1、用字母表示数教学目标：知识与技能：会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。过程与方法：结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。情感态度与价值观：感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。教学重点、难点重点：理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，并会求具体数值。难点：理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学过程：一、猜一猜出示：丫丫比妞妞大3岁，谁知道丫丫今年几岁？师：要想知道丫丫几岁，应该先知道什么？出示：妞妞的岁数丫丫的
2、岁数11+322+333+344+3.二、探究新知师：妞妞的年龄一直在变，我们能列举完吗？下面咱们就用一个字母表示妞妞的年龄。师：如果妞妞岁时，丫丫几岁？（）师：表示什么意思？可以是哪些数？师：如果我想用字母表示妞妞的岁数，谁能用含有字母的式子表示丫丫的岁数？根据丫丫和妞妞的年龄关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄。出示 如：妞妞18岁时，。 丫丫的岁数：=21师：那妞妞23岁时，丫丫几岁？妞妞35岁时，丫丫几岁？57岁时呢？课件出示例2一个铅笔盒9元，买3个铅笔盒需要（ ）元 买5个铅笔盒需要（ ）元 买18个铅笔盒需要（ ）元师：买个铅笔盒需要（ ）元？（或者，可以写成或者也可以简写为）（强调：数字和字母相乘省略乘号时，数字一定放在字母前面）出示：例如可以写成；可以写成.强调：或者可以简写成。出示练习题。三、巩固练习课本试一试四、小结通过本课的学习，我们知道了字母可以表示数，也可以用含有字母的式子表示数量关系。
