1、课前提示：课前提示：请准备好选择性必修中册、下册课本。请准备好选择性必修中册、下册课本。红色笔、黑色笔。红色笔、黑色笔。课前检测 1、背诵氓课文。2、完成氓默写填空。，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。，至于顿丘。，子无良媒。将子无怒，秋以为期。，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。，。以尔车来，。桑之未落，其叶沃若。，！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，。女也不爽，。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，。总角之宴，信誓旦旦，不
2、思其反。反是不思，亦已焉哉！楚楚王王台台榭榭空空山山丘丘屈屈平平辞辞赋赋悬悬日日月月 离骚离骚 屈原屈原1.知人论世，了解屈原其人、其作品、其影响。2.结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。3.了解离骚香草美人的写作手法。（一）知人论世：了解屈原其人、其作品、其影响。（请打开中册课本的屈原列传，齐读课文前三段）1.1.屈原是屈原是中国历史上中国历史上第一位第一位伟大的伟大的爱国诗人爱国诗人，浪漫主义浪漫主义文学的文学的奠基人，被誉为奠基人，被誉为“中华诗祖中华诗祖”、“辞赋之祖辞赋之祖”。2.2.屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一
3、个由集体歌唱集体歌唱到到个人个人独创独创的新时代。他被后人称为的新时代。他被后人称为“诗魂诗魂。代表作品代表作品有有离骚离骚天问九歌九章天问九歌九章等等，共共2323篇。篇。3.3.打破打破四言诗的格调四言诗的格调新诗体新诗体“楚辞楚辞”。比兴手法比兴手法浪漫主义的创作道路浪漫主义的创作道路结合课下注释积累、补充以下文化常识：结合课下注释积累、补充以下文化常识：何处招魂，香草还生三户地何处招魂，香草还生三户地当年呵壁，湘流应识九歌心当年呵壁，湘流应识九歌心天问千声悲故国天问千声悲故国江咽万语吊斯人江咽万语吊斯人哀怨托离骚，生而独开诗赋祖哀怨托离骚，生而独开诗赋祖孤忠报楚国，余风波及汉湘人孤忠报
4、楚国，余风波及汉湘人辞微旨远，经天纬地大诗篇辞微旨远，经天纬地大诗篇志洁行廉，爱国忠君真气节志洁行廉，爱国忠君真气节君不圣，相空贤，苦求美政感天地君不圣，相空贤，苦求美政感天地信见疑，忠被谤，高扬蛾眉观四荒信见疑，忠被谤，高扬蛾眉观四荒“楚辞楚辞”战国时代的伟大诗人战国时代的伟大诗人屈屈原原创造的一种创造的一种新诗体新诗体。“产于楚地，用楚方言，产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物歌楚之音，记楚之物”因因其中最有代表性的是屈原其中最有代表性的是屈原的代表作的代表作离骚离骚，后人，后人又把又把“楚辞楚辞”的体裁称为的体裁称为“骚体骚体”。楚辞楚辞 汉代时，汉代时，刘向刘向把把屈屈原、宋玉等人的
5、作品原、宋玉等人的作品编编辑成集，名为辑成集，名为楚辞楚辞。它是中国文学史上它是中国文学史上第一第一部浪漫主义诗歌总集部浪漫主义诗歌总集，并成为继并成为继诗经诗经以后，以后，对后世诗歌具有深远影对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。响的一部诗歌总集。楚辞文体风貌 1.1.句式句式：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦：灵活自由，参差错落，较多部分采用六言，亦掺杂四言、五言、七言等形式。掺杂四言、五言、七言等形式。2.2.语言语言：大量采用：大量采用楚国民间的口语和方言楚国民间的口语和方言；大量大量使用虚使用虚字作语气助词字作语气助词，如，如“兮兮”；词采词采缤纷华美。缤纷华美。3.3.结构
6、结构：篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。：篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。4.4.创作方法创作方法：运用浪漫主义的创作方法。：运用浪漫主义的创作方法。5.5.风格风格：充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。：充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。（二）结合注释和工具书疏通文意（1-2），积累并掌握本课中的重要实词。（1）出声读两遍课文，第一遍把不熟悉的字音标注在课文上。（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。一会儿会请你范读课文，千万不要翻车啊。（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，写下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。
7、一定认真哦，一会儿提问句子翻译和一些词语的意义。帝高阳之帝高阳之苗裔苗裔兮，兮，朕皇考朕皇考曰伯庸。摄提贞于曰伯庸。摄提贞于孟孟陬陬兮，惟庚寅吾以降。皇览兮，惟庚寅吾以降。皇览揆揆余初度兮，余初度兮，肇锡肇锡余以余以嘉嘉名。名。名余名余曰正则兮，曰正则兮，字余字余曰灵均。曰灵均。苗裔苗裔：远代子孙。远代子孙。朕朕：我，秦始皇之前，我，秦始皇之前，古今异义古今异义。皇考皇考：对已故父亲的美称。对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。皇，大。考，称已故的父亲。孟孟陬陬：孟春正月，是寅月，正月为孟春正月，是寅月，正月为陬陬。览揆览揆：观察衡量。：观察衡量。览览：观察：观察 揆揆：衡量。：衡量。肇
8、肇：开始。开始。锡锡：通：通“赐赐”，赐给赐给 嘉名嘉名：美名。：美名。名、字名、字：名作动，起名字。：名作动，起名字。请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译刘少奇同志原名刘渭璜刘少奇同志原名刘渭璜。正在中学读书的刘渭璜对同学张子珩说：。正在中学读书的刘渭璜对同学张子珩说：“我要改名少奇，我感到应当少小就立奇志，即使抛头颅、洒热我要改名少奇，我感到应当少小就立奇志，即使抛头颅、洒热血，也要为国家、民族的振兴献出自己的一切。血，也要为国家、民族的振兴献出自己的一切。”徐向前元帅原徐向前元帅原名徐象谦名徐象谦，改名是为了时刻警醒自己冲锋在前，为革命赴汤蹈火。，改名是为了时
9、刻警醒自己冲锋在前，为革命赴汤蹈火。叶剑英元帅叶剑英元帅在考入云南讲武堂时，将名字在考入云南讲武堂时，将名字从叶宜伟改为叶剑英从叶宜伟改为叶剑英，提醒自己做提醒自己做“民之利剑民之利剑”，为国为民、英勇奋战。，为国为民、英勇奋战。关向应原名关关向应原名关致祥致祥，入党后改名关向应，志在响应党的召唤。，入党后改名关向应，志在响应党的召唤。彭德怀元帅彭德怀元帅将自将自己的名字己的名字从彭得华改为彭德怀从彭得华改为彭德怀，寓意，寓意“君子怀德君子怀德”。提起自己的。提起自己的改名，他说：改名，他说：“自己不想升官发财，置田买地，而要做一个有道自己不想升官发财，置田买地，而要做一个有道德的、多为人民办
10、好事的人。德的、多为人民办好事的人。”陈毅元帅原名陈世俊陈毅元帅原名陈世俊，“取名字取名字如果真要有点什么意义的话，那么，万事成功都得有毅力如果真要有点什么意义的话，那么，万事成功都得有毅力”，于，于是他改名陈毅。是他改名陈毅。帝高阳之帝高阳之苗裔苗裔兮，兮，朕皇考朕皇考曰伯庸。摄提贞于曰伯庸。摄提贞于孟孟陬陬兮，惟庚寅吾以降。皇览兮，惟庚寅吾以降。皇览揆揆余初度兮，余初度兮，肇锡肇锡余以余以嘉嘉名。名。名余名余曰正则兮，曰正则兮，字余字余曰灵均。曰灵均。我是古帝高阳氏的远代子孙，我伟大的父亲叫伯庸我是古帝高阳氏的远代子孙，我伟大的父亲叫伯庸。正当。正当寅年的寅月寅日，寅年的寅月寅日，我降生了
11、。我降生了。父亲观察我出生时父亲观察我出生时的情况，开始赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我起的情况，开始赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。表字叫灵均。请结合原文不看课本翻译课文请结合原文不看课本翻译课文小结：第1节帝高阳之帝高阳之苗裔苗裔兮，兮，朕皇考朕皇考曰伯庸。曰伯庸。摄提贞摄提贞于于孟陬孟陬兮，兮，惟惟庚寅吾以降。庚寅吾以降。皇皇览揆览揆余初余初度度兮，兮，肇锡肇锡余以余以嘉嘉名。名。名名余曰正则兮，余曰正则兮，字字余曰灵均。余曰灵均。我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。岁星在寅
12、那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。与王同宗，出身高贵。与王同宗，出身高贵。小结：小结：述身世。自述出述身世。自述出身与身世，强调自己的身与身世，强调自己的高贵高贵和和不凡不凡。说明自己与楚王是同说明自己与楚王是同宗，对楚国的兴亡负有宗，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任义不容辞的责任，同时，同时也为他至死都不离开楚也为他至死都不离开楚国埋下了国埋下了伏笔伏笔。意在表明降生在这一意在表明降生在这一时刻，时刻，“生的伟大生的伟
13、大”，像是像是负有上苍的使命负有上苍的使命来来到人世，天降大任于斯到人世，天降大任于斯人。人。诞辰吉祥，尊贵不凡诞辰吉祥，尊贵不凡名字尊贵，寓意美好。名字尊贵，寓意美好。纷吾既有此内美兮，又纷吾既有此内美兮，又重重之以之以修能修能。扈江离与。扈江离与辟芷辟芷兮，兮，纫纫秋兰以为佩。汩余秋兰以为佩。汩余若若将将不及不及兮，恐年岁之不兮，恐年岁之不吾与吾与。朝搴朝搴阰之木兰兮，阰之木兰兮，夕揽夕揽洲之宿莽。日月洲之宿莽。日月忽忽其不其不淹淹兮，春与兮，春与秋其代序。秋其代序。惟惟草木之草木之零落零落兮，恐美人之兮，恐美人之迟暮迟暮。不。不抚壮抚壮而弃而弃秽兮，何不改乎此秽兮，何不改乎此度度？乘？乘
14、骐骥骐骥以驰骋兮，来吾以驰骋兮，来吾道道夫先路！夫先路！请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译重重：加加。修能修能：美好的容态，优秀的才能。美好的容态，优秀的才能。辟芷辟芷：生于幽生于幽僻之处的白芷。僻之处的白芷。辟，同辟，同“僻僻”，僻静、幽静僻静、幽静。纫纫：连缀、连接连缀、连接。若：若：好像。好像。不及：不及：赶不上。赶不上。不吾与不吾与：即即“不与吾不与吾”，不，不等待我，等待我，宾语前置宾语前置。与与：等待。：等待。朝：朝：名词作状语，在早晨。名词作状语，在早晨。搴搴：拔取。拔取。纷吾既有此内美兮，又纷吾既有此内美兮，又重重之以之以修能修能。扈江离与。扈江离
15、与辟芷辟芷兮，兮，纫纫秋兰以为佩。汩余秋兰以为佩。汩余若若将将不及不及兮，恐年岁之不兮，恐年岁之不吾与吾与。朝搴朝搴阰之木兰兮，阰之木兰兮，夕揽夕揽洲之宿莽。日月洲之宿莽。日月忽忽其不其不淹淹兮，春与兮，春与秋其代序。秋其代序。惟惟草木之草木之零落零落兮，恐美人之兮，恐美人之迟暮迟暮。不。不抚壮抚壮而弃而弃秽兮，何不改乎此秽兮，何不改乎此度度？乘？乘骐骥骐骥以驰骋兮，来吾以驰骋兮，来吾道道夫先路！夫先路！请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译夕夕：名词作状语，在晚上：名词作状语，在晚上。揽揽：采：采摘。摘。忽忽：迅速。：迅速。淹淹：滞，久留。：滞，久留。惟：想，一说担
16、心。：想，一说担心。零落零落：花叶凋谢，脱落：花叶凋谢，脱落。美人美人：代指有才德、有作为的人。：代指有才德、有作为的人。迟暮迟暮：指黄昏；比喻晚：指黄昏；比喻晚年，暮年。年，暮年。抚壮抚壮：把握壮年。把握壮年。度度：法度、准则。法度、准则。骐骥骐骥：千里马的别称。：千里马的别称。道道：同同“导导”，引导。，引导。纷吾既有此内美兮，又纷吾既有此内美兮，又重重之以之以修能修能。扈江离与。扈江离与辟芷辟芷兮，兮，纫纫秋兰以为佩。汩余秋兰以为佩。汩余若若将将不及不及兮，恐年岁之不兮，恐年岁之不吾与吾与。朝朝搴阰之木兰兮，搴阰之木兰兮，夕夕揽洲之宿莽。日月揽洲之宿莽。日月忽忽其不其不淹淹兮，春与兮，春
17、与秋其代序。秋其代序。惟惟草木之草木之零落零落兮，恐美人之兮，恐美人之迟暮迟暮。不。不抚壮抚壮而弃而弃秽兮，何不改乎此秽兮，何不改乎此度度？乘？乘骐骥骐骥以驰骋兮，来吾以驰骋兮，来吾道道夫先路！夫先路！请结合原文不看课本翻译课文请结合原文不看课本翻译课文 天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时
18、光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路！我在前引导开路！2 2、诗中写到的、诗中写到的“江离江离”“”“辟芷辟芷”“”“秋兰秋兰”“”“木兰木兰”“”“宿莽宿莽”等有什么等有什么象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？象征意义？这些事物在诗中有什么表达效果？这些香草、香花、香木，这些香草、香花、
19、香木，不但有香味，更具有深远的意境，大都不但有香味，更具有深远的意境，大都象征象征了诗人美好的品德和高尚的情操了诗人美好的品德和高尚的情操。屈原对香草的喜爱、佩带它们，其实就。屈原对香草的喜爱、佩带它们，其实就是是表明了表明了诗人注重自己的诗人注重自己的道德修养道德修养、始终保持高洁的情操、不肯同流合污、始终保持高洁的情操、不肯同流合污的情感的情感。这些香草这对塑造诗人的形象起到了。这些香草这对塑造诗人的形象起到了烘托烘托的作用。的作用。江离：香草。江离：香草。辟芷：幽僻处的香草。辟芷：幽僻处的香草。秋兰：秋天盛开的兰花。秋兰：秋天盛开的兰花。木兰：香树。去皮而不死。木兰：香树。去皮而不死。宿
20、莽：经冬不凋的草。宿莽：经冬不凋的草。整体象征：整体象征：美好的品德，高尚的情怀，美好的品德，高尚的情怀，远大的志向，出色的才干。远大的志向，出色的才干。（取其取其坚守坚守）（取其取其顽强顽强）（取其取其高洁高洁）（取其取其淡泊淡泊）（取其取其芬芳芬芳）小结：第2节离骚多用比喻象征的手法，请从诗中找出一些例子来，离骚多用比喻象征的手法，请从诗中找出一些例子来，分析它们各自的寓意。分析它们各自的寓意。各种香草比喻内各种香草比喻内在的美好品德在的美好品德各种香草：江离、辟芷、各种香草：江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽秋兰、木兰、宿莽扈江离与辟芷、纫秋兰、扈江离与辟芷、纫秋兰、搴木兰、揽宿莽搴木兰、揽宿
21、莽采摘和披挂江离秋兰采摘和披挂江离秋兰比比喻修身养性修身养性美人美人比喻理想中的君王比喻理想中的君王乘骐骥乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想比喻追求和实现美好的政治理想修修身身治治国国（一）抄写第一、二段原文，不看课本写下自己（一）抄写第一、二段原文，不看课本写下自己逐字逐字翻译翻译的的每一句话。每一句话。（注意：注意：抄一行原文，空一行。原文抄写时注意抄一行原文，空一行。原文抄写时注意要稀疏一点，为下一行写翻译留够空间。抄原文用黑笔，要稀疏一点，为下一行写翻译留够空间。抄原文用黑笔，自己翻译用红笔。）自己翻译用红笔。）（注意：（注意：是自己是自己逐字翻译，要有自己的思考，不逐字翻译，要有自己
22、的思考，不能完全依赖课下注释能完全依赖课下注释）（二）背诵课文前两段（二）背诵课文前两段作业布置离骚离骚屈原屈原 请准备好选择性必修下册课本。红色笔、黑色笔。请准备好选择性必修下册课本。红色笔、黑色笔。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁汩余若将不及兮，恐年岁之
23、不吾与。之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月日月忽其不淹兮，春与秋其代序。忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度何不改乎此度？乘？乘骐骥以驰骋兮，骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路来吾道夫先路！1.结合注释和工具书疏通3、4段文意，积累并掌握本课中的重要实词。2.赏析离骚独特的语言形式所带来的审美效果和香草美人的写作手法。3.理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。（一）结合注释和工具书疏通3、4段，积累并掌握本课中的重要实词。（1）出声读两遍课文，第
24、一遍把不熟悉的字音标注在课文上。（2）请读第三、四遍课文，要求可以流利地读出每一句话。请注意哦，这两段话属于高考必背篇目，一定要用心啊。（3）自己参考课下注释标注课文，疏通每句话的大意，尽可能做到自己逐字落实。边写边读，批注下不好翻译的字的意思，并读出来加深印象。一定认真哦。长长太息太息以以掩涕掩涕兮，哀兮，哀民生民生之多艰。余虽之多艰。余虽好好修姱以修姱以鞿羁鞿羁兮，謇兮，謇朝谇朝谇而而夕替夕替。既。既替替余以蕙纕兮，又余以蕙纕兮，又申申之以之以揽揽茝。亦茝。亦余心之所善兮，余心之所善兮，虽虽九死其犹未悔。怨九死其犹未悔。怨灵修灵修之之浩荡浩荡兮，终不兮，终不察夫民心。众女察夫民心。众女嫉嫉
25、余之余之蛾眉蛾眉兮，谣诼谓余以兮，谣诼谓余以善善淫。淫。固固时俗时俗之之工巧工巧兮，兮，偭规矩偭规矩而而改错改错。背。背绳墨绳墨以追曲兮，以追曲兮，竞周容竞周容以为以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困穷困乎此时也。宁乎此时也。宁溘溘死以流亡死以流亡兮，余不忍兮，余不忍为为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然固然。何。何方圜之能方圜之能周周兮，夫兮，夫孰孰异道而相安？屈心而抑志兮，异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤忍尤而而攘诟攘诟。伏伏清白以清白以死直死直兮，兮，固固前圣之所前圣之所厚厚。请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译
26、 长长太息太息以以掩涕掩涕兮，哀兮，哀民生民生之多艰。余虽之多艰。余虽好好修姱以修姱以鞿羁鞿羁兮，謇兮，謇朝谇朝谇而而夕替夕替。既。既替替余以蕙纕兮，又余以蕙纕兮，又申申之以之以揽揽茝。亦余心之所善兮，茝。亦余心之所善兮，虽虽九死其犹未悔。怨九死其犹未悔。怨灵修灵修之之浩荡浩荡兮，终不察夫民心。众女兮，终不察夫民心。众女嫉嫉余之余之蛾眉蛾眉兮，谣诼谓余以兮，谣诼谓余以善善淫。淫。固固时俗之时俗之工巧工巧兮，兮，偭规矩偭规矩而而改错改错。请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译掩涕：掩面拭泪。掩涕：掩面拭泪。民生：人生。民生：人生。好：爱慕、崇尚。好：爱慕、崇尚。鞿鞿羁：
27、喻束羁：喻束缚、约束。名作动。缚、约束。名作动。朝、夕：在早晨、在晚上。朝、夕：在早晨、在晚上。替：废弃、贬斥。替：废弃、贬斥。申：加上。申：加上。揽：采集揽：采集。虽：即使虽：即使灵修：神仙，指怀王。灵修：神仙，指怀王。浩荡：荒唐，没有准则。浩荡：荒唐，没有准则。嫉：嫉恨。嫉：嫉恨。蛾眉：喻指高尚德行。蛾眉：喻指高尚德行。善：擅长。善：擅长。固：本来。固：本来。工巧：善于取巧。工巧：善于取巧。偭偭：背向，引申为违背。：背向，引申为违背。错：通错：通“措措”，措施。，措施。背背绳墨绳墨以追曲兮，以追曲兮，竞周容竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷穷困困乎此时也。宁乎
28、此时也。宁溘溘死以流亡兮，余不忍死以流亡兮，余不忍为为此态也。鸷鸟之不群兮，此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而自前世而固然固然。何方圜之能。何方圜之能周周兮，夫兮，夫孰孰异道而相安？屈心而抑志异道而相安？屈心而抑志兮，兮，忍尤忍尤而而攘诟攘诟。伏伏清白以清白以死直死直兮，兮，固固前圣之所前圣之所厚厚。请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译绳墨：木匠画直线用的工具，俗称墨斗，比喻准绳、准则。绳墨：木匠画直线用的工具，俗称墨斗，比喻准绳、准则。竞：竞相。竞：竞相。周容：迎合讨好。周容：迎合讨好。穷困：走投无路。穷困：走投无路。溘：突然，忽然。溘：突然，忽然。为：做。为：做。固
29、然：本来这样。固然：本来这样。周：合。周：合。孰：何，怎么。孰：何，怎么。尤：责骂。尤：责骂。攘：忍受。攘：忍受。攘：忍受。攘：忍受。伏：伏：“服服”，保持。，保持。固：本来。固：本来。死直：为正道而死。死：为死直：为正道而死。死：为而死而死 厚：推重，赞许。形作动厚：推重，赞许。形作动 长长太息太息以以掩涕掩涕兮，哀兮，哀民生民生之多艰。余虽之多艰。余虽好好修姱以修姱以鞿羁鞿羁兮，謇兮，謇朝谇朝谇而而夕替夕替。既。既替替余余以蕙纕兮，又以蕙纕兮，又申申之以之以揽揽茝。亦余心之所善兮，茝。亦余心之所善兮，虽虽九死其犹未悔。怨九死其犹未悔。怨灵修灵修之之浩荡浩荡兮，终不兮，终不察夫民心。众女察夫
30、民心。众女嫉嫉余之余之蛾眉蛾眉兮，谣诼谓余以兮，谣诼谓余以善善淫。淫。固固时俗之时俗之工巧工巧兮，兮，偭规矩偭规矩而而改错改错。背。背绳墨绳墨以追曲兮，以追曲兮，竞周容竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困穷困乎此时也。宁乎此时也。宁溘溘死以流亡兮，死以流亡兮，余不忍余不忍为为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然固然。何方圜之能。何方圜之能周周兮，夫兮，夫孰孰异道而相安？异道而相安？屈心而抑志兮，屈心而抑志兮，忍尤忍尤而而攘诟攘诟。伏伏清白以清白以死直死直兮，兮，固固前圣之所前圣之所厚厚。请结合原文不看课本翻译课文请结合原文不看课本翻译课
31、文 我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，
32、背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操
33、死于直道，这本为古代圣贤所称赞。诗人为什么诗人为什么“怨怨”？“怨怨灵修灵修之之浩荡浩荡兮，终不察夫兮，终不察夫民心民心”怨恨之一：怀王荒唐“众女众女嫉余之嫉余之蛾眉蛾眉兮，兮，谣诼谣诼谓余以善谓余以善淫淫”怨恨之二：小人(众女）嫉妒“固时俗固时俗之工巧兮，之工巧兮，偭偭规矩而改规矩而改错错。背背绳墨绳墨以以追曲追曲兮，竞兮，竞周容周容以为以为度度”怨恨之三：风气(世俗）败坏小结：第3节 对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否对于黑暗的社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，诗人是否一味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关诗句）。一味哀怨？作者报以怎样的态度？（在原文寻找相关
34、诗句）。“亦余心之亦余心之所善所善兮，虽兮，虽九死九死其犹其犹未悔未悔”坚持真理，献身祖国坚持真理，献身祖国 （对美好德行的追求，至死不改）（对美好德行的追求，至死不改）“宁宁溘死溘死以以流亡流亡兮，吾兮，吾不忍不忍为此态兮为此态兮”嫉恶如仇，不同流合污嫉恶如仇，不同流合污 （小人们的丑态，宁死也不会与他们同流合污）（小人们的丑态，宁死也不会与他们同流合污）“伏清白伏清白以以死直死直兮，固兮，固前圣前圣之之所厚所厚”刚正不阿，一身正气刚正不阿，一身正气（自己与小人们的矛盾不可调和，自己愿意为正道而死）（自己与小人们的矛盾不可调和，自己愿意为正道而死）小结：第3节 请大声朗读第三段，并尝试背诵。
35、悔悔相相道之不道之不察察兮，兮，延伫延伫乎吾将乎吾将反反。回。回朕朕车以复路兮，车以复路兮，及行迷及行迷之未远。之未远。步步余马于兰皋兮，余马于兰皋兮，驰驰椒丘且椒丘且焉止息焉止息。进不入以。进不入以离尤离尤兮，兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已已兮，兮，苟苟余情其余情其信信芳。芳。请不看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译相：相：选择。选择。反：反：返回。返回。察：察：看清，明察看清，明察。延：延：久久久久。伫：伫：久立。久立。朕：朕：第一人称代词，我第一人称代词，我及：及：趁着趁着行迷
36、：行迷：走入迷途走入迷途步步:使使缓行。缓行。驰：驰：快跑、疾驰。快跑、疾驰。焉：焉：“于彼于彼”，在那里。，在那里。止息：止息：停下来休息停下来休息离：离：通通“罹罹”，遭受，遭受苟：苟：只要只要信：信：确实，实在确实，实在 高高余冠之岌岌兮，余冠之岌岌兮，长长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯唯昭质昭质其犹未其犹未亏亏。忽。忽反顾反顾以以游目游目兮，将往观乎兮，将往观乎四荒四荒。佩缤纷其繁饰兮，。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其芳菲菲其弥章弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽虽体解吾犹体解吾犹未变兮，岂余心之可未变兮，岂余心之可惩惩。请不
37、看课本说出以下加红字词的翻译请不看课本说出以下加红字词的翻译高、长：高、长：加高；加长。形做动加高；加长。形做动唯唯犹犹：唯独唯独还还亏亏：亏损亏损反顾：反顾：回头看回头看游目：游目：放眼观看放眼观看四荒：四荒：辽阔大地辽阔大地弥章：弥章：更加明显。章，通更加明显。章，通“彰彰”,”,明显、显著明显、显著惩：惩：受创而改变受创而改变虽虽：即使即使 请大声朗读第四段课文、批注，加深课文印象，注意字句意义。（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。请找出文中含有香草、美人字词的句子，边找边读。感受句子的意思。（二）感受香草美人的手法，理解屈原的忠君爱国
38、思想及其对高洁人格的坚守和对高远理想的追求。香草 美人扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮
39、。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。善淫。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。西汉学者王逸在楚辞章句中评论离骚：西汉学者王逸在楚辞章句中评论离骚：“离骚之文，依诗取兴，引类譬喻，故离骚之文，依诗取兴，引类譬喻，故善鸟、善鸟、香草，以配忠贞香草，以配忠贞；灵修美人，以譬于君灵修美人，以譬于君；”王逸认王逸认为离骚中采用了诗经中的比、兴手法，并用为离骚中采用了诗经中的比、兴手法，并用香香草意象来比喻忠贞草意象来比喻忠贞。离骚中的香草都深含比兴，是诗人高洁人格的象离骚中的香草都深含比兴，是诗人高洁人格的象征。自屈平后，香草美人便成为一种譬喻，成为了
40、征。自屈平后，香草美人便成为一种譬喻，成为了美好美好秩序与高洁人品秩序与高洁人品的代名词。的代名词。离骚中的离骚中的“香草香草”，用以喻指，用以喻指高尚的品德与纯洁高尚的品德与纯洁的志趣的志趣。屈平在。屈平在“香草香草”的意象中的意象中寄托了自己美好的愿寄托了自己美好的愿望，表达了对自己的严格要求，他以身外的植物意象修望，表达了对自己的严格要求，他以身外的植物意象修饰来衬托心灵的纯洁美好，给人以温润、儒雅的浪漫主饰来衬托心灵的纯洁美好，给人以温润、儒雅的浪漫主义审美体验。义审美体验。“美人美人”意象在离骚中有两层喻义：一是喻指意象在离骚中有两层喻义：一是喻指怀王怀王，二是喻指，二是喻指自己自己
41、。他将君王比作神话中的神女，以他将君王比作神话中的神女，以“求女求女”喻指求君，喻指求君，表达自己渴望求得贤明君主的认可和支持的心情表达自己渴望求得贤明君主的认可和支持的心情。屈平感叹时光飞逝，年华老去，自己从与怀王志趣相屈平感叹时光飞逝，年华老去，自己从与怀王志趣相投、惺惺相惜到因谗言而受猜忌，再到出现信任危机，投、惺惺相惜到因谗言而受猜忌，再到出现信任危机，从而导致壮志难酬。屈平从而导致壮志难酬。屈平以美人迟暮喻自身现状，自伤以美人迟暮喻自身现状，自伤身世之情身世之情不言自明。不言自明。历史的车轮确实是沉重的，但漫溯历史现场，我们可以看到无数的以屈原和司马迁为榜样的先驱用生命书写着历史真相
42、。他们心怀家国天下，他们不畏世事的凄风苦雨，上下求索，执着追寻。共同谱写了中华民族穿越历史时空的赞歌。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”但，这翻滚的浪花，淘不尽家国情，涤不尽民族魄。点滴心血凝练成歌，传承这中华民族的人文精神，中国人民的传统智慧。这种精神，这种力量就撑起了我们民族的脊梁。结束语离骚的积极浪漫主义创作精神离骚的积极浪漫主义创作精神 首先首先对理想的不懈追求。对理想的不懈追求。屈原一生孜孜以求的政治理想是屈原一生孜孜以求的政治理想是“美政美政”。这是作品积极浪漫主义精神的本质所在。这是作品积极浪漫主义精神的本质所在。“乘骐骥乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路以驰骋兮，来吾道夫先路”“亦余
43、心之所善兮，亦余心之所善兮，虽虽九死其犹未九死其犹未悔悔”“”“虽虽体解吾犹未变兮，岂余心之可体解吾犹未变兮，岂余心之可惩惩”等等，始终贯穿着诗，始终贯穿着诗人追求人追求“美政美政”理想的顽强斗争情神。理想的顽强斗争情神。其次表现在作品中所其次表现在作品中所塑造的纯洁高大的抒借主人公的形象塑造的纯洁高大的抒借主人公的形象上。他有崇高的理想，峻洁的人格，丰富强烈的感情。上。他有崇高的理想，峻洁的人格，丰富强烈的感情。“纷吾纷吾既有此内美兮，又重之以修能既有此内美兮，又重之以修能”“伏清白以死直伏清白以死直”“步余马于步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以
44、为制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳裳”，他不仅有美好的仪表，又有内在的美好品质。他不仅有美好的仪表，又有内在的美好品质。离骚的积极浪漫主义创作精神离骚的积极浪漫主义创作精神 第三运用第三运用丰富奇特的想象和采用大量历史传说和神话故事丰富奇特的想象和采用大量历史传说和神话故事。在现实。在现实斗争失败后，他在想象中向大舜陈词，上求天地，下索神女，命灵占卜，斗争失败后，他在想象中向大舜陈词，上求天地，下索神女，命灵占卜，巫咸降神，并幻想去国远游，最后在太空中看到故乡而止步，中间穿插巫咸降神，并幻想去国远游，最后在太空中看到故乡而止步，中间穿插历史传说和神话故事，呈现出浓烈的浪漫主义色彩。历史传说和神话故
45、事，呈现出浓烈的浪漫主义色彩。最后是最后是象征手法象征手法的运用。诗人用佩戴香草表示博采众长，吸收营养，的运用。诗人用佩戴香草表示博采众长，吸收营养，提高自己的才干；用蕙、茝、江离、辟芷、木兰、宿莽、芰荷、芙蓉、提高自己的才干；用蕙、茝、江离、辟芷、木兰、宿莽、芰荷、芙蓉、芳泽、昭质等象征自己高洁的品行，用美人指代国君或自己的才华。即芳泽、昭质等象征自己高洁的品行，用美人指代国君或自己的才华。即“香草美人香草美人”的象征手法的象征手法。历史的车轮确实是沉重的，但漫溯历史现场，我们可以看到无数的以屈原和司马迁为榜样的先驱用生命书写着历史真相。他们心怀家国天下，他们不畏世事的凄风苦雨，上下求索，执
46、着追寻。共同谱写了中华民族穿越历史时空的赞歌。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”但，这翻滚的浪花，淘不尽家国情，涤不尽民族魄。点滴心血凝练成歌，传承这中华民族的人文精神，中国人民的传统智慧。这种精神，这种力量就撑起了我们民族的脊梁。结束语 抄写第三、四段原文（有能力背诵的同学可以试抄写第三、四段原文（有能力背诵的同学可以试着默写），不看课本写下自己着默写），不看课本写下自己逐字翻译逐字翻译的的每一句话。每一句话。（注意：注意：抄一行原文，空一行。原文抄写时注意要稀疏抄一行原文，空一行。原文抄写时注意要稀疏一点，为下一行写翻译留够空间。抄原文用黑笔，自己一点，为下一行写翻译留够空间。抄原文用黑笔，自己翻译用红笔。）翻译用红笔。）（注意：（注意：是自己是自己逐字翻译，要有自己的思考，不能完全逐字翻译，要有自己的思考，不能完全依赖课下注释依赖课下注释）作业
