棉花姑娘教学反思 在教学棉花姑娘第五自然段时，为帮忙学生理解，我让学生透过合作表演来理 解了“很快”、“惊奇地问”等词语，促进学生有感情地朗读课文。为了培养学生的合作意识， 让学生先在小组中分主角表演，又让学生对表演进行评议。把读、演、评融为一体，调 动了学生多种感官参与学习，使学生对课文的理解更深，学习效果更好。学生在欢乐的 课堂氛围中唤起了学习的情感，既发展了语言，学会了倾听、评价、欣赏，又尝到了成 功的喜悦。老师关注了学生的发展，真正提高了学生的综合素质。 这个教学片段中，有一些不足之处。比如：教学中，学生指出“圆圆的”一词要读得圆 一些，这是件好事，但我没有及时引导更为重要的词语“很快”和“惊奇”就应怎样读更好， 使得此处的品读理解只停留在浅层次上。在鼓励学生方面，我认为对孩子们不要太吝啬， 要多看看他们进步的地方，让他们经常品尝到成功的喜悦。
