1、第五单元第五单元阅读阅读 17.17.壶口瀑布壶口瀑布梁梁衡衡统编版初中语文八年级下册CHUZHONG YUWEN第一课时第一课时CHUZHONG YUWEN 壶口瀑布CHUZHONG YUWEN学习目标1了解游记概括壶口瀑布特点体会作者的思想感情32CHUZHONG YUWEN铸铸 告诫告诫 推搡推搡 霎时霎时 驰骋驰骋 漩涡漩涡 寒噤寒噤 迂回迂回 汩汩汩汩 湿漉漉湿漉漉 震耳欲聋震耳欲聋 怒不可遏怒不可遏读准字音zhjisngshchngxun wjnglyCHUZHONG YUWEN 梁衡在我写中说:壶口瀑布是我做记者工作时写的最后一篇散文。黄河与我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄
2、河的支流汾河边成长。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离黄河有多么近了后来当记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节和地势不同而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。背景CHUZHONG YUWEN赏景壶口瀑布什么时间、位置？看到了怎样特点的壶口瀑布？温馨提示：温馨提示：抓住抓住关键词、句。关键词、句。CHUZHONG YUWEN俯视俯视河滩河滩水势浩大水势浩大涛声如雷涛声如雷雨季雨季那河就像一锅正沸着的水那河就像一锅正沸着的水；那沟已被那沟已被灌灌得浪沫横溢；但得浪沫横溢；但上面的水还是一股劲地上面的水还是一股劲地冲冲进进去，去，冲冲进去；水进去；水浸浸沟岸
3、，雾沟岸，雾罩罩乱石。乱石。赏景CHUZHONG YUWEN枯水期枯水期河河心心俯视俯视俯视俯视俯视俯视仰视仰视由上而下由上而下奇奇雄雄险险力力美美入水处深不可测，这便是“壶口”。龙槽顶顶着宽宽的河面形成一个“丁”字。河水排排涌来涌来，势如千军万马，互相挤挤着、撞撞着，推推搡搡推推搡搡，前呼后拥前呼后拥，撞撞向石壁顿然拢成拢成一束，向龙槽里隆隆冲冲去，先跌跌在石上，翻翻个身再跌跌下去碎碎成点，碎碎成雾。浑厚庄重如一卷飞毯浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落抖落。钻钻石觅觅缝，汩汩如泉；潺潺成溪；哀哀打旋打旋；如丝如缕如钢似铁的顽物竟被水凿凿得窟窟窍窍；被旋旋出光溜溜的大坑；将铁硬的石寸寸剁剁去。赏景CH
4、UZHONG YUWEN定点观察定点观察单一视角观察不同视角观察定点换景雨季枯水期赏景观察角度有何异同？CHUZHONG YUWEN梁衡在我写文中还说到：这篇壶口瀑布是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。文中哪些语句揭示了作者对黄河精神的理解？梁衡说壶口悟景CHUZHONG YUWEN壶口瀑布壶口瀑布 作者赞美黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神，亦是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。作者抒发了怎样的情感？CHUZHONG YUWEN游踪景观观感游记移步换景定点观察自然景观人文景观CHUZHONG YUWEN一双足，行 何方一对眸，望 何景一颗心，有 何情至见感游记作业 1.1.搜
5、集查找描写壶口瀑布的古诗词并抄写。搜集查找描写壶口瀑布的古诗词并抄写。2.2.勾画出你喜欢的语句进行赏析。勾画出你喜欢的语句进行赏析。第五单元第五单元阅读阅读 17.17.壶口瀑布壶口瀑布梁梁衡衡统编版初中语文八年级下册CHUZHONG YUWEN第二课时CHUZHONG YUWEN一双足，行 何方一对眸，望 何景一颗心，有 何情至见感游记CHUZHONG YUWEN学习目标1学会用文字表达对语言的赏析掌握作者融情入景的方法2赏析点010205040306 你能品析第3、4段语言的妙处，并试着写一段赏析文字吗？语言赏析精妙用词多种修辞长短句式动静结合虚实结合正侧结合CHUZHONG YUWEN
6、CHUZHONG YUWEN运用了拟人手法，写水的动态 如描写即将坠入深沟的河水，连用如描写即将坠入深沟的河水，连用“挤挤”、“撞撞”、“推推”、“搡搡”、“呼呼”、“拥拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动等动词，非常准确地表现出水的种种动态。态。语言赏析 精妙用词精妙用词赏析范例：赏析范例：这两段在动词使用方面很有特点这两段在动词使用方面很有特点。CHUZHONG YUWEN运用了拟人手法，写水的动态 “跌跌”字在这两段中出现了六次，突出强调了字在这两段中出现了六次，突出强调了瀑布飞流直下的动态，特别是第瀑布飞流直下的动态，特别是第4 4段，连续五次使段，连续五次使用用“跌跌”，三次使用了
7、，三次使用了“碎碎”，不仅强化了瀑布，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。节效果。语言赏析CHUZHONG YUWEN运用了拟人手法，写水的动态 这两段中，除上面提到的一些这两段中，除上面提到的一些拟人化的动词外拟人化的动词外，还有还有“走走”、“进进”、“折返折返”、“迂回迂回”、“觅觅”等等常用来表现人的动作的常用来表现人的动作的动词，使文章的描写更有动词，使文章的描写更有形象性，更易打动读者，也更能引发读者的联想与形象性，更易打动读者，也更能引发读者的联想与想象。想象。语言赏析CHUZHONG YUWEN 河水从五百米
8、宽的河道上河水从五百米宽的河道上排排涌来排排涌来 互相挤着、撞着、互相挤着、撞着、推推搡搡推推搡搡，前呼后拥，前呼后拥 排排黄浪排排黄浪霎时碎成堆堆白雪霎时碎成堆堆白雪 当河水这般当河水这般畅畅快快畅畅快快地驰骋着时地驰骋着时 沟底飞转着沟底飞转着一个个一个个旋涡旋涡 向龙漕里向龙漕里隆隆冲去隆隆冲去 或钻石觅缝，或钻石觅缝，汩汩如泉汩汩如泉；或淌过石板，；或淌过石板，潺潺成溪潺潺成溪 或被夹在石间，或被夹在石间，哀哀打旋哀哀打旋 还有那顺壁挂下的，还有那顺壁挂下的，亮晶晶亮晶晶的如丝如缕的如丝如缕 而这一切都隐在而这一切都隐在湿漉漉湿漉漉的水雾中的水雾中语言赏析 精妙用词精妙用词叠词叠词CH
9、UZHONG YUWEN运用了拟人手法，写水的动态 “排排涌来排排涌来”、“推推搡搡推推搡搡”、“排排黄浪排排黄浪”、“堆堆白雪堆堆白雪”，写出了黄河水从，写出了黄河水从500500米宽的河道上米宽的河道上滚滚而来的雄壮，同时滚滚而来的雄壮，同时“推推搡搡推推搡搡”赋予水以灵性，赋予水以灵性，洋溢欢腾气息。洋溢欢腾气息。“亮晶晶亮晶晶”让順壁挂下的如丝如缕让順壁挂下的如丝如缕的黄河水带有活泼性，的黄河水带有活泼性，“湿漉漉湿漉漉”增强了朦胧的画增强了朦胧的画面感。面感。语言赏析 精妙用词精妙用词赏析范例：赏析范例：这两段在叠词使用上很有特点。这两段在叠词使用上很有特点。CHUZHONG YUW
10、EN “隆隆冲去隆隆冲去”、“汩汩如泉汩汩如泉”、“潺潺成溪潺潺成溪”、“哀哀打旋哀哀打旋”，让读者，让读者有有视觉视觉感受、感受、听觉感知，形听觉感知，形声声具备。具备。令令不同状态下的黄河水具有动感，赋予了不同状态下的黄河水具有动感，赋予了音韵美，展示了生命音韵美，展示了生命的质感的质感。语言赏析CHUZHONG YUWEN语言赏析CHUZHONG YUWEN观景时的直接体验观景时的直接体验由景物引发的感想由景物引发的感想理性色彩的思考理性色彩的思考 作者如何融情入景的作者如何融情入景的?方法探究雨季枯水期“可怕的警觉可怕的警觉”“不觉打了一个寒噤不觉打了一个寒噤”可可怕怕震震撼撼景物感想水的形态水的形态人生百态人生百态景物思考脚下的巨石脚下的巨石黄河的黄河的个性个性CHUZHONG YUWEN观景时的直接体验观景时的直接体验由景物引发的感想由景物引发的感想理性色彩的思考理性色彩的思考 融情入景：融情入景：方法探究推荐推荐阅读阅读郁达夫西溪的晴雨徐 迟黄山记王充闾读三峡阿 来尘埃落定CHUZHONG YUWEN作业 1.自选除精妙用词外的任一角度，对第三、四段进行赏析。2.制定推荐篇目的阅读计划。
