1、 春晓春晓教案设计教案设计 一、一、 教案背景教案背景 学生课前准备:课前了解有关春天的古诗 二、二、 教学课题教学课题 知识能力:能学会春晓,并尝试用该曲调举一反三。 过程与方法: 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式, 通过音乐的旋律感去感受古 诗所要表现的意境, 情感、态度与价值观:感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作 品有进一步学习的愿望。 三、三、 教材分析教材分析 教学内容分析: 学生情况分析: 1.知识能力方面:对于学生来说,古诗学习非常有必要,能够传承我们中华民族的数千 年的文化历史,如果把古诗与歌唱结合在一起,更会增强学生学习古诗的兴趣 3.情感
2、态度价值观: 学生正处于积极表现的阶段, 让他们通过朗诵古诗进而学唱古诗容 易激发他们的兴趣,从而加深学生传承我国古老文化的意识。 教学重点:能够学会歌曲春晓,寻找古诗中的音乐美。 教学难点:引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。 教学之前用百度在网上搜索春晓的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学 的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度在网上搜索到了 许多古诗的朗诵视频,通过这些视频,方便学生掌握古诗的韵律。 四、教学方法教学方法 在教学中主要采用尝试探究法、合作学习法以及形象欣赏法、适时点拨法等。 应用现代化的技术手段,发挥百度搜索的作用,刺激和调动古诗新
3、唱的认识。启发学生 的思路,培养学生发散能力。 五、五、 教学过程教学过程 一、创设情境 1、找春天 同学们,在这节课的一开始老师要先问大家一个问题:大家知道现在是什么季节吗?(学 生答:春季) 那春天是什么样子呢?让我们在春天在哪里的歌声中去寻找春天,看看是不是和大 家想象的春天一样呢。(出示图片,播放音乐)学生用词语,句子来描述春天。 教师小结:刚才大家说的都非常好,用大家的话概括春天就是:春天是个美丽的季节, 阳光明媚,鸟语花香,到处都是一片生机盎然的景象。 2、引导学生对古诗新唱的认识 刚才大家一起跟着演唱了歌曲春天在哪里,而且还欣赏了春天的照片,那大家想不 想用另外的方式来赞美春天的
4、美呢?那今天我们就来学习一种新的唱法: (出示古诗新唱) 。 同学们可以想想,在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式?对,以前学过的咏鹅 游子吟都是这种诗与歌的完美结合。那好,既然今天这节课的主题是“春”,那大家先 回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢?学生举例。让学生分别朗诵学过的古诗 春晓 春夜喜雨 咏柳 村居 现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲春晓 二古诗新唱春晓 (一)1、初次欣赏童声合唱春晓 (播放音乐) 提出欣赏要求: 在这首歌曲里面, 你觉得与平常学过的歌曲有什么不一样呢?学生回答: (出 现了二部合唱和古诗朗诵) 回答给予小星星奖励 再提出问题:为什么作曲家
5、要把合唱与古诗朗诵融合在一起呢?这样会产生什么样的效果 呢? 2、带着问题再次听赏春晓感受音乐与古诗的完美结合 学生回答上一个问题: 加入古诗朗诵后, 整个歌曲更加地优美动听, 很有诗意。 很有画面感, 把春天的美表现的更加生动形象。回答给予小星星奖励 (二)按节奏朗诵古诗 2 4 X X XX X XX XX X 0 春 眠 不觉 晓 ,处处 闻啼 鸟, X X XX X XX XX X 0 夜 来 风雨 声 ,花落 知多 少。 教师领读,学生模仿。 小组练习,给予小星星鼓励 (三)1、教师范唱歌曲旋律,学生可用“呜”哼唱旋律。 (要求:随节奏晃动身体,感受节奏的平稳,速度要徐缓,曲调要流畅
6、、柔美) 2、难点解决: a.感受歌曲第二乐段音乐,引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。 发“呜”哼唱旋律。学生模仿,教师示范。 b.(加入古诗朗诵) c、结尾句的学习,自由延长,声音越来越弱,切分节奏表现回味无穷,意犹未尽的感 觉,教师示范,学生模仿。 3、歌曲中加入动作丰富表演。 加入动作:听、摇头。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。( 听 ) 夜来风雨声,花落知多少。(摇头) 共同演唱歌曲春晓并加入动作。 4、合伴奏演唱,加动作,分配演唱角色。给予小星星奖励 (四)、古诗新唱(举一反三 (五) 、编创动作 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。小组比赛,回答给予小星星奖励 例如: 春夜喜雨
7、好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 三、总结归纳: 1、小结 这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式, 让我们一起感受了春天如诗如画般的美。 更 让我们知道音乐不仅是一首歌,它还是一首诗,一幅画。现在让我们闭上双眼,聆听这优美 的歌声, 感受这诗情画意般的春之美, 尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方 式表现出来。(听歌加舞蹈) 2、课外延伸 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。感受音乐与古诗结合的魅力。 六、六、 教学反思教学反思 古诗新唱有利于中小学生掌握古诗, 更好地理解古诗地内容, 更能通过音乐这种方式继 承我国古代优秀文化, 吸收它的精华。 并且提高学生的音乐审美能力, 提高学生的综合素质。 本节课的重难点在于和声部分的学习,因此分成两课时,第一课时重要情感培养,第二课时 重在和声教唱,而后通过两节课的综合学习来表现春晓这首歌曲。通过学习,发现学生 对于合唱的学习还有待于提高,特别要注重对旋律和谐度的把握,防止两条旋律干扰演唱。 另外音乐的美感是需要学生进一步去表现,通过声音的强弱的变化去表现音乐不同的形象, 从而感受不同的音乐形象美。