1、【 精品教育资源文库 】 第 27 讲 古希腊的民主政治与西方人文思想的起源 阶段特征 古代希腊、罗马文化 (公元前 8 世纪公元 6 世纪 )是西方文明的源头。古希腊经历了爱琴文明时期 (前 2000 年前 12 世纪 )、荷马时代 (前 12 世纪前 9 世纪 )、早期希腊城邦时期(前 9 世纪前 6 世纪 )、古典时期 (前 6 世纪前 338 年 )、马其顿时期。古代罗马经历了王政时代 (前 754前 509 年 )、共和时代 (前 509前 27 年 )、帝国时期 (前 27公元 395 年 )、分裂时期 (395 年罗马帝国分裂 476 年西罗马帝国灭亡 1453 年东罗马帝国灭
2、亡 )。 政治上：古代 雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治之先河；古代罗马逐渐形成了系统的法律体系和完整的诉讼体系，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响。 经济上：古代希腊、罗马都属于海洋文明国家。两国工商业发达、海外贸易繁荣。 思想文化上：古代希腊文化比较自由，哲学和自然科学相对发达，出现了世界史上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特点，是近代西方人文主义思想的源头。 一、古希腊的民主政治 1.形成条件 (1)地理：希腊良港众多，以航海和海外贸易为主，使希 腊人较早养成了平等互利的民主意识。 (2)政治：希腊城邦 小国寡民
3、 和独立自主，使公民能直接地参与城邦政治，积极追求民主权利。 (3)经济：在海外贸易和工商业发达的城邦，新兴工商业者阶层强烈渴望民主权利。 2.发展历程 改革 措施 影响 梭伦 改革 (1)根据 财产多寡 ，将公民分成四个等级，财产越多者权利越大 (2)公民大会 成为最高权力机关；建立四百人议事会和公民陪审法庭 (3)废除债奴制 动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础 克利斯提尼改革 (1)建立十个地区部落，以部 落为单位举行选举 (2)设立 五百人 议事会；组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力 基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民
4、主政治确立起来 【 精品教育资源文库 】 伯利克里改革 (1)所有成年男性公民可以担任几乎一切官职 (2)五百人议事会的职能进一步扩大； 陪审法庭 成为最高司法与监察机关 (3)向公民发放 “ 观剧津贴 ” 雅典民主政治发展到顶峰，被称为 “ 黄金时代 ” 3.历史评价 (1)进步性 雅典民主的理论与实践，为近现代 西方政治制度 奠定了最初的基础。 民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成 就。 (2)局限性 雅典民主只是 “ 成年男性公民 当家作主 ” 的政治制度。 是小国寡民的产物。泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。 轻巧识记 巧记 “ 古代希腊的民主政治 ” 二
5、、西方人文精神的起源 1.背景 (1)政治条件：公元前 5 世纪，雅典等一些城邦奴隶制 民主政治 发展到顶峰。 (2)经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。 (3)主观条件：人在社会生活中的地位日益突出。 2.概况 代表 主张 意义 智者 学派 (1)提出 “ 人是万物的尺度 ” (2)反对迷信，强调自由 树立了人的尊严和权威，体现希腊文化 人文主义 的本质 【 精品教育资源文库 】 (3)社会道德方面，不应 强求一律 苏格 拉底 (1)提出 “ 有思想力的人是万物的尺度 ” (2)提出 “ 美德即知识 ” 的思想 (3)善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要 人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真
6、正成为一门研究“ 人 ” 的学问 柏拉图 (1)关注的焦点是人类社会 (2)根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职 (3)鼓励人们独立理性思考 为 理性主义 的发展奠定了基础 亚里士 多德 关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的 进一步发展了人文主义思想 辨析比较 苏格拉底与孔子道德价值观的比较 苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的是不相同的。孔子主张 “ 仁 ” ，希望恢复奴隶社会秩序；苏格拉底主张 “ 有思想力的人是万物的尺度 ” ，目的是重建城邦道德价值观。 考点一 古代雅典民主政治 1.雅典民主政治机构及运作方式 机构 产生方式或资格 主要职责 性质或地位 公
7、民 大会 全体公 民参加 内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事 国家的最高权力机关 五百人 议事会 抽签 产生 负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决议 公民大会的附属机构 陪审 法庭 抽签 产生 负责各种诉讼 日常司法机关 2.古代雅典和近代西方民主政治的区别和联系 【 精品教育资源文库 】 (1)区别： 前者适用于小国寡民，直接民主；后者是代议制，有政党制度，适用于各种类型的国家。 前者是以集体主义为基础的选举制；后者是以个人主义和社会契约论为基础。 前者的基础是奴隶制的贵族社会；后者的基础是市民社会。 前者是少数成年男性公民的民主；后者更加广泛，基本实现了普遍的
8、民主。 近代西方民主在制约机制、治理机制和程序等方面更加完善。 (2)联系：两者都有选举制，行政首脑和议员都是选举出来的，都实行少数 服从多数的原则。雅典民主制度为西方近代民主制度的构建提供了一种历史资源和模本。 分析下面的史料，论证 “ 雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治 ” 。 史料 下图为古代雅典居民结构的比例图 雅典民主在许多方面不同于民主的现代形式。 ? 除十将军外所有官吏均通过抽签选出，所有公职的任期均限定一年 ? 既然雅典人对被少数声名显赫的人统治不感兴趣，由所有男性公民组成的公民大会就差不多每周都开会对所有重大决定进行投票表决。 拉尔夫等世界文明史 提示： “ 狭
9、隘 ” 指其局限性， “ 充实 ” 指其优点。 论证： _ 答案 狭隘 雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是公民群体的民主，是少数人的民主。充实 雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。 (2017 课标全国 ， 32)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明 ，在当时的雅典 ( ) A.贵族垄断国家政权 B.政治生活缺乏法制基础 C.平民没有政治权利 D.民主政治已是人心所向 弄清题意 首先，弄清 “ 僭主 ” 的含义。僭主是古希腊独
10、有的统治者称号，是指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者。其次，僭主被流放是在梭伦改革之后的现象。 技巧运用 A、 C 项较容易排除，梭伦改革通过实行财产等级制和国家权力机构的调整，打击了旧氏族贵族，扩大了民主政治的统治基础。因此，贵族垄断国家政权与平民没有政治权利【 精品教育资源文库 】 在梭伦改革之后是不符合当时雅典史实的。 难点辨析 本题易错选 B 项。因为题干中的 僭主从上台到被流放都未提到法制的依据。实际上，未经选举上台的僭主被流放，本身就说明其政治生活具有法制基础。 答案正解 D 项为正确选项。该现象发生在梭伦民主政治改革之后，虽然僭主政绩斐然，也比较重视平民利益，但由于未经正
11、当选举，最终还是受到流放的处罚，这些都表明了当时的雅典民主政治理念已是人心所向了。 考点二 西方人文思想的起源 1.古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知 识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 2.智者学派与苏格拉底思想的比较 比较项 智者学派 苏格拉底 相同点 都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类社会 不同点 对道 德的 认识 强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础 强调知识的作用，道德和知识合
12、二为一，道德行为必须以知识为基础 民主 政治 主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等 主张有知识、有道德的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对 历史 地 位 人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞 第一次在哲学意义上发现自我、使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问 下面两幅图片反映了古代中西方不同的教学形式，论证其体现的不同思想特征。 史料 孔子讲学图 雅典学院 ?左上角苏格拉底 【 精品教育资源文库 】 正和四位青年交换意见 ) 提示：从孔子讲学图与雅典学院不同的教学形式与时代特征去分析。 论证： _ 答案 孔子讲学图中孔子坐于高台之上，
13、学生围坐四周，体现了中国式的师道尊严与等级有序的观念；雅典学院中老师与学生站在一起平等交流，体现了平等的教学氛围与思想自由的观念。之所以存在这些差别是因为：春秋时期礼崩乐坏，孔子希望恢复西周的 “ 礼 ” ；古雅典的城邦民主政治制度高度发展及经济文化的高度繁荣。 (2015 课标全国 ， 40)阅读材料，完成下列要求。 材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问： “ 舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？ ” 孟子回答： “ 抓起来就行了。 ” 学生又问： “ 难道舜不阻止法官吗？ ” 孟子说： “ 舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ” 学生问： “ 那舜又该怎么办呢？ ” 孟子说： “ 舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 ” 据孟子 材料二 公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子
