1、平凡的世界平凡的世界 刘明刘明 路遥路遥（19491992）中国）中国当代作家。他的小说多为当代作家。他的小说多为农村题农村题材材，描写农村和城市之间发生的，描写农村和城市之间发生的人和事。中篇小说人和事。中篇小说人生人生获得获得第二届全国优秀中篇小说奖，第二届全国优秀中篇小说奖，平凡的世界平凡的世界1991年获得茅盾文年获得茅盾文学奖。学奖。作家路遥作家路遥 平凡的世界时间从1975年到1985年，以荒凉而贫瘠的黄土高原为背景，荒凉而贫瘠的黄土高原为背景，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁；以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾
2、纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。学习目标：学习目标：1、了解作者路遥及、了解作者路遥及平凡的世界平凡的世界思想内思想内容。容。2、分析孙少平心理及通过心理刻画展示出、分析孙少平心理及通过心理刻画展示出的人物形象。的人物形象。3、体会课文景物描写对人物心理刻画的作、体会课文景物描写对人物心理刻画的作用。用。学习重点：学习重点：分析孙少平心理及通过心理刻分析孙少平心理及通过心理刻画展示出的人物形象。画展示出的人物形象。学习难点：学
3、习难点：学习通过环境或景物来衬托人学习通过环境或景物来衬托人物心理的方法。物心理的方法。做客做客节选部分前的主要情节节选部分前的主要情节 课文为课文为平凡的世界平凡的世界上卷第三章，上卷第三章，前两前两章的内容主要是介绍人物以及故事的背景。章的内容主要是介绍人物以及故事的背景。故事开始于故事开始于1975年二三月间，在年二三月间，在荒凉而贫瘠荒凉而贫瘠的黄土高原的黄土高原上，主人公之一的上，主人公之一的孙少平孙少平刚刚考刚刚考上县立高中。他出身贫寒，父母年老体弱，上县立高中。他出身贫寒，父母年老体弱，妹妹在上学，有一个瘫痪在床的老祖母，整妹妹在上学，有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠个家庭都
4、靠23岁的哥哥岁的哥哥孙少安孙少安支撑。他买不支撑。他买不起起5分钱一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面分钱一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面馍充饥。馍充饥。他非常的自卑他非常的自卑，虽然他的个子在班上是最高，虽然他的个子在班上是最高的，但他总觉得自己低人一头。但是的，但他总觉得自己低人一头。但是“贫困又使贫困又使他过分地自尊。他过分地自尊。他阅读的第一本书是他阅读的第一本书是钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，这本书给了他无尽的生活勇气，他朦胧地意识到，这本书给了他无尽的生活勇气，他朦胧地意识到，“不管什么样的人，不管人在什么样的境况下不管什么样的人，不管人在什么样的境况下”，都可以活得很好。这种生
5、活的信念事实上一直支都可以活得很好。这种生活的信念事实上一直支撑着他以后的生活。撑着他以后的生活。他的同学他的同学郝红梅郝红梅处境与他类似，也是每处境与他类似，也是每天等没人了才来拿自己的那份口粮。这种天等没人了才来拿自己的那份口粮。这种同病相怜的境况，使他们逐渐走到了一起。同病相怜的境况，使他们逐渐走到了一起。通过交流书中的故事，他们也越来越亲密。通过交流书中的故事，他们也越来越亲密。一、快速阅读全文，找出文中孙少平心理描写的句子、一、快速阅读全文，找出文中孙少平心理描写的句子、语段，讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平什么心理状语段，讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平什么心理状态？态？接到邀
6、请接到邀请：不知所措、惶恐不安、有点惧怕 为难、心跳耳热 决定：不去，到润叶学校找润叶做客中做客中：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像一个叫化子、紧张得火烧火燎（拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗）回答润叶二爸的提问答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗做客之后做客之后：景物描绘经历一下午地紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好！二、通过对孙少平简单的心理描写表现了人物怎样二、通过对孙少平简单的心理描写表现了人物怎样的性格特点？请简要分析概括。的性格特点？请简要分析概括。自卑：自卑：润生他二爸是县委副主任，是个大人物。自己穿一身破烂衣
7、服，感到太丢人，感到脸像炭火一般、像一个叫化子。自尊：自尊：自尊心极强，怕被人看不起。善良：善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事。识礼：识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐。三、本文有三处重要的环境描写，请简要体会说明三、本文有三处重要的环境描写，请简要体会说明课文环境描写对人物心理刻画的作用。课文环境描写对人物心理刻画的作用。（一）开篇（14段）作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的典型的生态环境。“连绵的黄土高原”、“枯黑的草木”、“铺天盖地的大风”、“天空弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息。暗示了主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心境。暗示了主人公孙少平最初入校
8、时灰蒙蒙的心境。但黄风过后，天气转暖，天地一派“桃红柳绿”：柳树抽出了细丝，桃杏树缀满了粉红的花蕾，“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙一切都预示着即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙少平的身上。少平的身上。“他的心情开朗了许多。他的心情开朗了许多。”（二）做客中对革委会大院的描绘（二）做客中对革委会大院的描绘“扫视着这个神圣的地方扫视着这个神圣的地方”，“给人一种非常壮观的景给人一种非常壮观的景象象”，“像一座宏伟的大厦像一座宏伟的大厦”。文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这是一个未文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，
9、这是一个未见过世面的农家子弟最真实的感受，无形之中给他造成一见过世面的农家子弟最真实的感受，无形之中给他造成一种威压感，更增加了他的紧张。种威压感，更增加了他的紧张。（三）做客后（三）做客后“城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。多么好呀，春夜。”通过孙少平的主观观察，预示着一个下午紧张的心情这通过孙少平的主观观察，预示着一个下午紧张的心情这时已经开始舒缓表现了孙少平在润叶姐的亲切关心下心情时已经开始舒缓表现了孙少平在
10、润叶姐的亲切关心下心情舒畅的感觉。舒畅的感觉。小说环境描写的作用小说环境描写的作用 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。的真实性。2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。、推动情节的发展。6、深化作品主题。、深化作品主题。探究二一、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，一、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。着。街上黑
11、沉沉的一无所有，只有一条灰白的街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。路，看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。药药深化主题深化主题（在这里，作者拿有钱人的祝福活在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比，增强了动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）三三、1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，、正
12、是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）初起）2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。）3、“看那雪到晚越下得紧了。（看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。
13、）推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础下雪下雪-寒冷寒冷-沽酒沽酒-草屋压塌草屋压塌-躲躲在山神庙在山神庙-火烧草料场火烧草料场四、头上有高高的积云，还有很多的卷云，头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。-老人与海老人与海推动故事情节的发展，刻画人物形象。推动故事情节的发展，刻画人物形象。为下文主人公航海经历艰险做铺垫，桑地亚为下文主人公航海经历艰险做铺垫，桑地亚哥航海经验丰富。哥航海经验丰富。渲染渲染气氛，气氛，烘托烘托人们沉重人们沉重悲痛的心情。悲痛的心情。课后练习课后练习 请
14、同学们写几句展示人物心理活动的话。请同学们写几句展示人物心理活动的话。要求：要求：1、运用、运用景物描写衬托景物描写衬托人物心理的方人物心理的方法。法。2、字数、字数不少于不少于100字。字。探究2 四、读完了小说的选段，你看到了田润叶身上有哪些美四、读完了小说的选段，你看到了田润叶身上有哪些美好的品质？请结合原文概括文章用了哪些手法来表现她的好的品质？请结合原文概括文章用了哪些手法来表现她的这些优秀品质的。这些优秀品质的。侧面描写：对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价对比衬托：润叶和村里人对户族傻瓜叔叔的行为态度的对比神态描写：润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑。细节描写：少平吃猪肉粉条时，润叶借故出去，让少平没有心理压力吃好饭。
