1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 25 慢性子裁缝 和急性子顾客 第第2 2课时课时认读生词。简要复述，揭示性格简要复述，揭示性格性子 夸奖 袖子 负责 一卷 夹起 服务 衬衫 性子 手艺 承认 道理 感动借助表格，简要复述，按顺序，说清楚。时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天做件棉袄明年冬天取衣服改成夹袄答应了改成短袖衬衫好办得很改成春装还没开始裁料 分角色朗读第113自然段，边读边思考：哪些语句让你感受到了急性子顾客的急呢？关注对话，了解性格关注对话，了解性格“我想做件棉袄。我已经跑了”他一口气说了一大堆话，没
2、有让人思考和回复的余地，而且他还直接表明自己的性格，很急。“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？”三个问号，连续追问，迫不及待,三个季节一次比一次急，而且省略号省略了时间，让我们再次感受到急性子的急。顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”从他的动作可以体会到顾客的急性子。“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。可以看出急性子顾客容易激动，做事冲动。不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了。”体会到了急性子顾客的着急。顾客满意地走了。可是第三天他又来了。“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”“可是”这个词说明
3、他的性格急。第二天才决定的事，第三天又变了。还有“实在等不及”，说明他不仅仅是口头说，而是真得性子急。“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是急性子顾客啊。”可以抓住词语“别管”、“只要”，才过了一天，急性子顾客又从短袖衬衫改到春装了，这改变真是快，连一天都等不及了，真是个急性子。分角色朗读第113自然段，边读边思考：你发现了哪些表现裁缝性子慢的词句呢？他一开始就说自己是个慢性子裁缝。如：明年冬天。时间更长每次都答应了急性子顾客做衣服改衣服的要求，到最后却连料子都没动过，真是慢条斯理。“依我看，我做的活最适合您这种性子的顾客啦。”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上。”默读
4、第1429自然段，圈画最能表现人物性格的词句。“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮
5、的春装。”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客听到布在柜子里搁着，还没开始裁料时，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。想一想：此时，这位顾客会说些什么呢？“我都快急死了，你还没有开始。你这人怎么这么慢呢？”“什么？你还没有开始。那你把不了拿给我，我还是去找先前的那位师傅来做吧。”刚才我们在裁缝店里，关注了人物的对话，从描写人物语言、动作、神态的重点词句中，体会了人物的不同性格，我们也可以用这种方法把这个有趣的故事讲具体。详细复述，再现性格详细复述，再现性格抓对话，说具体。小组合作，详细复述。如果你也在裁缝店里，你想对慢性子裁缝或急性子
6、顾客说些什么？我想对裁缝说，一件衣服需要做一年吗？实在是太慢了！这样的话，本来时兴的衣服也变成过时的衣服了，还有谁愿意到你这儿来做衣服呢！设定情境，拓展延伸设定情境，拓展延伸我想对顾客说，你也太性急了，天天改来改去，就是等不及，也不需要一天一变呀，这样没忍耐力，会把事情弄糟的。在生活中，也有很多急性子和慢性子的人，你觉得哪种性格好？说说理由。急性子的优点是：能很快完成要做的事情；缺点是容易形成坏情绪。慢性子的优点是能让我们更认真地完成事情；缺点是容易形成拖沓的习惯。性格没有好坏之分，不同的性格各有优点和缺点。急性子的人直率但较急躁，行动迅速但考虑问题不够周密；慢性子的人沉稳但显得有些拖拉，考虑
7、问题比较周详但效率不高。如果我们能分清轻重缓急，该快就快，该慢就慢，把事情办好，那才是最好的。借助表格，简要复述，按顺序，说清楚。时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天做件棉袄明年冬天取衣服改成夹袄答应了改成短袖衬衫好办得很改成春装还没开始裁料创编故事：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？模仿课文，发挥想象，讲给同学听。布置作业：把慢性子裁缝和急性子顾客详细地讲给家人听。分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。课后课后习习题题 朗读指导朗读指导：分角色朗读要读出文中各个角色说话的语气、语调。课文中用很
8、大篇幅写裁缝和顾客之间的对话，在朗读课文时要抓住人物性格，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话语速要慢；急性子顾客性格急躁、说话火急火燎，读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：“顾客蹭的一下子跳起来：这么慢啊！”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高、语速要快，同时强调“这么慢啊”。默读课文，填写下面，再借助表格复述这个故事。时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天做棉袄耐心说服拽掉棉花改成夹袄答应剪一截儿改成短袖衬衫爽快答应接上袖子改成春装摇头选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，它们之间又会发
9、生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。点拨：要抓住人物性格去合理想象。要抓住人物语言、动作，使人物活起来。参考答案参考答案：有一天，裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放到桌子上，便自顾自地在店里转来转去，一会儿看看这件衣服，一会儿又穿穿那件衣服。裁缝见顾客一直不说话，便走上前说：“先生，您好！请问您要做件什么样的衣服？”顾客不慌不忙地说：“别慌，让我看一看，再想一想。”顾客在店里转了一会儿，又坐在椅子上慢条斯理地对裁缝说：“我想做件棉袄，可是眼看冬天就要过去了。做成夹袄吧，又穿不了几天”“您到底要做什么？”裁缝急了。“告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客。请问师傅，您觉得我该做件什么季节穿的衣服？冬天？夏天？春天？”裁缝急躁地说：“先生，麻烦您快点儿把您的决定告诉我，我可是个急性子。您这样犹豫不决，我都快急死了。有这个功夫，我都把您的衣服做好啦！”课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读任溶溶的没头脑和不高兴急性子顾客：急性子顾客：急于求成急于求成慢性子裁缝和慢性子裁缝和急性子顾客急性子顾客板书设计板书设计慢性子裁缝：慢性子裁缝：慢条斯理慢条斯理
