1、1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易长恨歌)2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐无题)3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永凤栖梧,此又见欧阳修蝶恋花)4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋李之仪卜算子）6、关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。诗经周南周南关雎关雎7、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。诗经邶风击鼓 8 8、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。诗经诗经秦风秦风蒹葭蒹葭9 9、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归
2、，宜其室家。、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗经诗经周南周南桃夭桃夭1010、巧笑倩兮，美目盼兮。、巧笑倩兮，美目盼兮。诗经诗经卫风卫风硕人硕人1111、有美一人，清扬婉兮。、有美一人，清扬婉兮。诗经诗经国风国风郑风郑风1212、今夕何夕，见此良人。子兮子兮，如此良人何。、今夕何夕，见此良人。子兮子兮，如此良人何。诗经诗经 唐风唐风 绸缪绸缪1313、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。诗经诗经陈风陈风月出月出1414、一日不见，如三月兮。、一日不见，如三月兮。诗经诗经王风王风采葛采葛1515、既见君子，云胡不喜。、既见君子，云胡不喜。诗
3、经诗经风雨风雨 静女诗经 邶风1、阅读经典诗词，增强传统文化传承意识和文化自信。2、反复诵读涵泳，感受诗歌的意境之美，欣赏诗歌独特的艺术魅力。3、把握诗歌内涵，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。课标要求课标要求目录CATEGORIES正清和雅文学常识整体感知重点探究品读诗歌1 1、诗经诗经 是我国最早的一部是我国最早的一部诗歌总集诗歌总集，共收入从，共收入从春春秋秋到到西周西周约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305305篇，它是我国篇，它是我国现实主义诗现实主义诗歌歌的源头，内容以反映的源头，内容以反映劳动人们生活劳动人们生活的的“国风国风”为主。为主。2 2、诗经原来称为、诗经原来称为
4、 诗诗 或或 诗三百诗三百 ，相传，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。家把它奉为经典，才称诗经。一、文学常识7诗经六义诗经六义体体制制表现表现手法手法风风（十五国风十五国风160）雅雅（大雅、小雅大雅、小雅105）颂颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂40）赋赋比比兴兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以
5、引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮兮辨析手法辨析手法相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止止2！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄（胡不遄（chun)死？死？注释：注释：1相鼠：一种老鼠相鼠：一种老鼠 2止：通止：通“耻耻”。“比者，以彼物比此物也以彼物比此物也”“赋者，铺陈其事而直言之者也”关 关 雎 鸠，在 河 之 洲，窈
6、 窕 淑 女，君 子 好 逑“兴者，先言他物以引起所咏之词也”9诗经诗经在章法上在章法上重章叠句、反复吟唱重章叠句、反复吟唱，句式，句式以以四言四言为主。为主。硕鼠硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！硕鼠硕鼠，无食我麦！硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！硕鼠硕鼠，无食我苗！硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，
7、谁之永号！逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！二、整体感知1、初读诗歌读准字音，把握节奏静女其姝，俟我于城静女其姝，俟我于城隅隅。爱而不。爱而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻我彤管。彤管有，贻我彤管。彤管有炜炜，说说怿女美。怿女美。自牧自牧归荑归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。邶风静女静女其姝，俟我于城静女其姝，俟我于城隅隅。爱而不。爱而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻我彤管。彤管有，贻我彤管。彤管有炜炜，说说怿女美。怿女美。自牧自牧归荑归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。邶风静女sh
8、 syxinchchlun ywi yuy rku txnr二、整体感知1、初读诗歌读准字音，把握节奏静女静女诗经诗经邶邶风风静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【静女静女】娴静的女子。静：娴静。娴静的女子。静：娴静。【邶邶】(bi)(bi)邶国邶国(今河南汤阴境内今河南汤阴境内)【其姝其姝】(sh)(sh)姝姝,美丽。其美丽。其,程度副词，很。程度副词，很。【俟俟】(s)(s)等待，等候。等待，等候。【城隅城隅】(y)(y)城角。一说是城边的角楼。城角。一说是城边的角楼。【爱爱】通通 薆薆(i)(i)隐藏
9、，遮掩。隐藏，遮掩。【见见】(xin)(xin)通通 现现，出现。，出现。【踟蹰踟蹰】(ch ch)(ch ch)心里迟疑，要走不走的样子。心里迟疑，要走不走的样子。【娈娈】(lun)(lun)面目姣好。【贻贻】(y)(y)赠送。【炜】色红而光亮。色红而光亮。【说、怿】通通“悦悦”，喜悦；，喜悦；怿，喜悦【女女】同同“汝汝”，第二人称代词。，第二人称代词。【归归】同同“馈馈”，赠送。，赠送。【匪】同同“非非”表判断。表判断。二、整体感知2、解读静女、解读静女简单概述诗文内容。简单概述诗文内容。赴约会男子焦急回忆静女赠彤管大赞再忆赠荑草爱女及物爱之深、爱之诚1、全诗讲述了一个什么样的故事？三、重
10、点探究：2、诗歌是以谁的口吻来叙述的？3、自由诵读，概括章节内容。第一章第二章第三章写青年之急。（相候）写青年之恋。（相赠）写青年之诚。（相悦）理清思路理清思路情人相约图情人相约图男子赴约男子赴约（成功的细节描写）（成功的细节描写）诗眼诗眼：怿怿静女静女情人相见图情人相见图赠送信物赠送信物（双关）（双关）情人送别图情人送别图采荑赠别采荑赠别（双关、顶真）（双关、顶真）物微而情意浓物微而情意浓借物写情借物写情邶风邶风静女静女写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰【其姝其姝】姝,美丽。【俟
11、俟】等待，等候。【城隅城隅】城上的角楼。【爱爱】通薆(i)隐藏，遮掩。【见见】(xin)(xin)通现，出现。【踟蹰踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。其：形容词词头。姝：美丽。城隅：城边的角落。俟我於城隅：于城隅俟我。爱：隐藏，遮掩。见：通“现”，出现。踟蹰：同“踟躇”，心里迟疑、要走不走的样子。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？这一章
12、交代了什么信息？主要描写什么？交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？刻画出男女主人公怎样的形象？(1)“搔首踟跟”爱而不见”两个细节描写。“搔首踟跟”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管箫。炜：色红而光亮。说怿：喜悦。说，通“悦”。
13、女：通“汝”，你。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。【例例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达作用表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了用了什么样的修辞手法，表达了“我我”对少女怎对少
14、女怎样的感情？样的感情？“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。双关双关1 1、利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语、利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思。言环境中同时兼有种意思。2 2、表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。、表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。3 3、包括、包括谐音双关谐音双关和和语义双关语义双关两种。两种。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌
15、声。东边日出西边雨，道是无晴晴却有却有晴晴。刘禹锡刘禹锡 竹枝词竹枝词“说怿女美说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。顶真顶真顶真顶真静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。定义：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵。作用：使语句递接紧凑、生动明快，富有音律美。2、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪
16、样更重要？在小伙子心中，彤管与荑草哪样更重要？托物抒情。托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情表达对姑娘的赞美喜爱之情.荑草更重要。荑草更重要。它是姑娘亲自从野外采来作为信物送它是姑娘亲自从野外采来作为信物送给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中中“洵美且异洵美且异”的珍品。的珍品。3.3.思考：思考：“彤管彤管”、“荑荑”的作用的作用？象征（指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达
17、意。）彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着象征着爱情的真挚和热烈。爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征象征着爱情的淳朴和高尚。着爱情的淳朴和高尚。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茂草。洵：副词，的确、确实。匪：通“非”，表示否定判断。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑荑”只是一根野外茅草，为何只是一根野外茅草，为何“我我”觉得它觉得它“美且异美且异”？
18、借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。约会过程约会过程相关诗句相关诗句相候相候相见相见相赠相赠相悦相悦静女其姝，俟我于城隅静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰静女其娈，贻我彤管静女其娈，贻我彤管彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻4 4、探究本诗的结构、探究本诗的结构四、品读诗歌感爱情之美1 1、恋爱中的男女主人公各是什么样子？、恋爱中的男女主人公各是什么样子？你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？品读诗歌品读诗歌感爱情之美感爱情之美静女静女“静静”“”“姝姝”“”“娈娈”“”“美人
19、美人”：美丽娴静美丽娴静“爱而不见爱而不见”：天真、天真、俏皮、俏皮、羞涩、羞涩、可爱可爱“俟我于城隅俟我于城隅”“贻我彤管贻我彤管”：勇敢勇敢、大胆、大胆“自牧归荑自牧归荑”：深情深情、痴情、痴情 品读诗歌品读诗歌感爱情之美感爱情之美 “我我”憨厚、真诚、痴情、得意憨厚、真诚、痴情、得意小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的细节细节，体现他此时，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的憨厚、真诚憨厚、真诚。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘，约会后还不忘夸一番姑
20、娘和礼物，爱屋及乌。都表现出他的真诚、痴情真诚、痴情。四、品读诗歌感爱情之美2 2、诗歌运用了哪些艺术技巧来表现男女、诗歌运用了哪些艺术技巧来表现男女主人公的爱情之美好？主人公的爱情之美好？352、“彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的，既可以看作是小伙子当时的心理活心理活动动，也是，也是双关双关语语，小伙子，小伙子托物抒情托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。赞美赠彤管给他的姑娘。“彤管彤管”美好爱情的美好爱情的象征象征。静女借。静女借“彤管彤管”表表达爱意，含蓄内敛，别具一格。男子借赞颂达爱意，含蓄内敛，别具一格。男子
21、借赞颂“彤管彤管”的美丽，表达出对静女的美丽，表达出对静女的爱恋。的爱恋。1、爱而不见，搔首踟蹰”细节描写刻画 少女羞涩、天真活泼、调皮可爱的情态“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。再读诗歌再读诗歌赏艺术之美赏艺术之美36重章叠句、反复吟唱重章叠句、反复吟唱 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的
22、节奏感、音乐感，形成了一种在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。37 艺术手法：赋赋重章叠句重章叠句细节描写细节描写主题思想：作者从静女到彤管，再从荑到静女，作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。了男青年热烈而纯朴的爱情。内容分析：一章：约会一章：约会青年之急青年之急二章：赠物二章：赠物青年之恋青年之恋三章：回忆三章：回忆青年之诚青年之诚心理心理心理心理细节细节爱爱象征象征 这是一首优美的爱情诗，传这是一首优美的爱情诗，传神地描写出一对恋人约会时的神地描写出一对恋人约会时的情景。歌颂了男女淳朴、真挚情景。歌颂了男女淳朴、真挚的爱情，反映了古代劳动人民的爱情，反映了古代劳动人民对自由婚姻、美好爱情生活的对自由婚姻、美好爱情生活的追求和向往。追求和向往。主 归 纳 题
