1、课题：口算加减法教学内容冀教版小学数学二年级下册第六单元口算加减法教学目标知识与技能实验层能把自己成功的方法分享给同学。稳定层能用多种方法口算两位灵敏加减两位数。基础层能用自己的方法口算两位数加减两位数，体验算法多样化。过程与方法实验层能自主探究不同种方法并与人分享。稳定层通过小组合作交流，在老师的引领下去探究不同方法。基础层结合具体情境，经历用自己的方法口算两位数加减两位数并交流不同算法的过程。情感态度价值观实验层对自主探究有兴趣，获得自主解决问题的成功体验。稳定层在老师或同学的帮助下对自主探究有兴趣，获得自主解决问题的成功体验。基础层能积极参与教学活动，感受数学与生活的联系。教学重点学会用
2、米尺量物体的长度。教学难点体验一米的实际长度，并形成表象。教学准备米尺，折尺，卷尺，为每个小组准备一份测量结果记录表，宽1厘米的纸条，一卷绸带。教学课时1教 学 过 程二次备课第一环节：诱趣激学学生活动关爱分层同学们你们能快速地口算出得数吗？相信你能行。老师出示口算题 7+8 6+7 5+9 3+8 15-9 11-8 12-7 让学生说一说过程例如 7+8七加三得十，八给七一个三，得十，然后再加上剩下的五，得十五。减法15-9 先用十减九得一，然后再加上五得六 基础层稳定层第二环节：顺思导学学生活动关爱分层二次备课看多媒体，读题，然后自己说想买哪丙样，列式。说算法第一种 个位加个位，十位加十
3、位第二种 先算第一个数加第二个数的十位，再加个位上的数。第三种 把接近整十的加数看成整十数，然后减去相差数。让学生说一说为什么减第二小题读题，列式 让学生说一说方法方法一 把减数分成两个数，分别减第二种方法 凑整法基础层稳定层实验层第三环节：参与助学学生活动关爱分层老师总结 概括加法和减法的几种算法，关键是凑十法，可以举例说明。基础层稳定层实验层第四环节：应用促学学生活动关爱分层老师出题 23+28 74-39 小组做完后，说一讲用了什么方法，一个题一个题地说。然后请学生站起来回答。基础层稳定层实验层第五环节：实践延学作 业 分 层46+54 72-28 45+17 100-37 老师巡回检查。针性达标练习 24+16 39+52 42+47 100-64 64-25 78-49板书设计 教学反思
