六年级上册数学教案—6.2.1 认识比例尺 ▏.冀教版( ) (3).doc

上传人(卖家):后花园 文档编号:5232280 上传时间:2023-02-20 格式:DOC 页数:2 大小:29.50KB
下载 相关 举报
六年级上册数学教案—6.2.1 认识比例尺 ▏.冀教版( ) (3).doc_第1页
第1页 / 共2页
六年级上册数学教案—6.2.1 认识比例尺 ▏.冀教版( ) (3).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、比例尺的初步认识教学目标:1.在设计名片、画镜框示意图等活动中,经历认识比例尺的过程。2.了解比例尺的含义,能按自己确定的比例尺画示意图。3.积极参加数学活动,认识有些问题可以借助比例尺解决。教学重点:1正确理解比例尺的含义。2运用比例尺的有关知识,学会解决生活中的一些求实际距离的实际问题。教学难点:运用比例尺的有关知识,解决生活中的实际问题。教学过程:师生活动设计意图一、引入并揭示比例尺的概念1结合杨利伟在太空中向全世界展示的中国国旗和联合国国旗,这两面特制旗的宽10厘米,请同学们在老师发给你的纸上画出这10厘米长的线段。2我们的飞船在离地球300千米左右的太空中翱翔。请同学们把这300千米

2、的距离画在第三张纸上。这条300千米长的线段怎么画呢? 你是用图上几厘米长的线段来表示实际的300千米呢? 3.具体分析某种画法:给图上画的3厘米、5厘米一个名称叫“图上距离”,实际的300千米呢,叫“实际距离”。分析 “图上距离3厘米表示实际距离300千米” 缩小多少倍?说说怎么算的?(2)在这一幅图中,图上距离和实际距离之间有怎样的关系呢?(3)学生练说。4揭示概念:我们把:“图上距离与实际距离的比”叫做平面图的比例尺”。(板书课题)5若要画出和原尺寸同样大的图形,我们就说这样的图是按1:1画的。二、了解按比例画图1画一个长60厘米,宽45厘米的镜框的示意图。怎样画呢?学生讨论得出:可以按

3、比例缩小后画在纸上。2同学试着画一画并说出是按什么比例画的?3提出议一议的问题:把长和宽都缩小到原来的1/10,是什么意思?鼓励学生充分表达自己的意见。三、介绍比例尺的含义1如果图上距离1厘米表示实际长度10厘米,我们就说这幅图的比例尺是1:10。注意:比例尺书写时要注意:比例的前项写1,表示图上距离是1厘米,后项写几就表示实际的厘米数。2让学生观察聪聪来的示意图,鼓励学生说出比例尺。3让学生说自己画图的比例尺并标在图下。四、练一练:师生合作完成“试一试”中的内容:先测量出黑板的长和宽,再让学生按比例尺画图。完成练一练的1、2题,巩固本节课内容。数学在生活中,从学生感兴趣的生活中的实例,培养学生的兴趣。自己讨论画图方法培养学生合作交流学生自主交流画的过程与结果。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:减法)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:减法)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:6、7的加减法)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:6、7的加减法)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:加减混合)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:加减混合)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第二单元 位置:上下前后)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第二单元 位置:上下前后)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:减法)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:减法)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:加减混合)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:加减混合)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • 人教版物理《力的合成和分解》1课件.ppt 人教版物理《力的合成和分解》1课件.ppt
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:第几)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第三单元5以内数的认识和加减法:第几)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:8、9的认识)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级数学上(第五单元6-10的认识和加减法:8、9的认识)-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx
  • 相关搜索
    资源标签

    当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 冀教版(2024) > 六年级上册
    版权提示 | 免责声明

    1,本文(六年级上册数学教案—6.2.1 认识比例尺 ▏.冀教版( ) (3).doc)为本站会员(后花园)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
    2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
    3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


    侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


    163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|