1、三角形的分类教学内容：九年义务教育课本二年级第二学期教学目标：1、通过分类、自学等活动知道锐角三角形、直角三角形和钝角三角形含义。2、知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。3、在小组合作中增强交流能力并养成良好的倾听习惯。教学重点：通过分类、自学等活动知道锐角三角形、直角三角形和钝角三角形含义。教学难点：在小组合作中增强交流能力并养成良好的倾听习惯。教学准备：媒体；三角形；四边形；预习作业：观察、测量这些三角形的三个角分别是什么角,记录在下面表格中：三角形锐角个数直角个数钝角个数二、会不会有三角形的角的情况与这6个三角形都不同？想一想，在方格纸中画一画，验证一下会不会有这样
2、的三角形教学过程：一、预习反馈：、小组交流完成的表格：（有问题的角再量一量）（1） 组内交流（3分钟）（2） 全班交流：师出示：三角形锐角个数直角个数钝角个数师：你画出与这6个三角形角的情况都不同的三角形了吗？生展示画的结果师小结：有两个直角三条线段无法围成三角形（一钝一直；两钝）、将这些三角形分一分类，说说分类的理由(1) 独立分一分(2) 小组说一说(3) 全班交流：一生上台展示分好的结果 师在黑板展示（大三角形，并板书）（黑板展示）分类结果： 三个锐角 （板书）一个钝角、两个锐角； （板书）一个直角、两个锐角； （板书）小结：按角分，我们把这6个三角形分成了这三类，今天我们就来学习三角形
3、的分类（板书课题）。二、新授1、自学书本第56页；小组交流2、全班反馈： 小结：三角形按角分类,分成:直角三角形;锐角三角形;钝角三角形5、用一幅图来表示直角三角形;锐角三角形;钝角三角形的关系，哪幅图合适？ 锐角 钝角 三角形 三角形 直角三角形全班交流：（钝角三角形不包含锐角三角形；不同的角；不同的三角形）三.练习1.书本57页分一分(1)小组交流方法：找钝角、直角；三个都是锐角；全班交流(2)比一比，看谁分的又快又准确；独立完成(3)全班交流核对小结:先观察哪个角最大只要观察或量一量这个最大的角就可以了.三角形最大的角是什么角,这个三角形就是什么三角形那你们能来猜猜，这是什么三角形吗？2.猜一猜，这是什么三角形（1）（2）、剪一剪：只能剪一次，至少剪出一个三角形，你剪出了什么三角形呢？四、小结这节课学到了什么本领
