1、春 晓 教学目标： 1、能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲 春晓 。 2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音 表达对大自然的喜爱之情。 教学重点、难点 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程： （一）课前小热身 1. （组织学生随着春晓的伴奏音乐进入教室。 ）师生问好！ 2. 请同学们跟老师一起学习柯达伊手势。 （二）创设情境-找春天 师：同学们，老师最喜欢的季节就是春天，你们喜欢春天吗？ 师：一年之计在于春，春天是一年四季中最充满生机和活力的季节, 春天是那样的美,到处是万紫千红、花红柳绿。 （课件出示一系列春天 的图片， 有春风、 小
2、鸟、 迎春花等， 背景音乐播放歌曲 春天在哪里 。 ） （三）古诗文化-引导学生对古诗新唱的认识 1、师：我爱春天，你们也爱春天，小鸟爱春天，其实大家都爱春天， 那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？请分享一下你们喜 欢的春的诗句吧！ （ 咏柳 春晓 ） 。 ） 2、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多 了不起,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同 来感受这美妙的诗句吧! 师生共同诵读古诗。 （四) 学唱歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听 吗? 1、按节奏有感情地朗读歌词。 师：要想把歌曲唱好，必须先把歌词念好。 （1
3、）学生读歌词，教师演唱歌曲，让学生熟悉旋律。 （2）学生听范唱熟悉旋律，并找出哪一句节奏和其他不同。 2、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。 3、教师范唱歌曲旋律，学生可用“呜”哼唱旋律。 （要求：随节奏晃 动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美） 4、感受歌曲第二乐段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。发 “呜”哼唱旋律。学生模仿，教师示范。 5、老师唱词,学生唱 la 音。 6、轻声演唱歌词。 7、学生完整的演唱歌曲。 8、为歌曲配伴奏乐器。 (1)老师根据歌曲，将学生分为四组。 老师为第一组的学生分配三角铁和串铃，表演歌曲的第一部分;为第 二组的学生分配木鱼和碰钟表演歌曲的第二部分;第三组的同学分配 三角铁和串铃表演歌曲的第三部分;第四组的同学演唱歌曲。 (2)学生自由排练，老师指导。 (3)学生表演。 师生评价：三角铁和木鱼最好在每小节的开头，强拍上演奏，串铃要 注意时值，不能太长。结尾处大家一起演奏，让声音更加饱满。 (4)学生完整的演奏。 9、再次轻声、有感情地演唱。 10、教师指挥完整演唱一遍。 （五）小结 今天我们寻找了春天的足迹，聆听了春天的声音，同学们,你们 的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌 声中结束这节音乐课吧!
