1、七 100以内的加法和减法(二)7.3 两位数加两位数的估算 教学目标1.知识目标结合具体情境,经历综合运用计算方法判断和的十位上是 几的过程。2.能力目标能熟练的计算两位数加两位数,会估算和的大致结果。3.德育目标获成功的体验,发展数学思维,提高计算能力。教学重点:能对简单加法的大致结果进行估计。教学难点:如何估计两位数加两位数的大致结果。教学流程:第1课时一、复习旧知,探索新课1、出示图片:强强和苗苗收集槐树籽,强强收集了18粒,苗苗收集的比他多得多,(约33粒)如图:2、你知道苗苗收集了大概多少粒吗?你能估计出来吗?3、能估计一下强强和苗苗一共收集了多少粒槐树籽吗? 设计意图:创设情境,
2、引起学生的兴趣,以旧知识的回忆复习,引出新知,增强学生学习新知识的欲望。 二、自主探索,学习新知1、PPT出示课本P78兔博士网站信息2、请同学们估计一下他们大约回收了多少节旧电池。然后交流估计的结果。3、汇报 预设:大约60多节,20多加40多是60多。 大约70多节,5加8超过了10,20加40是60 是70多。 我计算了,是73,所以估70多的同学估计的更准确一些。4、那大家总结一下,怎样才能估计得准确一些呢? 先讨论,再汇报。 先看个位上的数相加是不是超过了10,再看十位上的数相加是几。三、巩固练习课本P78练一练 第1-3四、巩固深化,提高能力1、问题讨论(课本P79)2、三十几加四十几的结果可能是多少?(1)让学生自己先说一说,然后讨论交流可能出现的结果。并举例说明。(2)鼓励学生用自己喜欢的方法计算,并说明计算方法。 五、课终总结