指导老师：指导老师：2教学对象：7-9岁教学材料：深蓝色卡纸、水粉笔、水粉颜料、水桶、吸水布、围裙、套袖、勾边笔教学目的：1）通过本节课的学习，让学生充分了解向日葵的生长习性及象征意义。2）初次认识对比色，并尝试运用在画面中。3）运用水粉与勾边笔结合的表现形式，进行故事创编能力的培养。教学重点：1）学会蓝色与黄色的对比运用。2）抓住向日葵的形状、色彩、大小等特征，以不完整构图的形式作画。3）注意人物的添加要灵活生动，紧扣主题，有较强的趣味性。3知识点：知识点：4 课题引导：花圃中的向日葵成熟了，它们沉甸甸的压弯了枝头，金灿灿的还透着葵花籽的香气呢，同学们，大家准备好了吗？我们一起去采摘吧！记得带好篮子、布袋、铲子，也许开车会更方便些，对了，可以带着午餐，劳逸结合，学习之余happy一下，我们出发吧！56789学生作品：学生作品：10学生作品：学生作品：11作品要求：作品要求：1、创作时要注意构图要采用不完整构图，创作时要注意构图要采用不完整构图，形式要多变。形式要多变。2、铺花瓣底色时要控制水粉笔的干湿程度，、铺花瓣底色时要控制水粉笔的干湿程度，不宜太湿。不宜太湿。3、勾边笔添加人物时要有故事性。、勾边笔添加人物时要有故事性。不完整构图给画面一种膨胀感，给观者带来意犹未尽的视觉享受；绘画中，意境是非常重要的，不完整构图的使用令观者浮想联翩，这才是作品的魅力！课题延伸：课题延伸：
