教学目标 1、初步感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2、通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法。学前导入这两袋食品，哪袋重一些？我用手掂一掂 我用秤称一称 称一般物体有多重，常用千克做单位。千克可以用“kg”表示。千克又叫做公斤 看来物体有轻有重，怎样才能知道物体有多重呢？你知道这袋红枣有多重吗？你知道这袋红枣有多重吗？你能在秤面上找到你能在秤面上找到2千克、千克、3千克和千克和5千克吗？千克吗？小组合作，称称几本数学书大约是1千克？先称一称，再掂一掂。称一称你的书包有多少千克？称出1千克鸡蛋，掂一掂，数一数。你见过这些秤吗？你见过这些秤吗？天平天平砝码砝码探究新知 1、买蔬菜。你能根据图上的意思说一说各种蔬菜各种多少千克吗？2、买水果。说出西瓜和菠萝的质量？3、拓展知识 净含量：指包装内的物品实际有多重 载重量：指能负担的质量想一想，想一想，和和 哪一个比较重？哪一个比较重？动脑筋！动脑筋！1 1千克的棉花千克的棉花1 1千克的铁千克的铁一样重！一样重！课堂作业设计 1、一袋大米重25千克，4袋大米重多少千克？2、到商店看看那些物品重1千克。总结总结认识质量单位千克，认识质量单位千克，初步建立千克的质量初步建立千克的质量观念。观念。
