1、三角形的分类(1)锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第二学期P56、57。教学目标:1认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3培养学生观察能力,动手操作能力和合作交流能力。教学重点:能将三角形按角分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类。教学难点:知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。教学准备:多媒体、纸条、三角形学具、三角尺。教学过程:一、复习旧知,揭示课题1、说出它们的名字。(锐角、钝角、直角)2、这些是什么图形?(三角形) 关于三角形,你知道了什么?3、今天
2、我们就从角的特征出发来给三角形分分类。出示课题:三角形的分类二、自主学习,探究新知1、按要求自学课本第56页。2、课堂交流:你看懂了什么?3、同桌合作,判断手中的三角形是什么三角形。4、集体交流,总结锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征和定义。5、试一试:这些三角形都是什么三角形?(锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)三、动手操作,深入学习1、按要求摆出三角形。(1)锐角三角形(2)直角三角形(3)钝角三角形(4)既不是锐角三角形,也不是直角三角形,也不是钝角三角形。2、学生交流摆不出要求(4)的三角形的原因。3、小结:如果将三角形看成一个整体,按角分,可以分成几类?哪几类?4、用集合图表
3、示三角形按角分的分类情况。四、练习应用,巩固新知1、判断(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形。( )(2)有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。( )(为什么错?怎么改?)(3)一个三角形中至少有2个锐角。( )(4) 左图是一个直角三角形。( )2、数一数有(1)个钝角三角形,有(1)个锐角三角形,有(4)个直角三角形。3、动手试一试:画一条线,使它变成两个直角三角形。4、选择(1)锐角三角形 (2)直角三角形 (3)钝角三角形 (4)无法判断小结:每个三角形都至少有2个锐角。如果只知道一个锐角,三种情况都有可能,无法判断到底是什么三角形。5、生活中的三角形五、课堂总结1、今天你都有哪些收获? 2、我们还可以按边的特征给三角形分类,这个知识我们在三年级会学到。