六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc

上传人(卖家):伏特加 文档编号:5250167 上传时间:2023-02-23 格式:DOC 页数:4 大小:192KB
下载 相关 举报
六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc_第1页
第1页 / 共4页
六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc_第2页
第2页 / 共4页
六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc_第3页
第3页 / 共4页
六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、“正确认识我自己”教学设计课题正确认识我自己教学课时:第1课时个性修改教学目标通过活动了解每个人都有其独特性,体会如何正确地看待自己与他人,促进自己和更好的成长。教学重点与难点能够正确看待自己与他人的优点与不足,更好的完善自己。初步学会分析自我、调整自我的方法。教学过程1.团体热身阶段:“石头、剪刀、布”(1)课件出示:“石头、剪刀、布”的图标说明游戏规则玩一玩“石头、剪刀、布”的游戏,快速出手势,看谁反应快!(2)教师点评小小的一双手,也能掀起情绪的波澜,给我们带来许多的欢乐!2.团体热身阶段:我画我的手(1)画画手形图引导学生将自己的手与同学的手进行比较。(教师示范)将自己的手压在纸上画出

2、轮廓来,让学生画自己的手形。启发学生:发现了什么?(教师走到学生中去,和学生一起活动)学生展示自己的手形图。(2)教师点评看来我们每个人的手和别人的手都是不一样的,即使是最好的朋友、 孪生的兄妹,手也会有不一样的地方,这双手是我们自己所独有的。3.团体工作阶段:认识自己的“手”(1)心手相连看我“手”教师引导:其实,这双手就可以代表我们自己,借助这双手我们还能认识自己。瞧,五个手指各有长短,就像我们人一样。大拇指用处最大,做任何事都少不了它,于是,它代表我们最突出的特点;食指,是主要劳动者,关灯按钮点击都少不了它,所以,它代表自己最欣赏的优点;中指最长,所以象征着我们的特长、爱好;无名指看似不

3、起眼,却最重要,五个手指中,唯一连通心脏的血脉就在它身上,而人们常常把自己最珍贵的钻石戒指戴在无名指上,它意味着我们身上最宝贵的品质;至于小指,一般都是辅助功能,好比我们身上的缺点和不足。(教师板书:画出手形图和其各个手指代表的品质)学生活动:在刚才画的手形图的每个手指上,写一写自己的优缺点。学生完成对手形图的分析(教师随机指导)。在小组内交流手形图,具体说说自己的五根“手指”。(2)朋友说说我的“手”教师引导:其实,在这个年龄段,我们更在意同伴的评价。大家是不是很想知道在朋友的眼中,自己是什么样的?那么,我们一起让“朋友说说我的手”。规则是:按照五根手指的顺序说,用具体事例来评价。小组内轮流

4、评价每一位同学的“手”。随机提问:在同学对你的评价中,对哪一根手指的评价让你觉得比较意外?对哪一根手指的评价让你最开心?根据同学的评价,修改自己手形图上的文字分析。(3)猜猜这是谁的“手”教师在征求学生同意后,随机抽取手形图,将其一一折叠,放入“百宝箱”(摇动盒子,故弄玄虚,营造气氛)。请学生来抽取,并猜猜这是谁的“手”?教师随机引导:怎么猜出来的?瞧,这就是你身上最突出的特点,你自己了解,同学们也发现了。你真幸福,现在你更加全面了解自己,我们每个人都有值得自己骄傲的亮点,当然也有让自己觉得烦恼的地方。教师点评:在刚才的活动中,每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容,因为有了大家的帮助,我们对自己的

5、了解更加全面了。(4)高高举起我的“手”教师引导:五个手指,各有不同处。小指虽然弱,却是不可缺。正确看自己,才能更自信。现在,谁愿意走上讲台,介绍你自己呢?学生自愿上台,高举小手介绍自己。教师点评:孩子们,我们或许不是最优秀的,但是我们一定是最努力的!这样的你,是世界上独一无二的!你最棒!4.团体结束阶段:“手”的启示(1)五指握拳多“给力”请每一个人都握紧拳头,感受自己的力量。请每个人在“手形图”的掌心部位写一个你最想写的字(2)教师小结老师的掌心上,写着一个字,与大家分享“信”相信自己,能够做得更好;相信自己,能够过得更好;相信自己,能够战胜不足;相信自己,一定是最棒的。这就手带给我们的启示。(播放歌曲手拉手)教学反思与意见

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 心理健康 > 北师大版 > 六年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(六年级上册心理健康教育教案-正确认识我自己 北师大版.doc)为本站会员(伏特加)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|