1、百合花百合花、哦，香雪哦，香雪群文阅读语文能力风暴【教学目标】【教学目标】1.了解作者及写作背景。2.梳理小说情节内容并划分层次。第一课时阅读导学案阅读导学案“一学一学”内容，完成导学案内容，完成导学案“一测一测”练习题（练习题（5 5分钟）分钟）文体解读文体解读：小小 说说A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写1 1、人物人物小小说说三三要要素素2 2、情节情节3 3、环境环境A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程前的这段过程C C、高潮：矛
2、盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景事件成败和发展前景D D、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果A A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物以及景物 B B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 茹志鹃，当代著名女作家茹志鹃，当代著名女作家。她的创。她的创作作以短篇小说见长以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，情节简单明了，细节丰富传神，善于从善于从较小的角度反映时代本质较小的角度
3、反映时代本质。19501950年起，年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树静静来结集出版了高高的白杨树静静的禅院和百合花等短篇集。其中的禅院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。等国文字。知人论世 铁凝铁凝，19571957年生，年生，当代著名作家当代著名作家，河北赵县人，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。作品有长篇小说玫瑰门无雨之城大浴作品有长篇小说玫瑰门无雨之城大浴女笨花，中篇小说麦秸垛对面午后女笨花，中
4、篇小说麦秸垛对面午后悬崖永远有多远没有纽扣的红衬衫，短篇悬崖永远有多远没有纽扣的红衬衫，短篇小说哦，香雪孕妇和牛马路动作安德小说哦，香雪孕妇和牛马路动作安德烈的晚上以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，烈的晚上以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300300余万字。余万字。散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。这篇小说是发表于青年文学这篇小说是发表于青年文学19821982年第五期，年第五期，并获得并获得19821982年年全国最佳短篇小说奖全国最佳短篇小说奖。根据小说改编的。根据小
5、说改编的电影哦，香雪获电影哦，香雪获第第4141届柏林国际电影节青春片最届柏林国际电影节青春片最高奖。高奖。茹志鹃写这篇小说时，正是反茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她在匝百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。“文化大革命”时
6、期，政治性、阶级性成了人的唯一属性，也是文艺批评的唯一标准，文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。“文化大革命”结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说哦，香雪正是产生于这个时候，小小说借台儿沟的一角，写出了改说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。和喜悦。创作背景讷讷讷讷（）忸怩忸怩（）包）包扎扎（）执执拗拗（）髻髻（）尴尬尴尬（）讪）讪讪讪（）挟挟（）嬷嬷嬷嬷（）砦砦（）虔诚（虔诚（）磕磕磕绊绊磕绊绊（）氛氛围（围
7、（）踌躇踌躇（）nnni nni nzzninijjn n shnshnxiximmzhizhiqinqinkkfnfnchu chchu ch正字音正字音褶褶皱（皱（）娇娇嗔嗔（）攥攥住（住（）拙拙笨（笨（）吮吮吸（吸（）斟斟酌（酌（）温温馨馨（）皎皎洁（洁（）蠕蠕动（动（）窸窸窣窣（）辗辗轧（轧（）撼撼天动地（天动地（）zhzhzunzunzhuzhushnshnzhnzhnxnxnjiojiorrssninninhnhnchnchn二学：认真解读文本，并思考下列问题，完成二学：认真解读文本，并思考下列问题，完成导学导学案案“二测二测”的的表格。表格。（1414分钟）分钟）1.百合花、哦，
8、香雪这两篇小说主要描写了哪些人物？2.按开端、发展、高潮、结局的模式，归纳这两篇小说的情节（什么人做什么事，结果怎么样）。小组讨论小组讨论要求：要求：1、组内交流有疑问的地方，会的组员解疑。、组内交流有疑问的地方，会的组员解疑。2、人人发言，站立讨论、人人发言，站立讨论 3、讨论时间为、讨论时间为5分钟分钟 4、小组代表发言、小组代表发言1.百合花、哦，香雪这两篇小说主要描写了哪些人物？百合花：“我我”、通讯员、新媳妇、通讯员、新媳妇哦，香雪：香雪、凤娇香雪、凤娇文本分析文本分析2.2.按照开端、发展、高潮、结局的模式，分别概述小说的情节。按照开端、发展、高潮、结局的模式，分别概述小说的情节。
9、（什么人（什么人做什么事，结果怎么样）做什么事，结果怎么样）百合花百合花开端（开端（1-231-23）：通讯员为）：通讯员为“我我”带路。带路。发展（发展（24-4324-43）：）：通讯员和通讯员和“我我”一起去一起去借被借被。高潮高潮 (44-57)(44-57)：通讯员为救担架通讯员为救担架员员牺牲。牺牲。结局结局 (58-59)(58-59)：“新媳妇新媳妇”用自用自己的白色百合花被子给牺牲的通己的白色百合花被子给牺牲的通讯员讯员盖上。盖上。哦，香雪哦，香雪开端（开端（1-41-4）：火车来到台儿）：火车来到台儿沟。沟。发展（发展（5-565-56）：台儿沟姑娘）：台儿沟姑娘们迎接火车
10、。们迎接火车。高潮（高潮（57-7157-71）：香雪渴望铅）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。笔盒，登车换铅笔盒。结局（结局（72-8272-82）：香雪夜归台）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。儿沟，与姐妹们会合。第二课时【学习目标】1.掌握人物描写的方法。2.通过文本细读，分析两篇小说的人物形象。阅读导学案阅读导学案“一学一学”内容，完成导学案内容，完成导学案“一测一测”练习题（练习题（4分钟）分钟）人物描写方法：人物描写方法：正面描写：外貌、语言、心理、神态、动作正面描写：外貌、语言、心理、神态、动作 、细节、细节细节描写：指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处细微处进
11、行具体描写。侧面描写侧面描写：借助其他人物对比衬托：借助其他人物对比衬托 借助物象衬托借助物象衬托 借助环境烘托借助环境烘托 借助情节推动借助情节推动 他人描述他人描述二学：认真研读文本，并思考以下问题，完成导学案“二测”的表格。（10分钟）1.1.在文中找到与在文中找到与“通讯员通讯员”“”“新媳妇新媳妇”“”“香雪香雪”相关的情节，相关的情节，分析人物形象。分析人物形象。2.2.想一想小说是通过什么手法来塑造这些人物形象的？想一想小说是通过什么手法来塑造这些人物形象的？小组讨论小组讨论要求：要求：1、组内交流有疑问的地方，会的组员解疑。、组内交流有疑问的地方，会的组员解疑。2、人人发言，站
12、立讨论、人人发言，站立讨论 3、讨论时间为、讨论时间为5分钟分钟 4、小组代表发言、小组代表发言人物文段手法性格特点 通讯员 第7段外貌朴实第8段神态紧张、羞涩第39段语言纯真、善良第54段侧面（他人描述）舍己为人第42段细节热爱自然、热爱生活 新媳妇 第30段神态、外貌活泼开朗、年轻漂亮第34段动作友善热情第44段语言热情、亲切第56、57段动作善良、高尚、纯真人物文段手法性格特点 香雪 第47段侧面（他人描述）美丽清纯第6、33段动作、神态纯真无邪第10、48段动作、心理渴求进取第62、70、75段心理、动作淳朴自尊第67、76段动作、语言、心理坚毅执着三学：以红烛为例，完成导学案三学：以
13、红烛为例，完成导学案“三测三测”练习题。（练习题。（6 6分钟）分钟）象征手法答题：用象征手法答题：用象征象征，含蓄地抒发作者，含蓄地抒发作者思想感情。思想感情。问：在红烛这篇课文当中红烛的问：在红烛这篇课文当中红烛的“红红”象征什么？象征什么？答：红烛的红色代表赤诚、热烈、忠诚，象征着诗人这个爱国答：红烛的红色代表赤诚、热烈、忠诚，象征着诗人这个爱国者形象。表达了作者献身祖国的精神。者形象。表达了作者献身祖国的精神。1.1.小说以小说以“百合花百合花”为题有何寓意？为题有何寓意？“这象征纯洁的感情的花，盖上了这位这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。平常的、拖毛竹的青年
14、人的脸。”百合花色泽文雅、香气清幽、白净百合花色泽文雅、香气清幽、白净纯洁，象征了新媳妇他们都有百合花纯洁，象征了新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵。一样高尚纯洁美好的心灵。因此，百合花表达了因此，百合花表达了纯洁深厚的军纯洁深厚的军民之情和战友之情民之情和战友之情。2.“2.“大山大山”、“火车火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？点思考一下它们象征了什么？怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？“大山大山”象征着封闭、传统；象征着封闭、传统；“火车火车”象征着开放、现代。象征着开放、现代。香雪追求
15、铅笔盒表明香雪渴望现代文明，希望摆脱贫困，为改香雪追求铅笔盒表明香雪渴望现代文明，希望摆脱贫困，为改变命运而努力的坚韧品格和奋斗精神。变命运而努力的坚韧品格和奋斗精神。3.百合花的“新媳妇”与哦，香雪的“香雪”形象有何相同之处。新媳妇与香雪都美丽、善良，散发着青春女性之美，是不同新媳妇与香雪都美丽、善良，散发着青春女性之美，是不同时代背景之下的女性代表。时代背景之下的女性代表。【作业】请结合自己的阅读学习感受，从两篇小说中各选择一两个感人【作业】请结合自己的阅读学习感受，从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。的片段，揣摩人物的心理活动，分析典
16、型的细节描写，并作简要点评。（300300字左右）字左右）示例：在百合花中，作者用她那细腻的笔触，曾两次写到通讯员步示例：在百合花中，作者用她那细腻的笔触，曾两次写到通讯员步枪筒里的枪筒里的“伪装伪装”，第一次是在去包扎所的路上，第一次是在去包扎所的路上，“我我”看见他看见他“肩上肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。缀。”第二次是第二次是“我我”目送他走远了，目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。又多了一枝野，跟那些树
17、枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这看似信这看似信笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。在即将笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我我”随意看到的，随意看到的，或者还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，实际上这些描写或者还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，实际上这些描写正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。当春天再来的时候当春天再来的时候 遗忘了的野百合花遗忘了的野百合花仍然会在同一个山谷里生长仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处在羊齿的浓荫处仍然会有昔日的馨香仍然会有昔日的馨香 可是没有人可是没有人 没有人会记得我们没有人会记得我们和我们曾有过的欢乐和悲伤和我们曾有过的欢乐和悲伤 而时光越去越远而时光越去越远 终于终于只剩下几首佚名的诗只剩下几首佚名的诗 和一抹淡淡的斜阳和一抹淡淡的斜阳 结 局 席慕蓉
