1、春晓教学设计 教学目标: 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现 代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪，认识连线，区别口诀 教学重点、难点: 欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪，认识连线，区别口诀 教学过程: 一、导入 春天是一个生机勃勃、万物复苏的季节，你能说一说描写春天的古诗有哪些吗？ 二、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了 20 个字 就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3、 师:大家说的太好了,
2、面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到: “春眠不觉晓,” 四、感受歌曲 师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗? 1、欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。 2、介绍作曲家谷建芬老师。 3、欣赏歌曲，并思考回答下面的问题 （1）这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ （2）它给你带来了什么感受呢？ 4、再次聆听歌曲，说一说它的演唱顺序是怎样的？为什么按照这种顺序？ 5、认识连线，区别口诀。 五、学唱歌曲 再次听范唱，听伴唱学唱 六、小结 这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式， 让我们一起感受了春天如诗如画般的美。 感受到 了春天的活力与美好！希望你们能把这份快乐与美好带给更多的人！
