1、方程的意义冀教版五年级数学上册第八单元第一节小学数学 马静天平天平？”天平不平衡2030一、情境导入，明确目标一、情境导入，明确目标203050这是一个等式。20+3050=天平是平衡的天平是平衡的两边质量相等两边质量相等可以用等式表示可以用等式表示20?10020+X=100表示天平左右两边相等这是一个等式。除了叫做等式，还叫做什么呢？学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、比较、分析概括能力。1、每人每参与一次加1分 2、达标检测做对一次加1分 3、小组全员参与加5分 注意：每组小组长作好记录，以便于评选。二、新知探究二、新
2、知探究 根据下面几幅图回答问题 图（1）中天平 （“平衡”或“不平衡）用式子表示是 ，（“是”或“不是”)等式。平衡20+30=50是是 图（2）中天平 （“平衡”或“不平衡）用式子表示是 ，（“是”或“不是”)等式。平衡30+X=80是 图（3）中天平 （“平衡”或“不平衡）用式子表示是 ，（“是”或“不是”)等式。不平衡X30不是 图（4）中天平 （“平衡”或“不平衡）用式子表示是 ，（“是”或“不是”)等式。平衡2X=100是 图（5）中天平 （“平衡”或“不平衡）用式子表示是 ，（“是”或“不是”)等式。不平衡5030（4）2x=100（5）506()2X+5()3、请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系。（1）文具店有乒乓球40筒，卖了筒，还剩18筒。（2）某班有男生23人，女生a人，共有50人。40-x=1823+a=50 1、含有未知数的等式叫做方程。2、判断方程的条件：一是否是等式，二是否含有未知数。3、方程和等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。四、课堂小结 你能说出本节课你学到了哪些知识吗？方程方程等式等式
