命的，怎么能在行走，坐人生也是有宿命的，怎么能在行走，坐着而叹息又哀愁呢？着而叹息又哀愁呢？喝点酒来宽慰自己，歌唱喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难行路难，歌声因举杯饮酒而中断。歌声因举杯饮酒而中断。人心又不是木头，石头，怎么会没有感人心又不是木头，石头，怎么会没有感情？声将
8、发又止，徘徊不前，我不敢再说情？声将发又止，徘徊不前，我不敢再说什么了。什么了。二、相识：了解诗意二、相识：了解诗意 请结合诗歌，思考分析诗人是请结合诗歌，思考分析诗人是如何表现如何表现“愁愁”的？用了哪些的？用了哪些表现手法？表现手法？从而体现出来的从而体现出来的情感变化情感变化又是又是怎样的？怎样的？表现手法/技巧情感变化1-21-2句句3-43-4句句5-65-6句句7-87-8句句比兴比较平静比较平静反问悲愤悲愤动词：酌酒、举杯设问无奈无奈感叹感叹二、相识：明确技巧二、相识：明确技巧诗人诗人愁愁的是什么？的是什么？命命不公平的命总结总结诗人如何看待自己的命？诗人如何看待自己的命？认命不
9、认命认命主旨：主旨：通过本诗的不平之鸣，表达怀才不遇的悲愤之情 全诗突出一个愁字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗妙在不曾说破，读之自然生愁。小结情感抨击不平（认命）悲愤难平（不认命）无奈徘徊（认命）本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。三相知：走近作者三相知：走近作者 鲍照鲍照(?(?466)466)，南朝宋文学家。字明远。，南朝宋文学家。字明远。鲍照出身寒鲍照出身寒微，自称微，自称 家世贫贱家世贫贱，是，是 负锸下农负锸下农。二十多岁时，在临川。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因王刘义庆门下，因献诗被赏识献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担
10、任过，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等太学博士及县令等低级官职低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参鲍参军军。有鲍参军集传世。有鲍参军集传世。尽管鲍照尽管鲍照 才秀人微，取湮当代才秀人微，取湮当代（诗品语）。但他的（诗品语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人认为他是刘宋时文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人认为他是刘宋时代成就最高的作者。代成就最高的作者。鲍照与北周鲍照与北周庾信庾信并称并称“鲍庾鲍庾”，他与，他与谢灵运、颜延之谢灵运、颜延之并
11、称并称为为“元嘉三大家元嘉三大家”。这里的“命”具体指什么？被埋没被埋没 描写手法 修辞手法：比喻 拟人 夸张 反问 抒情方式对比衬托（包含正衬、反衬）虚实结合梳理归纳梳理归纳 情景交融（即借景抒情）托物言志(寓理)借事抒情用典、前后照应、欲扬先抑.其他手法:行路难行路难 李白李白 拟行路难（四）拟行路难（四）鲍照鲍照泻水置平地，泻水置平地，各自东西南北流。各自东西南北流。人生亦有命，人生亦有命，安能行叹复坐愁？安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。比较两首诗歌在情感表达上有何不同？为什么?四相比
12、：感知不同四相比：感知不同对比阅读鲍照鲍照拟行路难李白李白行路难表现手法表现手法/技巧技巧思想情感思想情感比兴、反问、动作比兴、反问、动作词语、设问词语、设问描摹、用典、描摹、用典、虚实结合虚实结合满腹愁绪和悲愤满腹愁绪和悲愤 无处宣泄无处宣泄满腹愁绪，但潇洒满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极自如，乐观积极朝代朝代唐朝唐朝魏晋南北朝魏晋南北朝原因原因：魏晋的门阀制度压制了人才，唐代开明的思想和繁盛让人充满希望；魏晋的门阀制度压制了人才，唐代开明的思想和繁盛让人充满希望；家世不同，贫富之分家世不同，贫富之分结论结论：个人经历不同，社会背景不同，诗歌蕴含的思想感情也不同个人经历不同，社会背景不同，诗歌
13、蕴含的思想感情也不同知人论世知人论世从两首诗歌诗人情感态度的对比上，你认为我们应从两首诗歌诗人情感态度的对比上，你认为我们应该怎样面对人生中的该怎样面对人生中的“愁愁”？提示提示:我们可以通过自己来的努力，突破现有阶我们可以通过自己来的努力，突破现有阶层，实现自己的理想和抱负层，实现自己的理想和抱负感谢时代，努力奋斗！感谢时代，努力奋斗！【理解性默写】1.拟行路难（其四）中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是：？。2.拟行路难（其四）用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：，。3.拟行路难中“，”是作者的自我安慰，认命，不再忧愁。4.在拟行路难中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：，。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言泻水置平地，各自东西南北流人生亦有命 安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难
