1、教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期（试用本）P4树叶的面积教学目标：1，能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。 2，初步体会“四舍五入”的思想方法。3，让亲身经历估测活动的过程，发展的空间观念。4，知道数学来源于生活，并愿意用学到的数学知识解决生活中的数学问题重、难点：会用数方格的方法估测不规则平面图形的面积。会用“四舍五入”的思想方法处理非满格的格子。教学准备：树叶、透明方格纸，多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入新课问：你知道这个图形的面积是多大吗？用什么方法？生讨论：先数满格5格，再用拼凑法得出剩下的格共7格，面积是7平方厘米。（1格表示1平方厘米）。问：可是小胖和小巧在公
2、园里玩时，小胖对落叶产生了兴趣，问大家，一片树叶的面积有多大？二、小组合作，探究新知1、讨论：可以用透明方格纸方在树叶上进行测量。每一格面积是1平方厘米，先数出满格，在数剩下的，可以求出面积。问：树叶的边是不规则的，可不像我们刚才求的那个图形的边是直边，可以用拼凑法，该怎么办呢？生讨论：大于等于半格的算1格，小于半格的可以舍去。2、生完成书P4，求出一片树叶的面积。交流；整格31格，大于等于半格共17格，树叶的面积大约是48平方厘米。三、拓展新知，巩固新知1、同桌两人，拿出准备的叶片，动手操作，测量一片树叶的面积大约是多少？2、找邻居 49 32 105 201 678 533变大的数是：（ ）变小的数是：（ ） 四舍五入：个位上是14的要舍去； 个位上是59的要算作10。 3、估 算： 488+253 4、超市购物泡面 358分面包 532分薯片 406分棉花糖 235分（1）、买这些物品总共大约要付多少分？ （2）、泡面比面包大约少付多少分？ （3）、如果给你6元，你会挑选哪两样食品？四、体验收获，反思评价问：通过今天乘除法的计算，你有什么收获？还想提出哪些问题？
