六年级下册美术教案-11画故事 |人美版.doc

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1、画故事教学设计教材分析:本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验学生对中国画的材料和工具的运用能力。结合我校的美术研究课题水墨中的崂山,以脍炙人口的崂山道士为主线,学习表现故事情节的方法。引导学生在收集和查找相关材料及创作的过程中,深入了解家乡的风土人情和传统文化。学情分析:这年龄段的学生有丰富的生活体验,思维敏捷,具备在生活中搜集材料的能力;通过中年级段的水墨游戏到高年级的国画人物的学习,积累了一定的国画绘画基础,掌握了基本的用笔用墨方法。教学目标:1.知识与技能:通过故事的欣赏,运用国画形式表现故事情节,及用丰富的想象力使画面生动有趣,培养学生搜集材料能力和创作能力

2、。2.过程与方法:学生通过学习卡了解崂山故事;通过翻转课堂视频学习国画方法,在欣赏、思考、交流的过程中,掌握故事画面的表达方法。3.情感、态度和价值观:用中国画的方法表现崂山故事,使学生感受家乡传统文化的独特美感,激发学生热爱家乡、热爱传统艺术的同时,勇于创新。教学重点:学习勾勒法创作新编崂山故事,突出主题,构图合理。教学难点:笔墨的运用以及故事情节人物表情动作的表现。教学过程:一、故事导入,激发兴趣1. 我们中华民族有着悠久的历史,丰富的文化底蕴孕育出很多优秀的经典故事。我们崂山更是有中国民间故事之乡的美称,依山面海而居的崂山人爱讲爱听民间故事。请同学们说一说你听过的崂山故事,这么丰富的故事

3、,想不想画下来,今天我们就来学习画故事(板书)2.崂山的民间故事丰富多彩,充满传奇色彩和生活情趣,其中最著名的还要数崂山道士。课前同学们查阅资料并做了学习卡,谁知道崂山道士的作者是谁?故事中都有哪些人物?哪个人物给你留下了深刻的印象?(课件出现学习卡)3.在上个世纪八十年代艺术家把这个故事制成了动画片,我们一起来欣赏其中的一个片段。欣赏时仔细观察,用了哪些表现形式?播两段视频,大家看出王生是什么样的人? 4.谁看出来这个动画片是用哪些方法表现的?这个动画在美术方面做的相当棒!动画里的中国画背景和木偶很巧妙地结合在一起的,颜色古香古色,通过这个故事,崂山这个名字也被世人熟知。二、故事赏析,教师示

4、范1. 怎样才能用中国画的形式恰当的表现故事呢?首先请大家欣赏我国优秀插画家的作品,请看:闹天宫这是我国当代著名的连环画家刘继卣画的闹天宫。通过这个画面你读出了什么情节:表现了孙悟空与天神激战的情节。画面中最吸引你的是哪个人物?(孙悟空)它是什么样的动作和表情?在画面中占什么位置?我们把孙悟空这样的人物称为主要人物,这些天兵天将称为次要人物,为了更好的烘托故事情节还要有相应的环境背景。 通过欣赏这幅画,我们知道了,要画好故事,首先主次分明,其次要有表情和动作。这样才能更好的表达故事的情节。2.我们每个小组里都有一幅作品,大家讨论,这几幅作品的精彩之处在哪里?他们的主要人物是谁?突出表现哪个情节

5、?表情和动作是怎样的?可以用组内的关节人摆出动作。(武松打虎五官,手,动作表演体会) 在表现人物动作时,可以参考关节人的动作表现。(板书:动作)表情刻画主要靠五官来表达,如果高兴的话,会有什么变化?(ppt出示喜怒哀乐的表情图,引导学生表演体验,板书:表情)3.老师根据故事情节的主次、表情、动作画了几张画。(1)画面突出表现了谁?是哪个情节?老师用什么方法表现的?(国画)找到了哪些熟悉的用笔用墨的方法?(2)老师觉得最有戏剧性的场面莫过于最后撞墙一幕。他的表情是怎样的?(疼痛、丢人、懊恼等)王生的五官发生了什么样的变化?(眉、眼、嘴都向下垂,垂头丧气的样子。)(3)老师就用国画的方法画下这个情

6、节,请看视频:边播视频老师边讲解:(1)用中锋淡墨勾出人物轮廓和五官,侧锋重墨画出人物头发,淡赭石加水染出肤色 (2)情节的表现,先画人物,然后加上环境背景,衬托情节。王生垂头丧气的样子,五官发生了什么变化,当我们画人物的动作可以先用关节人摆一摆。 (3)古人的发型和服饰的特点3.故事在发展,王七撞墙之后还会发生?他后来有什么变化了呢?我们做一个故事接龙的游戏,给故事来一个续编,每个小组用简练的语言续写一个情节,下个小组接着续,比一比哪个小组续编的情节最精彩。用关节人把主要人物摆一摆,表情怎样刻画?三、续画故事:作业具体要求。课前用kt板制作的折页画册,摆放在教室内。同学们,展开你丰富的想象力

7、,尝试着用中国画的形式把自己的奇思妙想画出来,大胆创新续写崂山道士组成一本画册。四、评价感悟引导学生主要从情节表现、中国画技法两方面进行评价。1. 你喜欢哪一幅画?你看到什么样的故事情节?2. 你认为人物的表情和动作怎样?3. 创作画画的过程中,你的心情怎样呀?你遇到了哪些困难?是怎样解决的?4. 教师评价,把学生作品组合成一个完整的故事,并表扬同学和总结故事,引导学生积极向上的学习和生活。五、总结深入同学们,崂山景色优美,美丽的山水之间留下了好多文人墨客的足迹,留下了大量富有传奇色彩的故事,这些崂山故事被列入国家非物质文化遗产。每个故事都蕴含哲理,崂山道士中也体现了做人的道理,我们要做一个勤劳正直的人。在众多优秀的文学作品中,比如:香玉、石老人的传说、崂山餐紫霞也非常有意思,下一节课,我们还会继续学习。笔墨随当代,我们画故事不仅仅是要传承传统的故事,还要把这些故事发扬光大,与时俱进。六、板书设计画故事主次分明表情动作

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