1、拿来主义 鲁迅鲁迅学习目标学习目标 能够梳理出本文的主能够梳理出本文的主要观点，并学会运用要观点，并学会运用“拿拿来主义来主义”正确对待中外文正确对待中外文化遗产。化遗产。课堂预习检测课堂预习检测 通过预习，熟读文章，通过预习，熟读文章，请同学们找出作者在文中提请同学们找出作者在文中提到了几种对待文化遗产的态到了几种对待文化遗产的态度？作者认为正确对待文化度？作者认为正确对待文化遗产的态度是什么？遗产的态度是什么？一、拿来主义的内涵一、拿来主义的内涵 所以我们要运用脑髓，所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。放出眼光，自己来拿。闭关主义：闭关主义：危害危害大门被枪炮打破大门被枪炮打破 碰了一
2、串钉子碰了一串钉子送去主义：送去主义：危害危害亡国灭种，祸延子孙亡国灭种，祸延子孙送来主义：送来主义：危害危害大受其害大受其害 对外国文化的一概排斥对外国文化的一概排斥二、为什么实行拿来主义？二、为什么实行拿来主义？三三、怎样实行拿来主义？、怎样实行拿来主义？拿来主义者应该拿来主义者应该占有，挑选占有，挑选。（1 1）大宅子指的是什么？）大宅子指的是什么？比喻比喻 文化遗产文化遗产（2 2）作者在第八自然段）作者在第八自然段提出了哪几种对待文化提出了哪几种对待文化遗产的态度？作者对这遗产的态度？作者对这几种态度持什么看法？几种态度持什么看法？对待文化遗产的几种态度对待文化遗产的几种态度作者的态
3、度作者的态度大宅子（文化遗产）大宅子（文化遗产）徘徊不徘徊不敢进门敢进门烧光烧光大吸剩下大吸剩下的鸦片的鸦片孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物批判批判否定否定拒绝拒绝逃避逃避盲目盲目排斥排斥全盘全盘接受接受（3 3）拿来主义者占有什）拿来主义者占有什么？挑选什么？么？挑选什么？拿来主义者对待文化遗产的正确态度拿来主义者对待文化遗产的正确态度占有挑选占有挑选 对象对象占有占有挑选挑选 手法手法 实指实指 作者作者 态度态度鱼翅鱼翅吃掉吃掉比喻比喻 精华精华鸦片鸦片送药房送药房比喻比喻 精华精华与糟粕与糟粕 烟枪烟枪 烟灯烟灯 送博送博 物馆物馆 比喻比喻旧形式旧形式姨太太姨太太各自各自走散走散比喻比喻糟粕
4、糟粕取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕拿来主义者怎样才能做到正确对待拿来主义者怎样才能做到正确对待文化遗产？文化遗产？（1 1）拿来主义者必须具备的必备品）拿来主义者必须具备的必备品 质是什么？质是什么？明确：明确：拿来主义者必须具备拿来主义者必须具备“沉着，沉着，勇猛，有辨别，不自私勇猛，有辨别，不自私”的品质的品质（2 2）实行拿来主义对文化发展的影）实行拿来主义对文化发展的影 响是什么？响是什么？明确明确:以拿来主义的态度对待文化遗以拿来主义的态度对待文化遗产，产，“主人是新主人，宅子也就会主人是新主人，宅子也就会成为新宅子成为新宅子”，“没有拿来的，人没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿
5、来的，文不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。艺不能自成为新文艺。”小小 结结 最后一段再一次强调：最后一段再一次强调：“总之，我总之，我们要拿来。们要拿来。”并且指出：拿来主义者要并且指出：拿来主义者要有区别地对待文化遗产。要做到这一点，有区别地对待文化遗产。要做到这一点，拿来主义者必须具备拿来主义者必须具备“沉着，勇猛，有沉着，勇猛，有辨别，不自私辨别，不自私”的品质，以这样的态度的品质，以这样的态度对待文化遗产，对待文化遗产，“主人是新主人，宅子主人是新主人，宅子也就会成为新宅子也就会成为新宅子”，即只有辩证地对，即只有辩证地对待文化遗产，文化才会有传承，才会有待文化遗产，文
6、化才会有传承，才会有创新与超越，才会有发展。创新与超越，才会有发展。三、拓展探究三、拓展探究 在快速推进的城镇化建设中，在快速推进的城镇化建设中，那些蕴含着丰富的农耕文化的古村那些蕴含着丰富的农耕文化的古村落有的轰然倒塌，高楼林立，有的落有的轰然倒塌，高楼林立，有的古镇却旧貌换新颜，如黄龙溪古镇，古镇却旧貌换新颜，如黄龙溪古镇，恩阳古镇。恩阳古镇。对此，你将如何看待？对此，你将如何看待？请举例分析。请举例分析。参考解析参考解析:首先我们对古村落、古城镇的消失应接受，首先我们对古村落、古城镇的消失应接受，因为城镇化建设是历史发展的必然。古村落、因为城镇化建设是历史发展的必然。古村落、古城镇的消失
7、也是必然的。但同时我们也应该古城镇的消失也是必然的。但同时我们也应该具体问题具体分析，对那些蕴含着深厚的历史具体问题具体分析，对那些蕴含着深厚的历史文化底蕴的古城镇、古村落、古建筑应该保留，文化底蕴的古城镇、古村落、古建筑应该保留，如故宫、长城、大邑县的安仁古镇、黄龙溪古如故宫、长城、大邑县的安仁古镇、黄龙溪古镇和我们身边的恩阳古镇。镇和我们身边的恩阳古镇。比如安仁古镇它是中国封建地主庄园文化比如安仁古镇它是中国封建地主庄园文化的代表，它映照出中国封建社会传统的农业文的代表，它映照出中国封建社会传统的农业文化。可以修复、保留，作为历史教材。总之，化。可以修复、保留，作为历史教材。总之，我们应该辩证地对待这些传统的古村落、古城我们应该辩证地对待这些传统的古村落、古城镇的消失，不能一刀切。既不能把它们全部销镇的消失，不能一刀切。既不能把它们全部销毁，也不能让它们全部保留。毁，也不能让它们全部保留。四、课后作业四、课后作业 在在“一带一路一带一路”建设的建设的进程中，许多国外文化进入进程中，许多国外文化进入国门，我们应该怎样对待这国门，我们应该怎样对待这些外来文化，请举例分析。些外来文化，请举例分析。
