1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 综合性学习 中华传统节日 第第2 2课时课时 现在我们就来开展一次“中华传统节日”交流会，把自己的收获跟同学们分享吧！成果展示，分享收获成果展示，分享收获我了解的是中秋节。我了解了中秋节的来历，还学会了制作月饼。我感兴趣的是重阳节。我了解了重阳节的风俗，去年我还跟家人一起去登高了。我研究的是春节的习俗。我积累了与春节相关的诗，知道了古代过春节除了放爆竹，还要喝屠苏酒、挂桃符。我还跟爷爷学写了几副春联呢！小组内向同伴详细介绍自己的研究经历。要求：1.介绍自己最感兴趣的节日，以及为了解节日开展的活动。2.交流自己对这个节日的了解。(节日的来历、过节
2、的风俗等。)3.分享自己的研究成果。可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品、背诵与节日相关的诗词佳作等。我负责调查了解春节的传说，我在周末的时候，专门和我爷爷聊了这个话题，他给我讲了年的传说。我在网上收集了元宵节的灯谜。我爷爷也给我讲了乞巧节的传说。我去图书馆借到了一本专门介绍中国传统节日的书，我仔细阅读了一遍，摘抄了我们组所需要的资料。我在网上找到了介绍中秋节习俗的音像资料。每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。要求：本组成员可以补充，其他小组同学可以提问。我们组调查的是春节的习俗，组员们通过分工，不但调查清楚了过节时间、节日习俗、相关传说、文化内涵，我们还收集了春联，
3、还学会了剪窗花。我们在调查清明节习俗的时候，搜集了有关清明节的诗歌。我们也搜集了有关重阳节的诗歌。人们过端午节的时候，不同的地区有不同的习俗，在搜集资料的时候，我们分门别类地整理了不同地区过端午节的习俗。乞巧节也是一样的，不同的地区有不同的过法，不同的过法有不同的寓意，在收集资料的时候，这一点，我们也注意到了。同学们，你们打算用怎样的方式来展示你们的活动成果呢？我们组打算通过手抄报的方式进行展示。我们组打算通过表演节目的方式进行展示。我们主要想讲一讲节日的来源与文化内涵。我们主要想通过奉出自己制作的相关美食的方式来展示。我们主要想通过诗朗诵的方式进行展示。我们想通过制作手工艺品的方式进行展示。
4、我们想通过写春联的方式进行展示。同学们在这样的活动中，感受到了什么？提出要求，指导写作提出要求，指导写作我国这么多的传统节日有很多有趣的传说，太神奇了！我们还可以通过阅读著名的诗词来了解中国的传统节日。我在过端午节的时候，印象最深的是学会了包粽子。我们家过重阳节的时候，一家人一定要爬一次山，说是有重阳登高这个习俗。你能选一个了解的节日，介绍一下自己家是怎么过节的，或者谈一谈自己印象最深刻的事情吗？我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后是赏月、吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。我最喜欢过春节。春节给我印象最深的就是放鞭炮、领红包了。习作要求：选择一个自己深入研究的
5、节日，写一写。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象最深刻的故事。习作指导：1.写作之前列好提纲可以帮助我们更好地提笔成文。2.我们列出提纲以后，还要根据文章要表达的中心来确定一下详略，和中心密切相关的要详写，和中心关系不大的要略写。元宵节团团圆圆过中秋你们打算给自己的文章拟个什么题目呢？具体指导，佳作引路具体指导，佳作引路赛龙舟对比法诗句引入法你知道哪几种开头的好方法？声音切入法妈妈告诉我今天是“七夕节”，是牛郎和织女见面的日子，传说站在葡萄架下还可以听到牛郎和织女说话呢！你打算如何来写你的开头呢？年年有余 步步高升 万事大吉 心想事成 花好月圆 圆圆满满 恭喜发财 财源滚滚 举国
6、欢腾 五福临门好词好句：大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。心满意足生活好，美好明天将来到。元宵快乐！直白式反问式 文章的结尾也有不同的方式，同学们跟随老师一起来看一下吧。提炼中心式多么热闹的春节啊！鞭炮声打破了夜的宁静，把天空衬得美丽无比。天空顿时成了“花园”，璀璨夺目，火树银花，耀眼的礼花在夜空中闪烁。佳作引路：开头简洁明了，小作者点明要写的节日是春节。这句话过渡得非常好，预示着下面要重点写除夕夜晚。写法赏析：对于燃放
7、烟花爆竹这一情景的描写具体、生动，读后仿佛身临其境。“意犹未尽”这个词语用得很准确。描写真实、生动，有生活气息。自然结尾，“甜甜的梦”体现了春节给孩子们带来的快乐。总评：1.小作者按照时间顺序，描述了一家人到乡下爷爷家过春节的情景，习作条理特别清晰。2.略写节日当天上午的情景，详细描写除夕夜晚燃放烟花爆竹、吃年夜饭两件事，详略得当。3.语言质朴、生动，字里行间充满了生活气息，洋溢着一家人过春节时喜庆、祥和的气氛。独立完成习作。要求：完成习作，互评互改完成习作，互评互改(1)写真事，抒真情。(2)选材典型。(3)言之有序。(4)重点突出。把自己的习作读给同桌听。主要从以下方面来修改：(1)语句是
8、否通顺。(2)表达是否清楚。总结修改，认真誊写。温馨提示：(1)把错别字改正过来。(2)把不通顺的地方改通顺。(3)删除不必要的语句。习作展示：端午节 中华民族传统节日有很多，如：热热闹闹的春节，思念亲人的清明节，团团圆圆的中秋节。我最喜欢端午节了，因为我最爱吃粽子。记得去年端午节，妈妈说：“今天我们一起包粽子吃吧。”我听后高兴得一蹦三尺高。爸爸先给我讲了端午节的来历。在战国时期，有一位爱国诗人屈原，有一天，他听说自己的国家要灭亡，很伤心便跳河了。老百姓知道了，都纷纷来到河边找屈原的尸体，可是找了好几天也没有找到。老百姓们怕小鱼把屈原的尸体吃掉，就把家家户户做的粽子扔到了河里，让小鱼吃饱。这样
9、小鱼就不会吃屈原的尸体了。爸爸还给我讲了端午节其他习俗：赛龙舟、插艾草、饮雄黄酒等。爸爸讲完故事，妈妈就把做粽子的材料准备好了。桌子上有一盆清水、一些芭蕉叶、红豆、糯米和绳子。妈妈先把芭蕉叶放在水里，泡成翠绿翠绿的。再把芭蕉叶卷成尖尖的。然后妈妈在里面先放了一些糯米，再放了一些红豆，接着再用糯米把剩下的部分填满。最后妈妈用绳子紧紧的系上，红豆粽子就做好了。我按照妈妈的做法也想做一个粽子，我先把芭蕉叶卷成尖尖的，再放入一些红豆。可是糯米总是调皮地从芭蕉叶里跑出来，我弄了半天糯米终于不掉出来了，可是粽子又包不上了，急得我满头大汗。妈妈说：“你不要放太多的糯米，不然就包不上了。”于是，我倒出了一些糯米，果然就包上了。一个圆鼓鼓的粽子就做好了，我高兴地大喊一声：“我会包粽子了。”妈妈把粽子放在水里煮上20分钟，美味的粽子就做好了。一个个圆鼓鼓的粽子就像一个个胖乎乎的小娃娃。我感觉今天的粽子比以前好吃多了，因为这里面有我的一份汗水。粽子和端午节是一对好朋友。我爱粽子！更爱端午节！完成相关习题。课后作业课后作业拟题目拟题目综合性学综合性学习习中华中华传统文化传统文化板书设计板书设计引起读者兴趣引起读者兴趣明确习作内容明确习作内容开好头开好头 直抒胸臆直抒胸臆好词佳句好词佳句 增光添彩增光添彩结好尾结好尾 紧扣题目与文章中心紧扣题目与文章中心
