1、七 时、分、秒教学目标：1. 结合熟悉的事情，经历看图说话、观察时钟、拨动表针等认识时和分的过程。2. 知道时针走一大格的时间，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。3. 结合具体1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。教学重难点：1. 理解表盘上分针走1小格是1分，时针走1大格是1时，1时=60分。2. 体验1分和1小时有多长。教学过程：一、温故知新导语：同学们，我们前边已经学习过认识时间了，你们还记得吗？那老师可要来考考大家了，看老师给出的图片，它表示几时？出示任务：出示四张图片，预设：1.谁能说的比他更完整，更清楚一些；2.谁能像他这样再来说说。设计意图：为新授课的看图说话做出正确引导。二
2、、新授（1）看图说话过渡语：大家说的可真好，今天老师还给大家带来了一个朋友，看他来了。他叫亮亮，今天他也带来了他的作息表，他想考考大家。你们知道他在什么时间干什么吗？出示任务：出示书中看图说话的图片。预设：1.你能再表达的完整些吗？谁能来给他补充？2.你表达的真清楚，老师听明白了，你们听明白了吗？他有个词用的特别好，知道是哪个吗？对，是上午这个词，他区分开了一天当中，上、下午两个相同时间段。设计意图：用几时半，几时，大约几时等描述图中事情发生的时间。（2）将图片正确排序，并编小故事。导语：刚才同学们说的可真好。老师还给大家带来了一位朋友，看他是谁，伸出小手和兔博士打声招呼吧，你好兔博士！（兔博
3、士说大家好，很高兴又和大家见面了，今天我想请大家帮我个忙，你能帮我把这六件事情按照发生的时间排排序，并编成故事讲给大家听吗？）大家可以帮他的忙吗？同桌两人合作，把上边六件事情按照发生的时间排序，并编故事讲给同学们听。出示任务：同桌合作把上边六件事情按照发生的时间排序，并编故事讲给同学们听。设计目的：可以让同学们对时间有个正确排序。（3）游戏听音辨物，引出表盘导语：还有好多同学都编好了小故事，下去可以和其他同桌分享一下。大家表现的可真好，老师奖励大家玩个游戏好不好？出示任务：听音辨物，引出表盘。预设：大家都见过火车吗?有的有，有的没有。那你们见过表吗？都见过是吧，那你认真仔细的观察过表盘没有？1
4、.有，那老师来验证一下，你们观察的仔细吗？2.没有，那今天咱们就来仔细的观察一下表盘。（4）观察表盘导语：看老师把他请了出来。仔细观察，表盘上边都有什么？出示任务：出示表盘，认真观察，都有什么？预设：数字112；时针，分针，秒针，短短的粗粗的是时针；身高排第二，身材最为匀称的是分针；又细又长，身材最苗条的是秒针。猜猜它们谁是老大，谁是老二，谁是老三？哥哥虽然个低，但是排行最大，所以计时时，我们把时放在最前边，分放到第二位，秒排在最后。他们在表盘上怎么走的呢？都是按照从1到12的顺序来走，我们把他们走的方向叫顺时针，相反方向叫逆时针。时针、分针同时走，同时停，只是走的快慢不一样。12个大格，我们
5、一起来数一数。小格，1大格里有几小格？一共有多少小格？60个小格，你怎么数的这么快，你是怎么数的。还有其它的方法吗？（5）练一练，加深记忆导语：大家观察的真仔细，都学会了吗？老师来检查一下。出示任务：出示图片填空。（6）学习分针导语：看来大家都学会了，认识了表盘。接下来，我们先来学习分针，看看分针是怎么走的。分针从12开始走，走过1个小格是1分，走过2个小格是2分，走过3个小格是3分，走过5个小格是5分，走过10个小格是10分，走过27个小格是27分，分针走过几个小格就是几分，走过60个小格是60分，正好走了一圈。（7）学习时针导语：我们再来学习时针。时针走过1个大格是1时，走过2个大格是2时
6、，走过3个大格是3时，走过7个大格是7时，走过11个大格是11时，那可以说时针走过几个大格就是几时。 （8）时针与分针的关系导语：时针与分针同时走，同时停，只是分钟走的快，时针走的慢。那老师的问题来了，现在表上的时刻是3时，我的时针要走到4时，看分针有什么变化？大家拿出表来，四个人为一组，拧一拧，转一转。四人分工合作，看看时针与分针的关系。你发现了什么？预设：分针走了一圈，时针正好走了1个大格，他们用的时间是相等的，分针走一圈是60分钟，时针走1大格是1时，我们可以说1时和60分钟是相等的，写成关系式是1时=60分。谁来说说。（板书1时=60分）（9）体验1分钟和1时导语：1分钟到底有多长呢？
7、现在咱们什么都不干，把小手放好，来坐上1分钟。这一分钟是不特无聊？放松一下，听1分钟音乐。是不没听够，觉得1分钟又很短呢？别小瞧这一分钟，在这一分钟里，我们能做不少事情呢，不信，咱来试试。出示任务：1.第一大列打开语文书，按自己的节奏，自由读第一课，看看咱们在一分钟能读多少个字；第二大列拿出准备的纸开始写数；第三大列以拍手，拍腿的动作为一组，看自己能在一分钟拍几组。第四大列，闭上眼睛默数数字，把你数的数字默记心里，不要忘记。2.打开书看课后练习题，咱们来比比在一分钟看谁做的又多又准确。预设：通过刚刚一分钟的体验，咱知道了，在一分钟可以干不少的事呢，所以大家要珍惜时间，不要浪费掉咱宝贵的时间。（10）体验时导语：1时时间太长咱就在这不做详细的体验，但咱们可以用心体会一下，咱们1节课是40分钟，1时=60分钟，1时就相当咱们1节半课那么长，现在咱们快上完一节课了，还得再上半节才是一个小时呢，是不是很长。三、总结今天我们学习了时、分，认识了表盘，也体会到了在1分钟我们可以做不少的事情，最后老师送给大家几句关于时间的诗句，希望同学们做个珍惜时间，遵守时间的人。1一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。.2.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。高尔基3. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹
