1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 习作身边那些 有特点的人 第第2 2课时课时猜猜下面的图片分别是谁。激趣导入，明确要求激趣导入，明确要求葛优冯巩卓别林鲁迅 是啊，人有千般相，一张与众不同的脸，一个招牌动作，一句常说的话，都可能是一个人的独特标志，成为一个人的特点。一个人的特点不光表现在外貌上，还表现在性格、爱好、习惯、品质、语言、动作等方面。今天我们就来说说身边那些有特点的人 读下面的词语，思考：下面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？出示词语，选定题目出示词语，选定题目看到了“热心肠”，我想到了我的同桌。看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
2、你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢？给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。我的小伙伴跑到特别快，想到词语“飞毛腿”。我的爷爷说话很准，我想到了“神算子”。我们班的昆虫迷故事大王张小乐写熟悉的人。明确任务，选材构思明确任务，选材构思明确要求：语句要通顺。用一件事来写。抓住人物的特点。写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺 你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？我想写我的同桌，她给我印象最深的特点是爱读书。每天只要有时间他总会抱着一本书在认真地读，而且
3、边读边勾画、作批注。抓住人物特点写。要注意事情地起因，经过，结果。写人物时要写人物的神情、动作、语言、心理，丰富人物形象，丰富自己的表达。写人离不开写事，怎样把事情写清楚？刻画人物的时候要从哪些方面入手才能丰富自己的表达？读范文，并说一说范文中是怎样把人物特点写清楚的？出示范文，例文引路出示范文，例文引路我的语文老师 我的语文老师，他不仅长得很帅，而且写得一手漂亮的字，还是书法协会的会员呢，我很钦佩他。我的语文老师姓凌，非常的幽默和风趣，只要是他上课，就会把同学们的思绪全部吸引过去。记得他第一次来给我们上课的情景：一站上讲台就主动介绍说：“我姓凌，冰激凌的凌，希望同学们以后象喜欢冰激凌一样喜欢
4、我。”引得全班哈哈大笑，一下子就把气氛活跃了起来，而且拉近了他和我们的距离，觉得很亲切。真正上起课来的时候他又非常的严肃认真，要是谁敢扰乱课堂纪律，他就会大发雷霆，吓得我们乖乖地听讲。我们既喜欢他又怕他呢！下课的时候，他会和一我们起讲笑话，开玩笑，做游戏，就象是我们的好朋友一样。他空闲的时候我们会缠着他给我们写各自的名字，看着他给我写的名字是那样的潇洒漂亮，我心里就想：“我也要认真写字，将来象老师一样，写得一手漂亮的字，多好啊！”这就是我的语文老师，帅气、博学又多才，可敬又可怕。小作者围绕语言、动作、神态把老师的特点写清楚。世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。我们只要用好描写方法，选择好典型事例，相信大家一定能写好一个个个性鲜明的典型人物，老师期待着你们的佳作。动笔书写，完成习作动笔书写，完成习作自主修改：好文章都是修出来的。习作完成后先自己朗读自己的作品，并自己先进行修改，做到语句流畅，标点正确。完成练习题。课后作业课后作业抓住人物特点抓住人物特点习作习作身身边那些有边那些有特点的人特点的人板书设计板书设计写出人物的神情写出人物的神情 动作动作心理心理语言语言
