1、统编版统编版语文语文三三年级年级下下册册课件课件 语文园地一 第第1 1课时课时谈话导入，整体回顾谈话导入，整体回顾在这一单元的学习过程中，你最大的收获是什么？在这一单元的学习过程中，你最大的收获是什么？我又背过了几首描写春天的古诗。我欣赏了到了叶圣陶爷爷笔下那一池美丽的荷花。我认识了有复眼的蜻蜓、苍蝇等等，我还阅读了昆虫记，大自然真神奇交流平台，熟读精思品佳句交流平台，熟读精思品佳句读一读下列语读一读下列语句，读准字音，句，读准字音，读通句子。读通句子。“花骨朵儿”，其中“骨”读为（）,整个词应读出儿化韵。“顺顺溜溜”的“溜”读为“li”。朗读指导：朗读指导：读下面的句子，一边读，一边想象，
2、脑海中出现了读下面的句子，一边读，一边想象，脑海中出现了怎样的画面。怎样的画面。小燕子的翼尖或剪尾，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。漾开去。我好像看到了一只燕子在空中自由自在地飞行，飞得很轻盈。花骨朵里面好像蕴藏着巨大的力量，马上就要绽开的样子。有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。我好像看到了一只非常惹人喜爱的七星瓢虫，慢慢地落下，收起自己的翅膀。瓢虫款款地落下来了，折好瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝
3、。溜；收拢硬翅，严丝合缝。“轻风”、“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千万条，写出了柔柳枝条的多。“都像赶集似的聚拢来”是把柔柳、花、草、叶等当做人来写。表现了春天的勃勃生机。他们在写作时可以抓住了事物的颜色、形状来描写。作者为什么把这些
4、事物的样子、动作等特点描写得如此生动有趣呢？作者为什么把这些事物的样子、动作等特点描写得如此生动有趣呢？我们在描动物时可以运用动作描写，这样就更加活灵活现了。要想让自己描写的事物生动形象，我们就必须在描写事物之前先认真地观察它们的特点，抓住特点进行描写。然后，在具体写作过程中运用一些恰当的动词或修饰语，或者运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，生动形象地呈现事物的外形、动作等，将事物写出画面感，写具体生动。识字加油站识字加油站-分门别类识生字分门别类识生字说一说每行几个生字之间有什么共同点。第一行四个字有着相同的偏旁“扌”。第二行都有相同的偏旁，“纟”。第三行都有相同的偏旁“贝”。第一行的
5、“救援”、“投掷”、“打捞”，做这些动作都需要身体的一个部位，那就是手。观察每一行的词语说说自己的发现。小结：“援、投、掷、捞”这四个字的意思都与手部动作有关。类似的字你知道有哪些呢？“拍”、“打”、“挑”、“挖”的偏旁也是“扌”，这些字的意思也与手部动作有关。第二行“缚、缭、络”的偏旁都是“纟”，因此其意思都与丝线有关。类似的还有“纺”、“织”、“绸”。第三行“资、贡、贷”的偏旁都是“贝”，类似的还有“财”、“购”、“贩”。总结提升，布置作业总结提升，布置作业再次仔细读一读这十个生字，找一找，每个生字的读音和它的组成部分之间有什么联系。资（次）贡（工）贷（代）三个汉字都有一组成部分与整个字的
6、读音相同或相似。形声字士友表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。这十个生字，其偏旁与字义相关，另一部分与它的读音相这十个生字，其偏旁与字义相关，另一部分与它的读音相同或接近。这样的字在我们的汉字系统中称为形声字。同或接近。这样的字在我们的汉字系统中称为形声字。拍：“扌”是形旁表字义，“白”是声旁表读音。你能举例说一说吗？你能举例说一说吗？纺：“纟”是形旁表字义，“方”是声旁表读音。购：“贝”是形旁表字义，“勾”是声旁表读音。完成练习题。课后作业课后作业品味生动优品味生动优美的句子美的句子语文园语文园地一地一板书设计板书设计边想象画面边读书边想象画面边读书抓特点抓特点 巧用动词和修辞巧用动词和修辞形声字形声字形旁形旁声旁声旁
