1、两位数加减两位数的口算教学内容：冀教版数学二年级下册第50、51页的内容。教学目标：1、知识与技能：让学生经历自主探究、小组合作、寻找算法、解决问题的过程，使其能够正确口算100以内的两位数加减的题目，体验算法多样化。2、过程与方法：能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、情感态度和价值观：培养学生解决问题方法的多样化，提高思维的灵活性，感受成功的喜悦。教学重点:口算方法的掌握和熟练应用。教学难点：进位加和退位减的口算。教学准备：多媒体课件等教学过程:一、 美好情境。1、谈话：同学们这是什么地方？（服装店）都去过吗？你们知道怎样选购衣物吗？选好后你会结帐吗？这么能干！那就来
2、帮帮老师吧，好吗？课件出示服装店购物的情景图，让学生收集情景图中的数学信息。美好知识1（1）知道的信息有：一件半袖衫（ ）元，一条短裤（ ）元，一个书包（ ）元，一双鞋子（ ）元。师：请同学们仔细观察，先看看图上哪些数学信息？再填好美好知识第一题的第1小题。师：谁来说说你知道哪些数学信息？学生汇报：（1）服装店一件半袖衫54元；（2）一条短裤36元；（3）一个书包28元；（4）一双鞋子39元。让学生根据数学信息提出问题。师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（1）一件半袖衫和一个书包共花多少元？（2）一件半袖衫和一条短裤共花多少元？（3）一个书包和一双鞋子共花多少元？（4）一条短裤和一个
3、书包共花多少元？（5）一条短裤和一双鞋子共花多少元？师：同学们真棒！提出了这么多的问题，但时间关系我们只能选取其中的一部分来研究。二、美好预学与展示。1、两位数加两位数的口算美好知识（2）问题（1）：买一件半袖衫和一个书包要花多少元？（3）列出算式：（ ）出示问题（1）买一件半袖衫和一个书包要花多少元？（齐读）师：好！我们先看第一个问题。请同学们集体读一遍。解决这个问题需要什么信息呢？谁来把信息补充完整读一遍?师：这个问题求什么？怎样列式？（54+28）美好知识（4）口算方法一： 先算50+20= 再算4+8= 最后算 + =口算方法二:先算54+20= 再算 +8=口算方法三:先算54+30
4、= 再算 =想一想：在口算方法三里为什么要减去2呢？（5）算一算：买一件半袖衫和一双鞋子一共要花多少元？师：这是几位数加几位数？（两位数加两位数）师：两位数加、减两位数我们已经学会了笔算，但今天我们要用口算。（板书课题：两位数加、减两位数的口算）指导学生自学。师：54+28怎样口算呢？请同学们先想一想，再填一填美好知识第一题的第(4)和第(5)小题，有不懂的地方打开课本50页，看看课本上是怎样做的。个别汇报。2、两位数减两位数的口算美好知识（6）问题（2）：一件半袖衫比一个书包贵多少元？（7）列出算式：（ ）出示问题（2）一件半袖衫比一个书包贵多少元？师：好！我们来看第下一个问题。请同学们集体
5、读一遍。解决这个问题需要什么信息呢？谁来把信息补充完整读一遍?师：这个问题求什么？怎样列式？（54-28）美好知识（8）口算方法一:先算54-20 = 再算 -8 = 口算方法二: 先算5430= 再算 =（9） 算一算：一件半袖衫比一双鞋子贵多少元？指导学生自学。师：54-28怎样口算呢？请同学们想一想，再完成美好知识卡第一题的第(8)和第(9)小题，有不懂的地方打开课本51页，看看课本上是怎样做的。个别汇报。3、试一试，巩固算法美好知识的第2题的练习。美好知识2根据服装店商品的信息，再提问题并口算出结果。我提的问题是：（ ）我的口算：师：根据这些信息你还能提出什么问题？并解答吗？学生个别口
6、答。三、美好检测。（一）课本练一练第1、2、3题。（二）补充1算一算。63-40= 36+40= 52-20= 38+50=26+8= 43-7= 36-8= 58+7=25+30+8= 36+20+7= 56-20-7= 42-30-4=2接力赛。27+15-24+30-1728元36元17元45元3（1）一本西游记比一本格林童话多多少元？（2）我有70元，想买一本阿凡提的故事和一本成语故事，够吗？（3）用100元，买一本格林童话和一本成语故事，还剩多少元？四、课堂小结。师：同学们这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？还有没有疑问？五、美好拓展。（ ）3470 40（ ）32（ ）5386 87（ ）50板书设计：两位数加减两位数的口算（1）买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ （2）一件半袖衫比一个书包贵多少元？54+28=82(元） 54-28=26（元）分别加 502070 连续减 5020344812 34826701282 多减后加 把28看作30连续加 542074 54302474882 24226多加后减 把28看作305430 8484282
