1、 有关黄河的知识你知道多少？黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。黄 河 地 图 浊流宛转，结成九曲连环 作 者 简 介 光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家，1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。冼星海冼星海（1905-1945）中国近现中国近现代著名的音乐家代著名的音乐家，创作了不朽名作，创作了不朽
2、名作黄河大合唱黄河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了乐所作的巨大贡献，赢得了“人民人民音乐家音乐家”的光荣称号。的光荣称号。1938年年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉
3、有力的船夫恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱并完成了这部大型声乐名作。并完成了这部大型声乐名作。4月月13日在延安陕北公日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快引起巨大反响，很快传遍整个中国。传遍整个中国。大型合唱音乐作品大型合唱音乐作品 作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海
4、冼星海 它以丰富的艺术形象它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的壮阔的历史场景和磅礴的气势气势,表现出黄河儿女的英表现出黄河儿女的英雄气概雄气概,反映中华民族英雄反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面儿女抗战的真实场面.八个乐章八个乐章黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河 黄河大合唱黄河大合唱黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河 黄 河 大 合 唱 澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）lnpngpipdinbzhuzhng
5、读 准 下 面 加 横 线 的 字 音：一、读出节奏与重音，把握好速和语调。二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗 人要表达的感情。朗 读 课 文朗读指导朗读指导:1 1、朗诵词与歌词要注意停顿。、朗诵词与歌词要注意停顿。2 2、“望望”，总领下文，停顿要稍长。后面分，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如句注意重读，如“掀掀”“”“奔奔”“劈劈”等。等。3 3、“啊啊”读时应深沉，声音稍微延长。读时应深沉，声音稍微延长。“黄河黄河”读的高昂读的高昂,表明在歌颂。表明在歌颂。4 4、“像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心充满战斗的决心,要读要读的铿锵有力。的铿锵有力。5 5、全
6、诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的/摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！（歌 词）啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障
7、。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。我们民族的/伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！1.朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。2.“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一 句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注 意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读 越激昂，表现黄河的气势。3.三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。4.最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗 的决心，要读得铿锵有力。1 1本课的题目是黄河颂，其本
8、课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？中哪个字是关键，也是题眼？2 2开头点题后，作者并没有直接开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？它领起了哪些内容？颂颂望望人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件3 3、“望黄河望黄河”这个层次中，诗人望黄这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？河的视角有哪些？这样写有什么作用？人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优
9、秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件写实写实 想象想象近处近处 远处俯瞰远处俯瞰纵向纵向 横向横向4、“望望”的内容在写法上有什么特点？的内容在写法上有什么特点？（特写）（总写）5、“颂颂”前对黃河的描绘有什么作用？前对黃河的描绘有什么作用？为为“颂颂”蓄势蓄势人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近 镜 头俯瞰全景 纵向描写横向展开“望”统领人教部编版
10、七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件6诗歌从哪几个方面来歌颂的？诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族（历史贡献）（历史贡献）（地理优势）（地理优势）实虚人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念文 章 结 构人教部
11、编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件7 7、歌词反复出现歌词反复出现 “啊！黄河！啊！黄河！”有何作用？有何作用？（1 1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即即“颂黄河颂黄河”部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为 “黄河养黄河养育了中华民族育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实三个层次。由实到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。（2 2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，
12、直截了当地表达对黄河的礼赞之情。河的礼赞之情。简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。的内容层次。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件8 8、如何理解黄河是、如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏屏障障”？黄河是中华民族的发祥地，中华文化黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”。把黄河比
13、喻为。把黄河比喻为“民民族的屏障族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。为中华民族抵御外侮的精神支柱。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件9 9、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千向南北两岸伸出千万条铁的臂膀万条铁的臂膀”？人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件10、诗人借黄
14、河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。黄河，保卫祖国。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件1111、黄河颂语言上有什么特点？、黄河颂语言上有什么特点？这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放音
15、节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。并且错落整齐，韵律自然和谐。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件品析句子 请用请用“我喜欢本诗中的我喜欢本诗中的 一句，因为这一句写出了（表达了）一句，因为这一句写出了（表达了）（表现）（表现）”的句式说一段的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。话，谈谈你对本文某一诗句的理解。返回人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件我欣赏这首诗优美的旋律，
16、因为它沽沽而下，让我欣赏这首诗优美的旋律，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。复返。我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，我欣赏这首诗的韵律，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。催人奋进。我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把喻中华民族的摇篮
17、，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。膀就是黄河无数的支流。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件 1.黄河美，美在生动形象的修辞(1).你是我们民族的摇篮！(2).用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
18、2.美在写作手法上象征:诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。美 点 寻 踪 人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件3.美在写景之处 4.美在黄河精神 多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融。表现了一种中华民族生生不息的精神，勇敢坚强、顽强奋斗的精神，势不可挡、不畏艰险的精神。人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优
19、秀课件公开课课件配套课件 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件2 2、收集几条有关黄河的著名诗句、收集几条有关黄河的著名诗句人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文下册黄河颂课件40-优秀课件公开课课件配套课件
