1、课题名称多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法教学目标掌握笔算过程中连续进位的方法重难点分析重点分析知识点本身并不是太难，主要是连续进位比较繁琐，部分计算在进位前还要考虑加上后一位进上来的数，计算难度比较大。难点分析三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在连续进位的情况下，学生心理和计算能力都受到很大的考验，可能因为一点不小心就全盘皆输，需要学生保持全身心地投入。教学方法1.通过教师直观演示讲解算理2.引导学生自主思考和动手探究3.学生主动探索与练习巩固教学环节教学过程导入1.观察情境图，你可以从图中得到哪些有用的数学信息?引导学生思考解题的方法.知识讲解（难点突破）2、王老师一
2、共买了多少本连环画？（1）引导学生根据题意列式。（2）引导学生思考解答的方法。（3）组织学生独立列竖式计算。（4）组织学生讨论笔算时应注意的问题。先从哪一位乘起？乘得的积满十应怎样处理？进上来的数怎么办？竖式里的积与因数怎样对齐？（5）引导学生总结多位数乘一位数（连续进位）笔算乘法的计算法则。 学生思考后列出：163乘法的意义计算 ：16+16+16=48摆小棒的方法进行计算得出结果是48.列竖式计算：163481 6 3 4 8 3.引导学生总结多位数乘一位数的方法以及易错点。（1）相同数位要对齐（2）从各位乘起（3）计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。（4）有进位的
3、前一位相乘后一定要加上后一位进上来的数(如果最高位乘得的积有进位的要直接写在积的位置上)。课堂练习（难点巩固）4、 深入探究多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。4 8 7 9 2 8 1 3 7 6 1 7 9 4 （1） 计算练习； 提醒学生注意：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。（2） 解决问题； 小亮从家骑车去学校需要7分钟，他每分钟骑185米，小亮家到学校的路程有多少米？ 引导学生分析题意。 列出算式：1857= 列竖式计算，并让学生说一说算法。小结多位数乘一位数的笔算方法，相同数位要对齐，从个位开始乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几，前一位相乘后不要漏加进上来的数，如果最高位乘得的积有进位的要直接写在积的位置上。
