1、圆柱的表面积教学设计课题：圆柱的表面积课型：新授课课时：第一课时教学目标：知识技能目标：理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。过程与方法目标：通过观察、操作等课堂活动，培养学生概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。情感态度和价值观目标：通过这节课的学习，体会数学与生活的密切联系，提升对数学知识的兴趣。教学重难点：重点：圆柱体表面积的计算。难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教具准备：多媒体、PPT课件、圆卡道具教学方法：本节课主要采用教师引导加学生自主探究相结合的方法。教学过程：1、 创设情境，发现问题用同学都见过的“圆卡”作引入
2、，发现需要计算用来装圆卡的圆柱体盒子的表面积，然后引入新课。2、 自主探究，解决问题（1）课件出示自学任务：如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？说说你是怎么想的。 圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢？你能想办法说明吗？ 圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？ 你能计算出“至少需要多大面积的纸板”吗？（2）学生读，明确学习任务，然后带着问题认真看书，尝试解决问题。（3）教师巡视，适当指导。3、汇报交流学生汇报自学成果，教师及时评价，同学集体进行纠错。小结：点出圆柱表面积的计算方法。4、拓展练习及时让学生进行练习，巩固新学的知识。5、回顾整理学生说说这节课的收获，教师看情况进行补充。6、布置作业根据课堂情况决定作业量和难度（课后“练一练”）。板书设计：课件出示板书
